第三節第三節
第三節 影響嬰兒潮世代父母與子女的親子關係因素影響嬰兒潮世代父母與子女的親子關係因素影響嬰兒潮世代父母與子女的親子關係因素 影響嬰兒潮世代父母與子女的親子關係因素
探討親子關係的內涵與主題，在過去相關研究發現較多被涵蓋在探討家 人關係的議題中，較少單獨做論述。從家庭系統觀點來看，親子次系統是家 庭系統的一部分，因此，親子關係是包含在家庭關係互動中，故本研究將家 人互動關係的相關文獻也併入探討與分析。
壹 壹 壹
壹、、、親子關係的定義、親子關係的定義親子關係的定義 親子關係的定義
羅國英（1995）從親密關係觀點看青少年知覺的親子關係，是指父母與 子女可以了解、重視、滿足彼此的需求與感受，並願意靠近與維持的關係；
黃光國（2001）指出從子女所知覺到的父親或母親的行為，是由愛和控制構 成，而愛是情感性成份，控制則為工具性成份；李美枝（1998）認為親子間 的情感是有愛與喜歡兩種型態，愛的本質是親密一體的感覺，對對方的關切 是不計回報的利他、助他、包容、接納、寬恕；喜歡則含有欣賞、敬佩、相 互投合的成分。雖然對於親子關係並沒有一致性的界定，但我們可以藉由分 析以親子關係為研究議題的文獻，來了解親子關係隱含意涵。
依不同的研究對象探討親子關係的發展或改變，可以區分三個層次，第 一為從父母的角度，探討父母的教養方式與態度，如何影響親子互動的關係
（林文瑛、王震武，1995）；以及第二則從子女的角度，討論子女所知覺與 感受到的親子關係（陳淑美，1981；李美枝，1998；蔡淑鈴、吳麗娟，2003）；
第三是從父母與子女的親子次系統，了解親子所感受到的親子關係差異（陸 洛、高旭繁、陳芬憶，2006）。整合上述資料，親子關係是指父母與子女互 動所構成的一種人際關係，親子關係可以是親子之間的情感關係，也是父母 與子女間相互對待的態度與方式，也可以是親子間心理上的互動。
貳 貳 貳
貳、、、親子關係的內涵、親子關係的內涵親子關係的內涵 親子關係的內涵
探討親子關係內涵的研究觀點亦相當廣泛，大致可以區分為以下四個趨 向（表 2-3-1），第一是從親子界限討論有關親子互動的重疊與接觸程度（孫
34
頌賢，2004；Wood, 1985）；第二是從親密關係討論親子間互相親近的心理 傾向（羅國英，1998；侯崇文，2001；蔡淑鈴、吳麗娟，2003）；第三為親 子間的階層與權力關係（李美枝，1989；Moss & Moss, 1994），父母與子女 之間的關係從單一互動方式，趨於雙向互動的學習（周曉虹，1999）；以及 第四是以家庭系統觀點討論家庭各次系統間的家人互動關係（黃宗堅、謝雨 生、周玉慧，2004； Olson, 1997），而親子關係是在家庭關係互動中三個主 要次系統其中之一。
羅國英（1997）認為親子關係中的「關係」包含許多成分，可分為「籠 統的整體感覺」與「特定知覺」兩大類，前者包括有對方能夠充分了解自己 的心意或需求的知心感，以及對對方有憤怒、敵意或對雙方關係感到焦慮或 無奈的負向情感；後者則包括有敬佩感、依附感、缺乏自主感、回報壓力、
被重視感、一體感和工具功能。李美枝（1998）則認為親子關係的互動分為
「內涵因素」及「功能因素」，而有九種親子溝通及互動形式，包含有喜歡、
親近、權力關係、順從、認同、利他、心事分享以及生活依賴等。孫頌賢（2004）
則從自我界限觀點，認為親子關係中自我是否經驗到被否定與自主權被侵 犯。
Olson（1997）提出決定家人關係最重要的向度，包括凝聚力、調適力 及溝通等三個面向：1、凝聚力是指家庭成員之間彼此的情感共繫；2、順應 性是指家庭本身在領導、角色關係、關係規則等的改變；3、溝通則是家庭 凝聚力與順應性的催化向度，包含具有同理心並能專注傾聽彼此、能夠為自 己講話或替別人說話、能分享有關自己與他人關係的感覺、有清楚與一致性 的語言和非語言訊息、尊重彼此的感覺和訊息。葉光輝（2000）主張家人關 係是指家人間如何交換訊息、表達情感、解決問題、執行規範、維持系統。
黃宗堅、周玉慧和張思嘉（1999、2000）提出家庭系統互動歷程包含家庭價 值、訊息交換、情感傳達、角色執行、家庭界限、及問題解決等六個主要向 度。侯崇文（2001）則提出家庭氣氛、親子相處與溝通互動、以及社會行為 表現等面向。黃宗堅、謝雨生和周玉慧（2004）認為家人關係是指家庭成員
35
彼此如何傳遞訊息、分享與呈現家庭成員的感覺與情緒、以及採取何種策略 面對衝突與困境。
依上述親子關係與家人關係內涵，可以從親子間的溝通方式、情感表達 方式、權力結構、問題解決，以及父母給予子女的自主空間等向度來觀察親 子的互動關係，並歸納出五個面向，分別為訊息交換包括親子之間如何交換 訊息與傳遞訊息（葉光輝，2000；黃宗堅、謝雨生、周玉慧，2004）；情感 傳達則涵蓋親子間彼此的情感共繫與親近，以及傾聽與分享彼此的感覺與情 緒（羅國英，1997；李美枝，1998；葉光輝，2000；侯崇文，2001；蔡淑鈴、
吳麗娟，2003；黃宗堅、謝雨生、周玉慧，2004；Olson，1997）；問題解決 是指當父母或子女在面對問題時採取何種策略面對與解決衝突或困境（葉光 輝，2000；黃宗堅、謝雨生、周玉慧，2004）；權力關係則包含父母與子女 間的權力領導關係、角色關係、關係規則以及執行規範、維持系統改變（李 美枝，1998；葉光輝，2000；Olson，1997)；以及親子界限則是規定親子彼 此參與及如何參與某次系統的規則，親子間是否經驗到被否定與自主權被侵 犯（孫頌賢，2004）（表 2-3-1）。
並以上所歸納之訊息交換、情感傳達、解決問題、親子權力關係及親子 界限等共五個面向，來探討嬰兒潮世代的親子關係的改變。各面向分別說明 如下：
一、訊息交換
訊息交換是指父母與子女之間以何種方式（例如說教、命令、打罵、嘮 叨或說理、就事論事、自省、站在對方立場想等途徑），來傳遞及了解彼此 的訊息、認知、想法（黃宗堅、謝雨生、周玉慧，2004）。親子之間如何交 換訊息與傳遞訊息的表達形式，藉由這些方式互動，澄清與了解彼此的想法 與期待。
張兆球和郭黎玉（1998）發現華人的溝通傾向婉轉、隱晦和依賴非語言 表達；趙梅如（2004）藉由向別人誇讚，間接表達對孩子的讚美；黃宗堅、
36
謝雨生、周玉慧（2004）研究發現親子間的訊息交換有兩種趨勢，其一是隱 晦不直接表達的，有較多的爭論與批評，父母會用威權脅迫子女服從，彼此 僵化對立及迂迴退讓，另一則是親子間的溝通是正向且有饋的；歐陽儀、吳 麗娟、林世華（2006）發現父母與青少年子女間的語言表達是正向積極的。
由此可知，較早些年父母與子女間的訊息交換行為是隱晦且較少透過語言溝 通的方式，而近年來則是除了有些父母仍不直接向子女表達外，也有些父母 願意與子女有正向且開放的互動。
二、情感傳達
情感傳達是指父母與子女之間的感覺與情緒是如何的呈現與分享，涵蓋 親子間彼此的情感共繫與親近，以及傾聽與分享彼此的感覺與情緒。親子間 是否能夠相互開放，傳達的過程是否常是敵意、爭吵、壓抑或是包容、不苛 責、幽默、鼓勵的；負向情緒是否被允許表達與發洩；親子之間是否願意把 自己的事情說出來讓彼此了解，即使產生情緒衝突也可以獲得溝通與處理
（黃宗堅、謝雨生、周玉慧，2004）。
張春興（1986）發現學生不傾向將交友與心中煩惱的事告訴父母；高淑 貴（1990）指出青少年與父親聊天與談心的頻率最少；羅國英（1997）也說 子女並不期待與父親有更多的親密；李美枝（1998）也指出父母對子女的情 感表達是含蓄且間接的，且父親和子女間的親近度低於母親；方紫薇（2003）
發現大多是用隱忍、事後道歉、以及間接示好等方式來結束衝突；趙梅如
（2004）發現情感表達是非常內斂而含蓄的；孫頌賢（2004）指出親子關係 較為疏離的，彼此的溝通缺乏互動與回饋，情感是壓抑而退縮的；黃宗堅等 人（2004）認為親子間的情感傳達是冷漠、間接、及不善於言語表達的，也 有溫暖關懷、自由表露、分享支持和關愛對方；林昭溶（2005）發現子女可 以在父母親面前盡情抒發情緒，並且父親與子女互動的親近性或親密仍舊低 於母親，與父親的互動較不敢表達任何意見。
從上述相關文獻得知，親子間的情感表達是保守含蓄的和疏離退縮的，
37
而且父親與子女間的情感表達是較少，但在近年也開始有溫暖而開放的表達 方式，但父親與子女互動的親近性或親密度仍然低於母親。
三、問題解決
問題解決是指當父母或子女在面臨衝突與困境時，所採取的因應策略及 支持系統（系統內成員或系統外的資源）。當父母與子女意見不一致或發生 衝突時，父母會採取什麼樣的方式因應親子不一致情境，是否採取正向積極 處理衝突，或對外尋求資源，以避免同樣問題一再重演。
曾端真（2004）訪談 45 至 55 歲中年世代回溯幼年時，表示當自己遭遇 到無法因應的事件或困境，父母並沒有提供的支援和了解；周玉慧、黃宗堅 及謝雨生（2004）發現父母願意提供更多的支援給子女，也指出父母願意理 性協調溝通，但傾向獨力解決問題不尋求外援。由上述研究可知，當子女遭 遇自己無法因應的困境時，過去父母較少提供援助給與子女，但現今父母在
曾端真（2004）訪談 45 至 55 歲中年世代回溯幼年時，表示當自己遭遇 到無法因應的事件或困境，父母並沒有提供的支援和了解；周玉慧、黃宗堅 及謝雨生（2004）發現父母願意提供更多的支援給子女，也指出父母願意理 性協調溝通，但傾向獨力解決問題不尋求外援。由上述研究可知，當子女遭 遇自己無法因應的困境時，過去父母較少提供援助給與子女，但現今父母在