第五章 結論與建議
第三節 後續研究
二 、 在 風 險 管 理 方 面
( 一 ) 國 家 游 泳 政 策 的 持 續 推 動 ， 結 合 民 間 組 織 資 源 ， 強 化 宣 導 及 鼓 勵 措 施 ， 並 提 供 輔 導 與 諮 詢 機 制 。
( 二 ) 制 定 國 家 泳 池 管 理 規 範 ， 輔 導 泳 池 業 者 取 得 合 格 認 證 ， 確 保 泳 池 設 施 標 準 安 全 。
( 三 ) 制 定 定 型 化 契 約 規 範 ， 提 供 學 校 辦 理 招 標 與 簽 約 時 之 保 障 。
( 四 ) 制 定 辦 理 校 外 游 泳 教 學 安 全 標 準 要 點 ， 提 供 學 校 單 位 參 考 。
( 五 ) 舉 辦 定 期 研 習 ， 提 升 學 校 體 育 人 員 安 全 管 理 、 緊 急 事 件 處 理 及 法 律 責 任 等 專 業 知 能 。
( 六 ) 舉 辦 泳 池 定 期 訓 練 檢 查 ， 提 升 泳 池 業 者 安 全 管 理 及 設 備 保 養 等 專 業 知 能 。
( 七 ) 制 定 校 外 游 泳 教 學 風 險 管 理 計 畫 ， 進 行 風 險 評 估 修 正 ， 防 範 可 能 發 生 之 意 外 事 故 。
( 八 ) 招 標 及 簽 約 等 行 政 作 業 程 序 ， 力 求 公 開 透 明 ； 活 動 實 施 計 畫 及 收 費 標 準 ， 應 善 盡 告 知 家 長 之 責 ， 並 建 立 學 校 與 家 長 間 良 好 溝 通 平 臺 ， 以 助 於 觀 念 釐 清 及 問 題 反 應 。
第 三 節 後 續 研 究
本 研 究 因 限 於 人 力 及 物 力 ， 研 究 範 圍 無 法 涵 蓋 現 況 困 境 及 風 險 因 素 所 有 層 面 ， 以 下 提 出 幾 點 建 議 ， 以 提 供 後 續 研 究 方 向 。
一 、 研 究 對 象 方 面
本 研 究 主 要 對 象 僅 限 於 臺 中 縣 未 設 泳 池 國 民 小 學 之 學 校 體 育 人 員 ， 對 於 國 民 中 學 以 上 學 校 教 師 則 未 實 施 。 未 來 的 研 究 ， 建 議 可 將 國 民 小 學 非 擔 任 體 育 課 程 之 教 師 與 國 民 中 學 以 上 的 學 校 教 師 納 入 ， 並 且 將 範 圍 拓 展 到 全 國 各 級 學 校 教 師 。 以 探 討 現 行 游 泳 教 學 現 況 困 境 與 風 險 ， 使 研 究 更 具 普 遍 性 與 代 表 性 。
二 、 研 究 工 具 方 面
本 研 究 所 使 用 的 工 具 為 「 臺 中 縣 未 設 泳 池 國 民 小 學 辦 理 校 外 游 泳 教 學 活 動 現 況 及 風 險 研 究 問 卷 」 ， 係 由 研 究 者 參 酌 文 獻 ， 自 行 編 製 量 表 ， 並 且 經 過 信 度 、 效 度 的 考 驗 ， 在 信 度
、 效 度 上 均 達 顯 著 水 準 。 未 來 研 究 可 依 需 要 修 訂 本 問 卷 ， 或 另 行 設 計 研 究 工 具 ， 使 研 究 工 具 更 趨 於 完 善 。
三 、 研 究 變 項 方 面
本 研 究 以 國 民 小 學 教 師 不 同 背 景 變 項 （ 人 口 、 地 區 及 是 否 實 施 游 泳 教 學 ） 為 自 變 項 ， 並 以 風 險 因 素 為 依 變 項 。 建 議 未 來 在 依 變 項 可 探 討 學 校 實 施 游 泳 教 學 意 願 、 前 後 成 效 及 滿 意 度 比 較 。
四 、 研 究 方 法 方 面
本 研 究 方 法 係 以 問 卷 調 查 法 為 主 ， 對 於 許 多 開 放 式 的 意 見 僅 能 以 量 化 的 結 果 來 呈 現 ， 建 議 未 來 研 究 能 輔 以 訪 談 調 查
， 以 補 質 化 研 究 的 不 足 。
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臺 中 縣 各 學 校 概 況 (9 4 學 年 度 ) 【 資 料 檔 】。 臺 中 縣 ： 臺 中 縣 政 府 教 育 局 網 路 中 心 ， 取 自 ： h t t p : / / w w w . t c c . e d u . t w / s c h o o l _ q u e r y / s c h _ q u e r y . p h p ? s t a t e _ i d = & e d u _ l o c a l _ i d = & m _