思考風格群組對任務得分的影響

為了進一步探討思考風格對於搜尋得分的影響，本研究將思考風格的原始分數由小 至大排列，前27%為低，後27%為高，其餘為中，結果如表15。接著將學生的思考風格區 分成五個群組，本研究僅挑選單高全面型、單高詳細型、雙高型、雙低型這四個風格較 突顯的群組來分析，如表16。採用單因子變異數分析來探討思考風格群組對搜尋得分是 否有影響及思考風格群組對每一題任務得分是否有影響。

表 16 思考風格分數低、中、高區分標準

低(後 27%) 中(中 46%) 高(前 27%) 全面型 12(含以下) 13~17 18(含以上) 詳細型 13(含以下) 14~17 18(含以上)

表 17 思考風格分類群組

低全面型 中全面型 高全面型

低詳細型 雙低 混合 單高全面型

中詳細型 混合 混合 混合

高詳細型 單高詳細型 混合 雙高

(一) 思考風格群組對搜尋得分是否有影響

表 18 思考風格群組對搜尋得分之變異數分析摘要表

思考風格群組 個數(N) 平均數(M) 標準差(SD)

單高全面型 34 13.29 3.109

單高詳細型 36 15.83 3.094

雙高 22 13.32 2.607

雙低 15 13.00 2.726

總和 107 14.11 3.166

表 19 思考風格群組對搜尋得分之單因子變異數分析及事後比較結果

變異來源 平方和 自由度 平均平方和 F 檢定

Scheffe比 較

組間 161.823 3 53.941 6.168**

單 高 詳 細 型 > 單 高 全 面型

組內 900.832 103 8.746 單高詳細

型>雙高

總和 1062.654 106 單高詳細

型>雙低

* p< .05 ** p< .01

由上述表格資料可以得知，此單因子變異數分析的四個思考風格群組平均數分別為 單高全面型(13.29)、單高詳細型(15.83)、雙高(13.32)、雙低(13.00)，Levene的變異 數同質性檢定並未顯著(Levene=.499，p=.684)，表示不同思考風格群組樣本的離散情 形並無明顯差別，可以進行進一步的統計考驗。

由表18的變異數分析整體考驗結果發現，不同思考風格群組的學生在搜尋得分方面，

會因為群組不同而有所差別(F(3,103)= 6.168，p< .01)。

經事後比較Scheffe檢驗發現，單高詳細型對於單高全面型在搜尋得分方面有顯著 差異，單高詳細型對於雙高在搜尋得分方面有顯著差異，單高詳細型對於雙低在搜尋得 分方面有顯著差異，顯示單高詳細型的學生在搜尋得分方面有較高的得分表現。

(二) 思考風格群組對每一題任務得分是否有影響

表20 思考風格群組對每一題任務得分之變異數分析摘要表

思考風格群組 個數(N) 平均數(M) 標準差(SD) 第一題

單高全面型 34 4.1176 1.03762

單高詳細型 36 4.6111 .59894

雙高 22 4.3182 .47673

雙低 15 3.8667 1.0601

總和 107 4.2897 .84685

第二題

單高全面型 34 3.8824 1.00799

單高詳細型 36 4.4444 .73463

雙高 22 3.9091 .81118

雙低 15 3.8000 .67612

總和 107 4.0654 .87168

第三題

單高全面型 34 2.5000 1.23705

單高詳細型 36 3.3611 1.12511

雙高 22 2.4545 1.29935

雙低 15 2.4667 .91548

總和 107 2.7757 1.23096

第四題

單高全面型 34 2.7941 1.34343

單高詳細型 36 3.4167 1.42177

雙高 22 2.6364 1.67745

異數同質性檢定並未顯著(Levene=1.363，p=.258>.05)，符合同質性假設。對第二題的 Levene變異數同質性檢定並未顯著(Levene=.538，p=.657>.05)，符合同質性假設。對 第三題的Levene變異數同質性檢定並未顯著(Levene=.625，p=.611>.05)，符合同質性 假設。唯獨對第四題的Levene變異數同質性檢定為顯著(Levene=2.715，p=.049<.05)。

表示思考風格群組對第四題任務得分不符合同質性假設。

由表19及表20可得知，思考風格群組對第一題任務得分方面，會因為群組不同而有 所差別(F(3,103)= 3.718，p< .05)；思考風格群組對第二題任務得分方面，會因為群 組不同而有所差別(F(3,103)= 3.737，p< .05)；思考風格群組對第三題任務得分方面，

會因為群組不同而有所差別(F(3,103)= 4.053，p< .01)；思考風格群組對第四題任務 得分方面，其 F(3,103)= 4.053，p > .05)，表示思考風格群組並不會對第四題的得分 有影響。

經事後比較Scheffe檢驗發現，針對第一題而言，單高詳細型對於雙低在搜尋得分 方面有顯著差異，顯示單高詳細型的學生在搜尋得分方面相對於雙低的學生有較高的得 分表現。針對第三題而言，單高詳細型對於單高全面型在搜尋得分方面有顯著差異，單 高詳細型對於雙高在搜尋得分方面有顯著差異，顯示單高詳細型的學生在搜尋得分方面 相對於單高全面型與雙高的學生有較高的得分表現。