後續相關研究建議

本研究主要是建置網路線上硬筆書寫評量系統，其內容包含網路施測系統設 計，及筆順評量方法研發，並再開發書寫結構美醜的評量，筆順研究在國內外相 關的研究不多，尤其透過電腦進行筆順與結構美醜評量的更是少數，因為除了系 統程式的建構與設計需較多時間與技術外，筆順與書寫的過程與字跡，若不經電 腦儲存是很難進行有效的分析的，可是系統透過不斷的改進與研發，本研究也將 筆順與寫字評量帶入了可以有效收集與分析資料的階段，不過本研究探討到的領 域確實仍有許多待改進與可再後續研究的議題。

首先是程式開發方面，書寫介面雖經多年的發展，雖可以排除大部分的電腦 接受書寫軌跡座標問題，不過在短筆畫座標接收上仍有一定限制，如果學生書寫 過快，還是會產生座標記錄的問題，此種情況讓系統書寫就僅以大字體來測驗，

無法縮小到學童習作的小方格子，有鑑於此在軌跡轉成向量化的演算法可以再改 善，除此之外，本系統利用電子白板書寫的效果極佳，未來可以朝向互動式生字 教學領域發展，加入更多生字的學習元素，使系統成為結合教學與評量的有用工 具。

再來是筆順評量部分，系統建構初期認為學生書寫的筆畫需要相當標準，符 合教師教學上的要求，所以單一筆畫辨識上採行較嚴格的方式，如此在施測過 程，學生會因字跡潦草或滑鼠不易控制等因素下，造成筆畫辨識結果以不正確顯 示，此次施測研究仍遭遇這樣的問題，原本希望學生重寫該筆畫，可是施測結果 還是有很多學生隨意書寫，所以系統辨識演算法可以再優化改進調整，使兼顧筆 畫辨識也能要求學生不隨意書寫；再來就是如果學生在書寫時，一開始就產生筆 順錯誤，其後的筆畫也有可能再發生筆順錯誤，但由於各筆畫順序皆以錯誤，所 以只能採用第一次違反的情況，將來可能需改良系統為可多點錯誤判別；最後是 特徵筆畫的定訂，因為中文字有四千多字，其含蓋的筆順問題也有很多，此次研

究並非已包含了所有筆順的概念，隨著測驗次數增加，更多的施測樣本來調整筆 順迷失概念，未來在筆順規則新增或是施測生字的訂定上可以再改善，讓筆順系 統更有其實用性。

在結構評量部分，由於系統所使用的點畫差異值、分組中心差異值、覆蓋範 圍差異值三項特徵值，其中前兩項需以正確的筆畫順序進行比對，如此學生在測 驗時就需監控學生書寫是否有誤，針對這方面系統可以在兩方面進行改善，第一 是書寫時比對正確筆畫順序，有錯誤時強制重寫，第二是研發或制定不受筆畫順 序影響的方式，如利用書寫結果的特徵矩陣與特徵值進行分析。

在固定文字筆畫的國家中，如台灣與香港的繁體字、中國的簡體字、日本的 漢字與片假名及韓國的文字，筆順的教學與評量是學習該種文字很重要的一個過 程，目前本系統只提供繁體字的評量介面，除了可以讓外國人有學習與評量中文 的環境，適當加以改良可再開發其它國家的筆順或書寫學習與評量介面。

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中文部分

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