建議

本數位多媒體教材的建置開發限於時間與人力，力求教材組織架構之完整性及適用 性，期能達成教學目標，以及良好的學習成效。對於未來後續之製作及教師教學使用上，

提供下列方向僅供參考。

壹、 教師教學方面

本研究應用「人類的生殖」數位多媒體教材在教學活動上的方式，屬於課後輔助學 習，於電腦教室一人一機操作，時間約 1 小時。建議一般教師可視自己的教學模式調整，

教學時間應用可直接用於「人類的生殖」教學單元，或課前預習等；教學方式應用可於 電腦教室一人一機，亦可於一般教室以單槍多媒體教學；對於因故請假未上課或因重大 疫情停課等，也可以建置於網路，提供在家自學。實施教學時間因地、因材制宜，「高 層次思考」建議務必與學生做雙向討論，以引導學生學習批判性思考，研究者並未給標 準答案，請教師可依專業自行處理，師生互動中相互教學成長是教學媒體無法取代的。

貳、 數位多媒體教材設計方面

本數位多媒體教材由研究者一人獨立完成，其過程耗費不少時間，且投入高度精 力，相當辛苦，如果教師對設計多媒體教材有興趣，願意投注時間，建議成立團隊，包 括教學經驗豐富的腳本設計老師、具程式設計技術的資訊教師，以及美術設計教師。

參、 對性別平等教育議題融入自然與生活科技學習領域的建議

「九年一貫課程綱要性別平等教育議題」指出「目前國中小學校課程計畫中，融入 性別平等教育議題的學習領域，大致仍以綜合活動、社會、健康與體育以及生活課程居 多，至於數學、自然與生活科技、語文及藝術與人文則較缺乏。」本研究拋磚引玉，其 實深究自然與生活科技學習領域之課程綱要，有許多教材內容要項是可以融入性別平等

教育議題的，希望本領域的教師，能開發此方面的教材教案，並建置網路資源相互共享，

讓學生的學習更充足。

肆、 未來研究方向

本研究目的旨於設計「人類的生殖」數位多媒體教材並評估其適用性，在數位多媒 體教材開發方面，建議以資訊技術、腳本教師、視覺藝術教師等組成小組的方式進行開 發，可以減輕負擔，軟體的品質也可以更優質。

在研究方法方面，實施評鑑以「單組前後測設計」為實驗設計，未來可以「凖實驗 設計」以實驗組與控制組方式進行，可進一步探討同一位老師所任教的班級前後測成績 是否有差異。

最後，在研究結果方面，對於前測、後測及保留測驗後，對於成績異常學生，可配 合質性訪談實施一對一重測，以研究是否有特殊的影響因素存在。

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