本節根據研究結果與討論提出具體之建議，以作為體育師資生、師資培育相關機構 及未來研究之參考。
一、對體育師資生之建議
(一) 充實自我教學與管理技巧，永續增強相關專業知識與技能，並持續反思循環，
積極學習解決問題，創造成功經驗提升教學表現、信心與任教意願。
(二) 事先了解輔導教師之教學風格與帶領方式，可避免互動相處期間發生不適應與
其他問題。
(三) 充分準備教學，並多與他人對話討論，能幫助教學理論與實務上確實整合也應 用之。
二、對師資培育相關機構之建議
(一) 師資培育機構之學校所設課程須與實際教學有所聯繫，增加體育師資生模擬真 實情境之教學討論演練機會、提早開始以快速融入真實教學情境、分次或延長 實習週數，給予修正即再次實際教學驗證之機會。
(二) 加強推廣同儕視導制度，奠定良好的教學視導理論之基礎，若能於職前教育課 程中加入有系統的教學視導與評鑑，不但能幫助師資生於活動中了解自我教學 的知能，還能提升同儕視導的知能及省思的層次。
(三) 確實執行集中實習教學活動，實地教學經驗能有效幫助師資生了解教學工作內 容與情境，以評量教學動機並發展教學信心，將經驗遷移至教育實習及未來從 事教職之階段，應予以實施且重視之。
三、對未來研究之建議
(一) 本研究選取兩位師資生作為研究參與者，建議可納入更多師資生以蒐取不同的 資料，交叉分析呈現更全面之研究結果。
(二) 本研究僅針對體育師資生，建議未來可探究實習輔導教師、指導教授與教學現 場之學生作為研究參與者，蒐集不同身分角色的資料來源資料，做更全面的調 查了解。
(三) 本研究僅採行質性研究方法，建議後續研究可加入其他研究方法，資料取得更 多元化，也可進一步縱向追蹤體育師資生進入後續的教育實習，反觀集中實習 經驗所造成的影響。
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