建議

本節針對本測驗研究的施測結果提出相關檢討，並對後續研究或教 學提出建議。

壹、編製測驗相關建議 一、擴充題庫詴題

本份國小三年級閱讀理解測驗詴題共編製 54 題題目，題目數較少，

未來建議可以擴充閱讀測驗詴題，以增加電腦化測驗施測時選題 量。

二、詴題跨年級

本份閱讀測驗只針對國小三年級的學生編製相關的測驗題目，尚未 編製跨年級的相關閱讀測驗題本，未來可以建議編製其他年級之閱 讀測驗詴題。

三、施測樣本範圍擴大

本研究透過立意取樣選取中、南部共九所分布於城市及鄉村的小 學，並未選取北部級東部的樣本學校，未來建議施測樣本可以透過 隨機抽樣，擴大樣本到北部及東部小學，以減少因為區性的差異，

並建立較完善的測驗資料。

四、題型設計多元化

此份閱讀理解測驗為四選一的選擇題型，且測驗題目只針對於句子 的測驗，因考量測驗時間，因此較少短篇文章的測驗題型，未來建 議可以增加較多種的測驗題型。

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