建議與未來研究方向

從研究成果中可發現位於第一象限的傳遞性因素，常位在層級架構中的中 間位置，而該類因素常與其他因素有著不可預期的互動，容易產生極大的變異 風險，所以在課程規劃時需特別注意與控制此類因素，若未能有效的控制此類 因素，則可能造成整個課程規劃的實施產生不可預知的演變，甚至造成整個課 程訓練成果產生無效的結果。所以在課程實施時要特別監控及注意此層級的因 素，才能夠有效降低導入不確定性。

本研究把系統工程中的研究方法運用到課程規劃中，以工程的角度來探討 封裝產業設備工程人員教育訓練課程間的相互影響關係並加以分析，得到訓練 課程以結構化規劃的研究結果。但因受限於所研究之封裝技術運用的產業眾多 與時間上的不足，研究未能臻於完備。後續研究將可針對課程訓練時容易產生 變異的傳遞性因素加以探討，或利用其他的模式和方法，進行更深入的研究，

找出不確定風險因素間更精細的分佈和降低不確定性風險因素的模式。

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