第五章 討論與建議
第一節 結果與討論
第五章 第五章
第五章 討論與建議 討論與建議 討論與建議 討論與建議
本章共分為兩節，第一節為本研究的結果與討論，第二節則針對研究 結果提出相關之建議。
第一節 第一節 第一節
第一節 結果與討論 結果與討論 結果與討論 結果與討論
本研究旨在探討退休教師背景變項、家務分工家務公平觀與婚姻滿意 度之間的關係，以退休 1 至 6 年間、已婚與配偶同住的公私立學校教師為 樣本，以滾雪球的方式收集樣本，取得有效問卷共計 402 份。本研究以問 卷調查法進行資料收集，使用的工具為家務分工與家務公平觀量表、婚姻 滿意度量表，問卷資料分別以描述性統計、t 檢定、單因子變異數、多元 迴歸分析等統計方法進行處理。
研究所得之結論主要分三方面：首先分析現況，包含退休教師的特性 與家務分工、家務公平觀和婚姻滿意度，其次探討退休教師的家務分工與 公平觀的影響因素，最後歸納退休教師婚姻滿意度的影響因素。
壹 壹 壹
壹、 、 、 、現況 現況 現況 現況 一 一
一 一、 、 、 、退休教師的特性 退休教師的特性 退休教師的特性 退休教師的特性
本研究退休教師男女比為 3 比 7，年齡層從 47 歲至 70 歲，平均年齡 男為 59 歲，女為 56 歲。退休教師自己和配偶的健康狀況都不錯，雙方皆 約大學畢業，結婚 30 年左右，約有一成退休教師與上一代同住，每戶同 住人數約 4 人；退休教師平均約退休三年，其配偶有六成已經退休，四成 還有兼職或正職的工作，夫妻退休類型組合以「夫妻皆退」最多，「夫工 作妻退休」次之，「夫退休妻工作」較少。
二 二
二 二、 、 、 、家務分工與家務公平觀 家務分工與家務公平觀 家務分工與家務公平觀 家務分工與家務公平觀
家務分工與公平觀部分方面，整體家務分工男女並無差異，此與國 內外文獻相異（主計處，2000；唐先梅，1998；Boxter, 2000; Davis &
Greenstein, 2004），但個別來看，11 家務項目中僅有「祭拜祖先」無顯著 差異，男女在其他 10 項家務工作皆有顯著差異：退休男教師顯著多做「倒 垃圾」、「繳納家庭費用」、「簡易的日常維修」、「接送家人」，退休女教師 顯著多做「買菜」、「準備三餐」、「洗碗和清洗餐具」、「打掃環境」、「洗衣 晾衣」和「買日用品」，呈現出男女有別，唐先梅（1996）列出 7 項女性 屬性家務：衣物清理、烹調工作、照顧幼童、餐後清理、付賬及記帳、採 購物品、打掃清洗等，本研究因退休階段故不測量照顧幼童的部分，與之 相比，除了「繳納家庭費用」的部分不同，其他亦以女性做的多，因此退 休階段的家務分工亦是男女有別，各司其職的情形。問卷選項中勾選「不 適用」的皆為退休女教師，退休男教師在十一項家務工作中皆不認為有無 此項家務或由他人代勞的情形，此處似乎可看出男女對於家務工作以及誰 負責的認定或許不盡相同。在十一項家務工作中女性顯著多做六項，男性 顯著多做的亦有四項，若以數量來比較似乎男女分工還算平均，男女在整 體差異也不顯著，但是觀察兩性在各項家務工作的差異可發現經常性的家 務工作仍以女性為主要負責人，而國內研究指出(唐先梅，1999b）男性易 高估自己的家務參與，女性則較為持平客觀，若由此觀點來看本研究結 果，男性顯著多做的四項工作可能反應出實際情形，但也有可能是因為男 性高估自己的家務參與，本研究礙於樣本取得不易僅以退休的一方為研究 對象，後續研究可考慮以夫妻對偶為樣本，將可看出更多不同之處。
公平觀的研究結果顯示男女退休教師的家務公平感受皆偏高，但退休 男教師公平感受更高，顯示公平感受仍因性別而有所不同。過去國內過去 有關家務的研究並未特別提及退休階段的情形，本研究發現可補足此階段
的空白，且同時納入男女，提供更多相互比較對照的可能。自己教育程度、
婚齡、同住人數對家務分工或家務公平觀的差異，則不顯著。
三 三 三
三、 、 、 、婚姻滿意度 婚姻滿意度 婚姻滿意度 婚姻滿意度
婚姻滿意度部分，退休教師的婚姻滿意度普遍偏高，滿意度最高的 男女皆為經濟面，此與賴憶貞（2002）相反：現職老師對經濟面滿意度最 低；因此可推估：同樣都是穩定的經濟來源，身處不同生命週期則有不同 的評價。最低的部分，退休男教師對生物面滿意度最低，顯示退休男教師 對健康狀況、外表容貌、性生活、生活習慣部分有更高的期待；退休女教 師對心理面滿意度最低，顯示退休女教師希望擁有更好的夫妻情感、尊 重、關懷與個性上的配合。
退休教師在各面向的滿意度雖然男女有別，但僅有哲學面的差異達顯 著，其他面向則否；陳志賢（1998）的研究顯示現職教師差異在心理面與 經濟面，兩相比較可看出不同生命階段男女對婚姻期待的落差，身處工作 階段時兩性對經濟要求與夫妻相處落差較大，到了退休階段則轉為夫妻雙 方的人生觀、價值觀、共同成長與自我實現，落差可能來自於對退休後彼 此的期待，亦可能是因為其他面向歷經長時間磨合後已找到妥協之道，但 是對於退休後的人生規劃和生活重心等議題，彼此還需要時間來調適溝 通，顯著差異反映的是夫妻雙方腳步尚未一致前的現況；但不管是就業階 段或退休階段，同樣都是男性滿意度比女性高，此結果與文獻所指相符:
男性對婚姻中期待少得到多，或是女性對婚姻總有較理想化的期待之外
（Atchley, 1992）。但整體滿意度部分，莊訓當(1996）與曹中瑋（1984）
都指出現職老師男女並無明顯差異，本研究發現退休教師亦然，可能是因 為教師族群之故（陳志賢，1998），亦有可能是因身處中老期階段（Chalmers
& Milan, 2005），所以男女滿意度皆偏高，以至於差距不夠顯著。自己教 育程度、婚齡、同住人數對婚姻滿意度的差異，並不顯著。
貳 貳
貳 貳、 、 、 、退休教師的家務分工與家務公平觀念之影響因素 退休教師的家務分工與家務公平觀念之影響因素 退休教師的家務分工與家務公平觀念之影響因素 退休教師的家務分工與家務公平觀念之影響因素
丈夫的健康狀況、夫妻退休類型組合、退休年數是影響退休女教師整 體家務分工的三個重要因素，丈夫健康狀況越差、丈夫還在工作、退休愈 久，則退休女教師做越多家務工作，文獻顯示妻子健康越差丈夫自己做越 多家務（Brubaker & Kinsel, 1985），本研究結果與之相似，皆反映了配偶 健康對自身家務參與的影響；丈夫仍在工作對家務分工的影響與張志堯
（2003）和 Kulik(2001）相符，顯示相較於夫妻雙退，就業的時間排擠效 應在夫妻為單退狀態時更明顯。若以家務分工的三個觀點來看，相對資源 (配偶健康）和時間可得(配偶就業）對退休階段家務分工皆有其重要性，
且從 ßeta 值來看，本研究顯示對退休階段女性的家務分工而言，相對資 源比時間可得的影響力更為顯著。
此外，退休年數對家務分工的影響在國內外文獻中皆未直接提及，國 外 文 獻 僅 指 出 先 退 休 的 丈 夫 在 妻 子 退 休 後 仍 保 持 多 做 家 務 的 習 慣 (Szinovacz, 1980），而在本研究中將年數視為退休變項中的重要一環，研 究結果也證實了退休年數對女性的家務分工影響顯著，且在丈夫仍就業或 健康不佳時愈加明顯，推究其原因是退休後可做家務時間的增加，加上傳 統家庭分工的社會期待，尤其是在丈夫還就業的情形下，先退休的女教師 遂在家庭中拾起主婦的角色；先退休的一方因時間可得而增加家務參與，
形成新的互動模式、角色行為與生活習慣，慣性維持至又有新的事件（如：
配偶退休）產生。
研究初期設定以性別區分男女樣本之因乃是為了探討兩者影響因素 的相似與相異之處，然家務分工部分因男性模式不顯著，無法看出男性家 務分工受何影響，從第四章第二節表 4-2-2 可發現退休男教師的在各項家 務參與率並不算低，但是各背景與家務分工的相關程度卻未達顯著，因本 研究參考之退休階段家務分工多屬西文文獻，加上樣本取得不易，男性模
式不顯著的原因可能是來自國情不同或者樣本數不夠龐大，此尚需更多後 續研究方能解答。
家務分工對公平觀的影響在退休男女教師身上都顯著地被證實，但有 趣的是不同的方向性，退休男教師做越多家務工作，感覺越公平，退休女 教師則做越少家務工作，感覺越公平，此與多數文獻相同（唐先梅，1999b；
Grote&Clark, 1998），也呼應了 Keith、Powers 和 Goudy（1981）的發現：
丈夫退休後多做家務有助提升自己士氣。Szinovacks（1996）指出退休後 夫妻雙方（尤其是丈夫）會傾向分攤更均等的家務責任；當雙方家務量原 本就是妻多夫少時，「均等」意味著分工需朝妻減夫增來移動，本研究結 果顯示分工與公平觀的直接關係，而以「結果價值」的觀點來看，近來社 會風氣的轉變加上報章媒體廣告將男性重新定調的新好男人形象，增強男 性投入家務的動力，似乎也是提升公平感受的原因。
關於女性少做才能提升公平感的結果，研究者推測認此為現實與理想 拔河下的必然結果，尤其是現今社會性別平等的旗幟已廣披於媒體以及各 項教育政策，曾在校園服務的退休女教師應該不陌生且更有意識，因此回 到現實生活面對是家務為女性擅長且該為的性別刻板印象下，能少做家務 不可避免成為提升公平感的重要原因。
叁 叁 叁
叁、 、 、 、退休教師的婚姻滿意度之影響因素 退休教師的婚姻滿意度之影響因素 退休教師的婚姻滿意度之影響因素 退休教師的婚姻滿意度之影響因素
男女退休教師婚姻滿意度各受到不同因素的影響，退休男教師的婚 姻滿意度受到太太教育程度和退休年數的影響：退休時間越短，太太教育 程度越低，退休男教師的婚姻滿意度越高；退休女教師婚姻滿意度則受到 自己健康狀況、先生健康狀況和家務公平觀的影響：自己健康狀況越好，
先生健康狀況越好，家務感覺越公平，退休女教師的婚姻滿意度越高。以 下就退休男教師與退休女教師兩方面來討論：
退休年數是本研究當中對退休男教師婚姻滿意度的解釋力最高之因
素，Atchley(1992）指出大部分夫妻的婚姻並未因退休而有戲劇性的改變，
素，Atchley(1992）指出大部分夫妻的婚姻並未因退休而有戲劇性的改變，