第五章 結論與建議
5.2 建議
5.2.4 後續研究發展
之後研究可以把問卷設計成量表形式，把網路霸凌的行為和型式結合網路霸 凌受害者、網路霸凌者和網路霸凌受害者的感受，去了解網路霸凌受害者、網路 霸凌者和網路霸凌旁觀者對於各種網路霸凌方式感受程度，也可以了解各種網路 霸凌的傷害程度。
調查對象方面，以網路問卷的方式，是想了解本國的網路霸凌情形，但可能 是因為發問卷的網路環境或者是網路使用者情形，導致調查的對象會偏向於某年 齡層和族群，所以可以朝別的年齡層和族群做出研究調查，去了解其他族群網路 霸凌的情況和面對網路霸凌的型式及處理方式。
問卷方式的量化研究後，再以質性研究的方式來做雙方面的印證。運用質性 研究的深入訪談、觀察法等，來了解網路霸凌各角色內心的想法，利用這些更貼 近真實的想法做出分析與比較，來加強問卷分析後的結果。
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附錄 A
Section one: About You (circle one)
1. Sex: Male Female Grade level______
2. Year of birth________
3. How do you describe yourself: Asian Hispanic Black White Aboriginal Other 4. English is my second language Yes No
5. My school grades are usually: above average average below average 6. I use computers: rarely 1–3 times/month at least 4 times/month
Part two: Cyberbully
1. I have been bullied during school: yes no 2. I have bullied others: yes no
3. I have been cyber-bullied (e.g. via email, chat room, cell phone): yes no
4. If yes, I was cyber-bullied via (circle all that apply): email, chat room, cell phone other, specify_______
5. If yes, I was cyber-bullied by: school mates, people outside school, I don’t know who
6. If yes, I have been cyber-bullied: less than 4 times, 4–10 times, over 10 times 7. I have cyber-bullied others: yes no
8. If yes, I cyber-bullied others via (circle all that apply): email, chat room, cell phone other, specify______
9. If yes, I have cyber-bullied others: less than 4 times, 4–10 times, over 10 times 10. I know someone who has been cyber-bullied: yes no
11. When adults in school know cyberbullying, they try to stop it: yes no 12. When I was cyber-bullied, I told adults (e.g. parents, teachers): yes no
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13. When I knew someone being cyber-bullied, I told adults: yes no 14. I know safety strategies in cyberspace: yes no
15. If yes, I learned safety strategies: By myself, taught by parents, taught in schools, other, specify:_______
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附錄 B
網路霸凌調查問卷
第一部
1. 性別: 男生 □ 女生 □ 2. 出生年 民國 ______。
3. 你如何描述自己: 國中生□ 高中生□ 專科生□ 大學生□ 碩士生□ 博士 生□ 其他(社會人士)_________ (EX:目前職業)。
4. 我的學校(在校)成績: 高於平均□ 平均□ 低於平均□。
5. 我使用電腦: 1-3 次/周□ 至少 4-6 次/周□ 每天□。
6. 上網次數: 1-3 次/周 □ 至少 4-6 次/周□ 每天□。
7. 上網工具: 手機□ 電腦□ 筆電□ 其它_____。(可 複選)。
8. 網路身份: 虛構□ 真實□ 兩者都有□ 。
第二部份
1. 在學校(上班)期間我有被霸凌: 有□ 沒有□(沒有跳至第 3 題)。
各位填寫問卷的你(妳)好:
本研究是為了調查在漸漸普及化的網路生活中，所帶來另一種層面的霸 凌方式，而主要目的在了解這種網路上的霸凌方式是否正迅速蔓延在不同的 生活圈中，藉此了解網路霸凌問題的重要性。
請你(妳)以本人實際情況下填寫，你(妳)的經驗，對本研究結果有很大的 幫助並感謝你(妳)願意花費你(妳)寶貴的時間填寫。本研究為學術研究，不對 外公開，請放心填寫。
敬祝 身體健康
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________________________________________________________________。
9. 如果有，我被誰網路霸凌(複選): 同學□ 朋友□ 校外人士□ 同事□ 我不知
明______________________________________________________________。
17. 如果有，我有網路霸凌其他人: 少於 4 次□ 4-10 次□ 超過 10 次□。
18. 如果有，我網路霸凌後，對方: 有所回應□ 不理會□。
19. 我知道有人被網路霸凌: 有□ 沒有□。
20. 我曾以旁觀者身分幫助網路霸凌: 有□ 沒有□(沒有跳至 22 題)。
21. 如果有因為: 同儕(伴)影響□ 打抱不平□ 匿名沒人知道□ 其他，明確說 明_______________________________________________________________
。 站□ 其它，明確說明________________________________________。
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本問卷到此結束，請你(妳)再次檢查是否有遺漏，再次感謝你(妳)的填寫和寶 貴的經驗，萬分感謝。
安全策略：像是不在網路上輕易留下個人資料，或者在網路上遇到霸凌時，
不要理會，留下證據告知師長或警察以及是否了解相關法律認知。
網路霸凌：藉由網路進行對別人不好的事情，像是把別人不好的照片或影片 放在網路上讓當事人感到不舒服，或是在網路上打上讓人感到憤怒、害怕或羞辱 的字語；也就是藉由上網來實行欺負別人的動作。