研究工具

本研究以問卷調查法取得所需之分析資料，根據國內外退休家務分工 與退休婚姻滿意度相關文獻，以及本研究目的與研究架構編擬問卷，以作 為本研究之主要研究工具。

在正式施策前，研究者先徵詢三名退休教師意見，在說明問卷施策目 的與填答方式後，請退休教師們就問卷內容進行填答並給予意見，根據退 休教師提出的建議增加題目前的填答說明與範例示範，以利正式施策時，

減降低填答者因題意不清而產生錯選或漏答的狀況發生。

問卷共包含「家務分工與家務公平觀量表」、「婚姻滿意度量表」與「背 景變項調查」三部分（見附錄一）。以下就問卷之內容說明：

壹 壹 壹

壹、 、 、 、 「 「 「 「家務分工與家務公平觀量表 家務分工與家務公平觀量表 家務分工與家務公平觀量表 家務分工與家務公平觀量表」 」 」 」

此量表包含家務分工情形與家務公平觀兩部分，以下將分述之。

一 一 一

一、 、 、 、家務分工 家務分工 家務分工 家務分工

本研究以專家效度方式建立問卷的內容效度，邀請國內相關研究領 域學者五位擔任專家委員，針對問卷字句的通順流暢和意義表達加以審查 之外，以建立本量表的內容效度。原本量表測量的項目名稱如下：買菜、

煮飯、洗碗、打掃環境、倒垃圾、洗衣晾衣、繳納家庭費用、買日用品、

日常維修、接送家人和宗教祭祀活動；經專家審視各個題目所欲表達的明 確意涵以及在量表修辭的適切性，將「洗碗」修改成「洗碗和清洗餐具」，

「煮飯」修改成「準備三餐」，「日常維修」修改成「簡易的日常維修」，「宗 教祭祀活動」修改成「祭拜祖先」。文獻中家務分工的呈現有絕對的時間 與相對的參與度兩種，全美家戶普查以訪談推估每週家務工作的絕對時 數，相對觀點的文獻則多請受試者針對列舉的特定家務項目選出「誰是主

要負責人」，回答選項則依各研究需求而有不同設計。

本研究將調查退休教師在夫妻家務工作上的分工比例與感受到的家 務公平觀，主要參考台灣社會變遷基本調查（1996）、全美家戶普查、唐 先梅（2003）和蔡明璋（2004）的研究，針對目前家中該項家務是由誰來 做的實際狀況，測量選項參考台灣社會變遷調查三期二次（1996）和唐先 梅（2003）的研究，並考量社會趨勢與樣本年齡可能沒有此項家務或由他 人代勞，故增加「不適用」的選項；因此共有：「完全是先生做」、「大部 分是先生做」、「夫妻做的一樣多」、「大部分是太太做」、「完全是太太做」

和「不適用」共 6 個選項。

進行迴歸分析時將呈現男女樣本的比較，為考量閱讀的流暢性，以及 退休教師的配偶職業別未必為教師，因此將家務分工的向度由「夫－妻」

重新編碼為「配偶－自己」，故男性樣本選項「完全是先生做」重新編碼 為「完全是自己做」得 5 分、「大部分是先生做」重新編碼為「大部分是 自己作」得 4 分、「夫妻做的一樣多」仍為「夫妻做的一樣多」得 3 分、「大 部分是太太做」重新編碼為「大部分是配偶做」得 2 分、「完全是太太做」

重新編碼為「完全是配偶做」得 1 分，女性樣本部分分數意義與原本選項 相同不需更動，家務分工分數越高表示自己做越多家務工作，分數越低表 示配偶做越多家務工作。

二 二 二

二、 、 、 、家務公平觀 家務公平觀 家務公平觀 家務公平觀

本研究主要參考唐先梅（1999b）以主觀感受呈現家務公平觀，請受 試 者 評 估在 家 務 分 工 上 感 受 到 的 公 平 程 度 ， 測 量 選 項 參 考 唐 先 梅

（1999b），請受試者針對「您認為目前您家庭的分工方式」一題的感受作 答，分數越低越感到不公平，分數越高越感到公平，原題目為四點計分，

因本研究量表皆為五點，為保持問卷整體性及填答流暢度，將以五點計 分。回答「非常不公平」得 1 分、「不公平」得 2 分、「普通」得 3 分、「公

平」得 4 分、「非常公平」得 5 分。分數越高表示從家務工作中感受到的

量表 cronbach’s α 值為 .96，分量表的信度係數 α 值介於.89 至.74 之間，

分量表的平均 α 值為.83，反應整體量表的內部一致性還算不錯。

表表

表表 3-4-1 婚姻滿意度總量表及各分量表之信度係數婚姻滿意度總量表及各分量表之信度係數婚姻滿意度總量表及各分量表之信度係數 婚姻滿意度總量表及各分量表之信度係數

分量表 總量表

社會面 經濟面 心理面 生物面 哲學面 婚姻滿意度 正式施測 .82 .84 .89 .87 .74 .96

叁 叁 叁

叁、 、 、 、背景變項 背景變項 背景變項 背景變項

此部分主要蒐集退休教師背景變項資料，內容包括性別、自己與配偶 的教育程度、自己與配偶的健康狀況、婚齡、與上一代同住、同住人數、

夫妻退休類型組合與退休年數。

一 一

一 一、 、 、 、性別 性別 性別 性別

性別包括「男」和「女」，分別編碼為 1 與 2。

二 二

二 二、 、 、 、自己與配偶的健康狀況 自己與配偶的健康狀況 自己與配偶的健康狀況 自己與配偶的健康狀況

健康狀況請受試者評估自己與配偶的健康狀況，從 1-6 給分，分數越 高表示健康狀況越好，所得數值越高表示健康狀況越好。

三 三 三

三、 、 、 、自己與配偶的教育程度 自己與配偶的教育程度 自己與配偶的教育程度 自己與配偶的教育程度

自己教育程度包含「國小」、「國中」、「高中」、「師專或專科」、「大學」、

「碩士」、「博士」，依序編碼為 1 至 6，配偶部分增列「未受過正式教育」，

依序編碼 1 至 7，本研究在進行多元迴歸分析時，將教育程度轉為接受正 式教育之年數，所得數值越高表示教育程度越高。

四 四

四 四、 、 、 、婚齡 婚齡 婚齡 婚齡

以資料分析當年（民國 96 年）減去個人的民國結婚年為其婚齡。

五 五 五

五、 、 、 、與上一代同住 與上一代同住 與上一代同住 與上一代同住

請受試者勾選同住成員的身分，若與父母親或公婆同住者分類為「與 上一代同住」、「未與上一代同住」，進行多元迴歸分析時，以「未與上一 代同住」為參照組，意即「與上一代同住」為「1」，「未與上一代同住者」

為「0」。

六 六 六

六、 、 、 、同住人數 同住人數 同住人數 同住人數

請受試者計算含自己在內的同住人數共有多少人。

七 七 七

七、 、 、 、夫妻退休類型組合 夫妻退休類型組合 夫妻退休類型組合 夫妻退休類型組合

本研究組合夫妻雙方的工作狀態得夫妻退休類型為「夫妻均退」、「夫 退休妻工作」、「夫退休妻家庭主婦」、「夫工作妻退休」和「夫家庭主夫妻 退休」等五類，依序編碼 1 至 5，其中「夫退休妻家庭主婦」樣本僅 13 份，「夫家庭主夫妻退休」樣本僅 4 份，兩組不列入迴歸分析。本研究進 行多元迴歸分析時，將夫妻退休類型轉換為虛擬變項，以「夫妻均退」為 參照組（夫妻皆退組=0），得「夫退休妻工作」與「夫工作妻退休」兩虛 擬變項。

八 八

八 八、 、 、 、退休年數 退休年數 退休年數 退休年數

以當年(民國 96 年 3 月）減去個人的退休年月為其退休年數。