三、不同性別、訓練年資、運動參加層級及最佳成績會影響運動員對學習滿意度之感受。
四、臺北市中等學校田徑教練領導行為與學習滿意度具有顯著正相關存在。
第二節 建議
根據本研究之研究結果與結論發現，國內的研究主要以多元領導模式為理論基礎，
強調瞭解運動員知覺運動教練之領導行為有其必要性，並進而獲知運動教練之領導行為 對運動員之影響，以改進運動教練領導行為及提升運動員成績表現，研究者提出下列幾 項建議，以作為未來訓練團隊經營管理及後續相關研究者之參考。
一、實務建議
（一）給予運動員技巧、技術、戰略、戰術方面的指導，並主動改進運動員的技能 與觀念，給予運動員較多的民主空間。
（二）教練必頇掌握領導的技巧，有效達成訓練目標，提升訓練績效表現。
二、後續研究
（一）採用質量並重的方式進行調查研究。
（二）擴大研究對象之範圍進行調查研究。
（三）可利用不同效標變項進行探究。
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