第五章 討論與建議
第二節 建議
結果將可交叉比對，方能看出更多有趣的結果，例如比較「夫退休妻工作」
與「夫工作妻退休」，瞭解不同步的工作型態對婚姻滿意度與家務工作的 影響。另外本研究中近六成是「夫妻皆退」，比例頗高，建議未來研究若 想排除配偶就業的影響，可針對雙方皆退且子女離家，僅與配偶同住的夫 妻觀察其婚姻生活與家務工作，尤其是家務工作，因目前研究多半以時間 壓力大的族群為樣本，例如雙薪或家有學齡子女，在退休階段時間壓力相 對較小的前提下，排除配偶就業的影響，將可更精準看出「時間」對家務 工作的影響。近年來因為退休金的爭議，退休教師曾集結成全國性組織，
但功能似乎僅限於退休金議題較為可惜，研究者在發放問卷時發現部份地 區性或校際的退休聯誼會活動頻繁且定期，組織向心力高，參加活動多攜 家帶眷，與國外不同，國內退休階段的婚姻仍與子女有高度鏈結，子女對 於退休夫妻而言的影響值得探討，建議未來研究可針對退休階段的家庭為 樣本來研究。
三 三
三 三、 、 、 、研究工具 研究工具 研究工具 研究工具： ： ： ：多面向觀測 多面向觀測 多面向觀測 多面向觀測以完整表達 以完整表達 以完整表達男性觀點 以完整表達 男性觀點 男性觀點。 男性觀點 。 。 。
本研究變項無法有效觀察退休男教師的家務分工，在家務公平觀以及 婚姻滿意度的模式除對退休女教師的解釋力較大之外，兩性顯著影響因素 亦有部分不同，因此男女對退休階段的婚姻與家務有不同考量，本研究的 家務分工與公平觀對退休男教師的婚姻滿意度影響雖皆不顯著，但並不表 示兩者無關聯，家務公平觀本研究僅以單題呈現，無法處理信度，為更清 楚看出男性家務與婚姻的關係，建議後續研究除測量實際分工與整體心理 感受之外，針對影響公平觀的結果價值、比較參考點、合理性、以及本土 研究特別提及的家事喜好度與性別角色態度（唐先梅，1997），這幾部分 可增加題項來豐富對男性家務的認識。
婚姻滿意度量表部分，本研究考量華人民情，並欲與其他現有研究參 考，採用曹中瑋（1984）編制的婚姻滿意量表，但此量表反向題過多，反
而容易造成塡答時的困惑，加上原量表選項的「滿意－不滿意」向度並不 適合每題題目，因此本研究部分題目以「同意－不同意」回答，建議未來 研究可以正向語氣修改此量表，並思考社會變化以增刪原有題項。
貳 貳
貳 貳、 、 、 、對 對 對 對實務應用之建議 實務應用之建議 實務應用之建議 實務應用之建議 一
一 一
一、 、 、 、對於退休老師而言 對於退休老師而言 對於退休老師而言 對於退休老師而言 :
本研究發現退休教師的婚姻滿意度普遍皆高，自陳所得的家務參與 與公平感受亦高，對女性而言不論家務分工或是婚姻滿意度，健康狀況對 退休女老師皆有其重要性，當自己健康越好，先生健康也越好，太太自身 就有越高的婚姻滿意度，對女性而言，夫妻雙方的健康狀況影響家務工 作，分工又進而影響公平觀與婚姻滿意度，不但要照顧自己身體健康，甚 至可能還需花更多氣力照顧先生的健康，因為先生越健康，自己做的家務 就越少，對婚姻也才能有越滿意的評價，故身體保健康，婚姻更滿意，而 且少一點家務就能多一點公平和滿意，退休女教師的家務工作做的越少，
感受越公平，婚姻滿意度才越高，雖說家務工作是個體表達對家人關心與 愛的方式，但若實質協助與心理支持皆缺乏，家務帶給女性的僅會是生理 與心理的疲累與空乏，因此在科技進步與服務業鼎盛的現代，退休教師在 經濟狀況可負擔的前提下，除了以適量的家務工作表達對家人的關懷，也 可以適量的外包服務降低做家務時間與負面心理感受，如此夫妻雙方關係 更美好。而對男性而言，研究結果顯示婚姻滿意度隨著時間拉長而降低，
此與一般既定印象有所落差，退休後減少了工作壓力，婚姻滿意度理應上 升，但是結果不然，因此研究者建議退休男教師夫妻雙方都應瞭解此現象 後，對退休後的婚姻方有合理期待，也才能縮短磨合時期，降低調適難度。
二 二
二 二、 、 、 、家庭與生活教育之建議 家庭與生活教育之建議 家庭與生活教育之建議 家庭與生活教育之建議： ： ：預告退休婚姻與家庭面貌 ： 預告退休婚姻與家庭面貌 預告退休婚姻與家庭面貌， 預告退休婚姻與家庭面貌 ， ， ， 讓即將退休的教師擁有足夠的先備知識 讓即將退休的教師擁有足夠的先備知識 讓即將退休的教師擁有足夠的先備知識 讓即將退休的教師擁有足夠的先備知識。 。 。 。
對於即將退休的老師，教育機構目前已辦理許多相關研習，提醒其退 休金的經濟規劃，或者號召退休教師的人力回流，繼續退而不休服務杏 壇，這兩方面的提醒用意良善，但除此之外，教師退休後，重心回歸家庭，
若讓退休教師懷有過度美好期待而失落更大，則退休調適的過程將更難，
美國和日本曾針對工商界退休族群施行退休前教育 PREP（preretirement education program），施行方式除了面對面的演講或小組討論之外，文字資 料也置放在網站上供退休教師自行下載。如同生命的其他階段，若能具備 足夠的知識與能力再行進入退休階段將能更順利面對其生命階段任務，本 研究已發現退休教師的家務分工、家務公平觀與婚姻滿意度受到退休相關 背景變項影響，相關單位應正視並關懷退休教師，並協助其追求退休後更 優質的婚姻與家庭生活，並針對即將退休的教師提供必要及有效的協助，
並鼓勵夫妻同行參加相關課程，國內目前尚未有機構對將退休的員工施行 退休前教育，教師團體可先行試辦，利用現有已具備且熟悉的學習組織、
研習機制與場所，不論是校內的退休聯誼組織、各縣市家庭教育中心、或 區域教師研習中心皆可為施行的場域，提早讓教師們對退休有適當期待與 充分準備。
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