想像思考的探討

根據上一節的對想像定義的探討可知想像思考是大腦經由思考運作，對感 官知覺進行加工、重組、轉化或延伸，而產出創造性、超越現實性構念的動態運 思歷程。那麼此一動態思考歷程究竟是如何運作的呢?依據 Finke 等人（1992）

所提出「結構化想像」（structured imagination）的概念，認為個體的想像機制並

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非無可預期，某些因素可能會影響個體的想像，因此假定當個體面對一項想像作 業時，所反映出來的想像成品應具有相當的結構性。而 Finke 等人更引述 Mckellar 的觀點，認為人類所有形式的思考，包含想像均受到先前經驗（先備知識）的影 響，因此假定想像受到個體本身的知識結構所影響。由此來看想像力或許是有跡 可尋，藉由內在認知運作所反應出來的具體行為，我們將可以進行想像能力的測 量(教育部，2011)。因此，以下將針對想像思考的運作模式與機制進行說明：

壹、想像思考的運作模式

首先，Finke 等人 (1992) 的「產生探究模式」提供了基本認知歷程的架構，

並且可以解釋許多想像力認知。此模式可區分為「產生歷程」 (generative processes) 及「探究歷程」(explorative processes)，Finke 等人據此架構提出想像認知歷程及 機制，如圖 2-1 所示。

圖 2-1 產生探究模式的基本結構

資料來源：Finke, R.A., Ward, T.B., & Smith, S.M. (1992). Creative cognition.

Cambridge: MIT Press.

想像之初始為產生階段，接著為探究階段。在產生階段，個體會建構一心智 表徵，稱之前發明結構，其具有引起創造想像產生的屬性，這些的屬性在探究階 段，個體會以有意義的方式來解釋前發明結構，因此，前發明結構為想像產品的 內在前兆。而且，經由想像的探究歷程，以達到產生、重新產生 (regenerated) 及

修正 (modified) 的目標。 資料來源：Finke, R.A., Ward, T.B., & Smith, S.M. (1992). Creative cognition.

Cambridge: MIT Press.

在 Finke 等人的模式中，創造歷程的初始階段似乎即是想像力的運作階段，

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解釋，如：模糊的視覺組型能產生較為原創及非預期方式的變異 (Attneave, 1971)，模糊也有助於不同型態的概念結合 (Wisniewski & Gentner, 1991)。此結 構特性可導致想像產品的獨創性(原創及非預期方式的變異)與變通性(不同型態 的概念結合)。

(三) 意義性 (meaningfulness)：前發明結構中有一個一般性、被知覺到的意義感，

此意義感是相當抽象的，而且具有引發新奇、非期待解釋的前發明結構潛能。此

(一)概念延伸

在想像的認知機制裡，個體也在進行概念延伸 (conceptual expansion) (Ward, Smith, & Vaid, 1997)，其意指藉由心智擴展，能夠超越概念領域界線而 結果也仍然受到既存地球生物知識特徵的影響 (Ward & Sifonis, 1997)。這樣的 現象也發生在其它的概念領域，例如：想像錢幣、臉、水果及工具研究上 (Bredart, Ward, & Marczewski, 1998; Rubin & Kontis, 1983; Ward, Patterson, Sifonis, Dodds,

& Saunders, 2002)。因此，個體在進行概念延伸時，也會受到既存知識的影響，

即個體常依賴既存背景知識而對想像力造成負向的影響。因為在想像的概念擴 範疇 (Ward, 1994; Ward & Wickes, 2009)，想像力因此能超越現實及既存的知識 概念 (邱發忠等人，2011)。此外，個體的知識背景將會限制受試者的想像範圍，

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別的包含性較為寬廣。當個體運用擴散思考進行想像時，欲使其概念越新奇、想 法越無中生有，則越需要做遠距聯想。Mednick（1962）根據聯結理論（associative theory）指出，影響個體產生創意反應與否之因素，在於個體將不同概念聯結在 一起的能力（概念與概念之聯結，相當於獨特力）以及概念的聯結數量（number of association，相當於流暢力）。Mednick（1962）認為創造力愈高的人，愈能夠 把兩件外表看似毫無關聯的事物聯想在一起，就會成功地產出創造性的想法與事 物。依據Mednick 的想法，低創造性個體具備較陡峭的聯結層級，因此他們傾向 於產出一般性的聯結，而較少或沒有產出獨特的聯結 (如圖2-2)。而一位高創造 力的個體，具有較平坦的聯結層級，其點子產生的速率是連續性的，然而，較為 平坦的聯結層級意指較近的聯結強度較弱，但對於較遠的聯結卻是較強的 (與低 創造力者比較起來)。因此，聯結層級較為平坦個體較有可能產生出獨特的非典 型聯想，例如，高創意者對單字「桌子」進行聯想時，產生的聯結除了可以反應 出椅子、桌子外，也可以反應出食物及模型等獨特性連結。

圖 2-2 Mednick 的聯結強度及斜率的概念

資料來源：Mednick, S. A. (1962). The associative basis of the creative process.

Psychological Review, 44, 220-232.

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雖然遠距聯想的概念主要針對創造力的現象，然而，想像力的概念擴展、創造 性的想像也需要遠距聯想的能力。例如：床與游泳池的遠距聯結就可能想像出一種 有別於過去的床，而且，這種床具有以往沒有的特徵。因此，在想像思考的運作上，

遠距聯想能力是相當重要的。

(三)知識概念節點的激發與抑制

Rumelhart 與 McClelland（1986）的「平行分配處理理論」( PDP ) 認為當一 個知識節點被激發時，訊息便會傳送到相鄰的節點，因而其它單位也被激發，只

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體會產出不同的點子，但各點子的價值是等同的。這些點子之前可能不存在，而 且通常是新奇的、不尋常的或令人驚奇的，因此，擴散性思考會產生想法的變異 性 (variability) (Cropley, 1999)，有利於思考的流暢力、搜尋多種類別點子及聯結 的變通力，以及產生不尋常點子的超越現實力。其次，想像力的運作仰賴擴散思

概念擴張 藉由心智擴展，能夠超越概念領域界線

& Morris, 2010)。因此，研究者認為，想像思考的運作機制除了考量上述認知特 性(流暢性、變通性及超越現實性)之外，想像的鮮活程度 (vividness) 亦是一個 非常重要的因素。當個體進行想像時，能否以鮮明的意象對細節加以想像和擴

19 字，Sternberg (1999／李乙明、李淑貞譯，2005 : 284) 建議，想像力應該用來表 示符合脈絡與適合現實的意義模式的產生；幻想應該用於需求、衝突與願望的主

的事物轉換成「存在」( Craft，2005 )；而創造力是給予思考實體化。Francis 指 出二者之相異處為：想像力是勾勒出不存在事物的能力；而創造力則是將所想像 出的事物予以真實化的能力（Duffy, 1998）。然而，儘管二者核心概念並不相同，

卻有相當密切的關聯性，創造力經常會運用到想像力，就如 Williams 指出創造 的意涵其中之情意特質之一即為想像力 (Duffy, 1998)。例如英國著名作家 J.K.