心智圖法語文課程方案之社會效度分析

本節探討心智圖法語文課程方案教學結束後，針對受試者 S1 和 S2 學習問卷填答結果進行社會效度分析，旨在瞭解受試者對於課程教學的 感受以及建議，問卷形式採用五點量表以及開放性問答兩種方式，以下 根據 S1 及 S2 的問卷填答結果(如附錄十二)進行摘要分析：

壹、第一部分(附錄十二 1-1、1-3)：有關於本學期心智圖法語文課程方 案教學的感受

一、問卷題目 1：下列心智圖技巧中，哪些你已經學會了？(可複選) 受試者 S1 勾選了「訂定中心主題」、「畫出與主題有關的圖像或符 號」、「找出關鍵字」、「利用心智圖法統整文章」。受試者 S2 勾選了「訂 定中心主題」、「使用三種以上的顏色」、「找出關鍵字」、「利用心智圖法 統整文章」。S1 及 S2 皆表示他們學會了訂定中心主題、找出關鍵字、利 用心智圖法統整文章；其中 S1 表示學會畫出與主題有關的圖像或符號在 受試者後期的心智繪圖當中的確較 S2 呈現出較多的圖像，另外雖然 S1 並未勾選學會使用三種以上的顏色，但在心智繪圖當中會呈現並應用此 法，顯現 S1 亦學會此法。

二、問卷題目 2：心智圖法對於閱讀的學習有沒有幫助？在哪些方 面有幫助？沒有幫助的原因？(五點量表)

受試者 S1 勾選了「完全有幫助」；在哪些方面有幫助？整理文章內 容，史文章大易更清楚；沒有幫助的原因？沒有沒有幫助，100%有幫助。

受試者 S2 勾選了「有些幫助」，在哪邊方面有幫助？用心智圖法就容易 理解課文，考課文的理解有所幫助。由 S1 及 S2 的勾答選項以及說明可 發現受試者對於課程抱持著正向、肯定的態度。

三、問卷題目 3：以後會將心智圖應用到其他科目或其他地方嗎？

S1 勾選「會」，會用在國文、英文、數學(定義整理)…等任何由 S1 及 S2 勾答選項及說明可發現兩位受試者皆認為心智繪圖有助於應用於

其他科目學習。

四、問卷題目 4：我覺得心智圖有哪些優點？

S1 勾選「利用話題幫助記憶」、「讓學習變得更有趣」、「快速複習到 重點」、「掌握文章重點」。S2 勾選「利用話題幫助記憶」、「讓學習變得 更有趣」、「快速複習到重點」以及「其他」，並說明「對課文理解變強」。

五、問卷題目 5：我覺得心智圖有哪些缺點？

S1 勾選「花費時間」、「要用不同顏色的筆有點麻煩」。S2 勾選「「花 費時間」以及「其他」，並說明「太多顏色會眼花撩亂」。綜合問卷題目 4、

5，可發現受試者對於心智圖法共同認為的優點有：「利用話題幫助記 憶」、「讓學習變得更有趣」、「快速複習到重點」，缺點則是認為「花費時 間」。

六、問卷題目 6：我喜不喜歡心智圖法融入在閱讀理解課程當中？

為什麼？

S1 表示「喜歡」，「它對我在閱讀方面有幫助」；S2 表示「很喜歡」，「透 過此，如果越來越習慣，上國文課都有印象」。綜合兩位受試者可得知皆對 本課程表示正向肯定的態度，同時亦認為心智繪圖語文課程方案對於閱 讀能力的提升是有幫助的。

七、問卷題目 7：我覺得心智圖中最困難的部份是哪一個部份？為 什麼？

S1 表示最困難的部份「沒有」，為什麼亦表示「沒有」；S2 則表示 最困難的部份為「結論」，為什麼則表示「不知如何歸納總結」。

八、問卷題目 8：整體而言，我覺得我學會心智圖了嗎？(五點量表) 兩位受試者些勾選「完全學會」。顯示兩位受試者對於心智圖法基本技巧 皆認為能夠掌喔。

貳、第二部份(附錄十二 1-2、1-4)：關於本學期課程的內容以及上課內 容的感受與建議。

S1 受試者認為文章長度 A 單元「太長」，B 單元「有點短」，C 單元

「有點長」，文章難度 A 單元「有點簡單」，B 單元「有點難」，C 單元「有 點難」。S2 受試者認為文章長度 A 單元「有點長」，B 單元「剛好」，C 單 元「有點短」，文章難度 A 單元「有點難」，B 單元「剛好」，C 單元「剛 好」

二、老師講解是否清楚？(五點量表勾選)

題目 1：課程進行的時候，對於現在正在做什麼 S1 受試者勾選「都 很清楚」，S2 受試者勾選「有時清楚」；題目 2：老師講解心智圖法規則 部分是否清楚，S1 受試者勾選「都很清楚」，S2 受試者勾選「友時清楚」； 題目 3：整體而言，我是否歡心智圖法融入課程當中？兩位受試者皆勾 選「非常喜歡」。

三、請寫下對於心智圖法教學的看法：

S1 寫下「very good!!!!!!!!!」，S2 寫下「心智圖是在文章中規劃重點最輕 鬆的方式，透過此，以後考試必定及格。」

綜合兩位受試者填寫問卷結果可發現，兩位受試者對於心智圖法語 文課程方案持著正向、喜歡的態度，並且皆認為對於他們的閱讀理解能 力有所幫助，同時亦認為這樣的學習方法能夠幫助他們應用至其他科 目，對於教師所進行的課程亦持著正向、喜歡的態度，也認為透過教師 教導能夠掌握心智圖法繪圖技巧。