我在「英雄聯盟」實踐場域的故事

第一節 我在「英雄聯盟」實踐場域的故事

每一次的照面，

如芰荷映水，

都是最珍貴而美麗的人間情分。

───張曼娟，《百年相思》

我們的生命原本都流向不同的地方，但因在「英雄聯盟」場域交 會，在這交會處，我看見一個螺旋上升的意象，如圖 3-1-1。在這個 意象裡，來自各方的生命之流，在英雄聯盟的場域交會，從此有了改 變，就如同繩子一般越來越緊，纏繞在一起，而這些河流，最後成為 大川大海，繼續搏扶搖而直上。

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「英雄聯盟」場域，

生命之流的交會處。

圖 3-1-1 英雄聯盟意象圖

不同的生命之 流，流到英雄聯 盟場域而交會。

在交會之後，彼此就像 繩子般越纏越緊，生命 之流，繼續搏扶搖而直 上。

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生命之流，流至英雄聯盟場域裡交會，在交會之前，生命毫不相 干的平行流動，但經過一連串活動的催化與時間的成熟，積聚在此的 是有著相似背景與相同目標的英雄好漢，這個場域顯現它最有意義的 價值。

壹、進入「英雄聯盟」之前

2009 年 12 月，是我在大學四年裡最忙碌的期間，那時候的我，

正忙著大四集中實習的準備，還有許多許多的教材教法與教學實習課 程，除此之外，平日的家教與打工，更讓我的生活忙得不可開交，但 卻非常的充實。在最忙碌的期間，有一天，阿泰到學校來，目的是要 請乙明老師協助他現在所執行的方案「青年投資計畫」。

老師跟阿泰說，「找家兆！」

聽著阿泰的敘說，我對於這個計畫有一些想像與了解，我知道是 一個幫助家境清寒高中資優學生的方案，是晨星半導體公司資助的，

每學期給予學雜費補助與生活補助，還要參與計畫的活動。阿泰邀請 我，可以找個學期活動時間，設計一些活動和這群孩子互動，或許可 以更了解他們。聽阿泰分享的過程裡，我對於這個計畫有一些畫面，

但還是充滿問號；我對於這個方案有些許的想像，但我納悶的是，我 自己可以做些什麼？

我問阿泰，「活動需要設計哪些議題或目標嗎？」

「什麼都可以」，他說。

我其實滿是疑惑，什麼都可以的意思到底是什麼？我有點慌了吧！

對於高中資優學生，我根本不是很了解，雖然我曾經是高中生，但，

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我在大學修習的是國小教育學程，進資優班實習也是在小學資優班，

如果現在要帶這群學生，我應該要怎麼辦？再加上我得到的訊息是明 顯的不足！

就這樣，過了幾個月的沉澱，我也完成大四的集中實習，阿泰跟 我聯絡了！目的是要請我 4 月份協助學期活動的課程。

貳、擔憂與錯愕的第一次

忘不了，第一次，我們遇見的畫面。

那時，你們還是高一與大一的學生，而我也才大四。

對你們而言，我可能是一個「奇怪」的朋友，

因為我極力地想要跟你們做好朋友。

2010 年 4 月 11 日，是我第一次與青年投資計畫第一屆同學見面，

初次見面的地點是新竹縣寶山國中，會在這個場地，是一個緣分。當 時，我與阿泰煩惱著到底要去哪裡辦理活動，因為之前活動的場地，

都無法租借了，只好另覓合適的場地。恰好，乙明老師認識新竹縣寶 山國中的主任，特地請主任借場地給我們活動。

從台北到新竹的路上，我與阿泰聊著方案的目的與孩子的背景，

想要把握機會了解這群孩子，我們聊著孩子的家庭與學校，以及阿泰 平時跟他們的互動方式，我也與他分享資優教育的一些概念。我從阿 泰那裡得到，這群孩子出身於家境清寒或是家庭遭逢變故的特殊狀況，

卻還是能專心努力的向學，且在學業得到不錯的成績，因為這樣，所 以才會獲選進入方案內。進入方案，是希望他們能免於經濟的困擾，

鼓勵他們能專心向學，並能在學習的過程裡，能發揮自己的力量，為

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参、正式成為青年投資計畫的執行者

2010 年 6 月，在我大學畢業前，我收到訊息「阿泰離職了！」但 是，方案還是要舉行活動，所以我被緊急召回協助。

依據上次活動的經驗，我決定把這次活動目標定調在「凝聚」，

希望能讓方案內的同學之間關係能夠更為緊密。我想起南寮的十七公 里海岸線，或許可以透過騎腳踏車與其他活動形式，讓大家有更像一 個團體的感覺。

在騎腳踏車的過程裡，我想到自己過去曾經參與過的一些營隊，

與帶領過的營隊，發現在這裡，卻顯得如此地力不從心，感覺不管如 何努力投注熱情，他們似乎無動於衷。我在想，到底是發生什麼事情 呢？我就在灰心洩氣的失望裡，不斷想要把大家的關係拉緊。我期望 大家變成好朋友，但，還不是好朋友，雖然，在這次的活動裡，我更 加認識這裡的每一個人，可是，一切都還不夠！

在這之後，我正式變成青年投資計畫的執行者，整個方案的執行 與未來都由我來做活動的規劃與執行，當然，我還有一位工作夥伴，

阿芳姐。

這樣的狀況，是非常「突然」的，因為我便正式成為社會事業發 展協會的一員，主要負責「青年投資計畫」。這個時間點是我剛從大 學畢業，八月要到秀朗國小資優班實習的時候。帶著懵懵懂懂的心，

我就接下這個擔子，但那時候，我不是很了解到底這個擔子會有多重，

也不知道我應該要做哪些事情，但我還是答應了！

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肆、青年投資計畫的無限可能

一次活動的結束，代表著下一個活動的到來。

對於英雄聯盟的背景與核心概念，我一知半解的帶了兩次活動。

這兩次活動，我帶著「自己曾經是高中生，有什麼困難」的心理，就 涉入這個方案。但這個方案的孩子，需要的是什麼？而他們特殊的家 庭背景，我不是很清楚與了解。說是「涉入」，但我覺得自己就好像 外人「闖入」他們的世界裡。直到那年的暑假，我與小玉姐的見面，

才真正了解青年投資計畫的無限可能。

小玉姐是青年投資計畫的方案管理者，在我進入這個方案前，他 因為身體不適，所以比較少處理方案的事，所以在這次的見面前，我 與青年投資計畫的接觸，都不是從她這裡得知了解的。

那天，我們相約在台北 101，她想了解在這兩次活動之後，我的 觀察與想法，在與她談話的過程裡，她娓娓道來青年投資計畫在這之 前的狀況，以及她對這個方案後續的想法，我發現，這其實就是一個 資優方案，一個透過非營利組織與企業合作的方案，這次的談話，不 僅釐清了我一直以來的疑惑，更讓我感覺到青年投資計畫的無限可 能。

伍、且戰且行的學習

我在青年投資計畫的第一個任務，是到辦公室整理第二屆的資料。

當時正值暑假期間，是第二屆開始徵選的時間，早在前幾個月就已經 發文到新竹縣、市政府教育局與社會局、國中與高中階段學校與當地 的非政府組織，請各單位能夠協助推薦並轉知有需要的學生進行申 請。

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在那裡，我看到理事長秀富阿伯與總幹事廖先生等人對於當地的 感情與熱情，他們企盼能讓當地的農產品得以銷售，並辦裡許多活動，

包括在暑假龍眼盛產的季節，辦理龍眼文化季，希望能透過活動將農 業與在地文化行銷出去。

在場勘後，我深思到底這樣的故事要與「青年投資計畫」的關連 何在？我們可以做哪些事情？

「青年投資計畫」的核心價值是學習成長與貢獻社會的承諾，我 想，或許我們可以先帶著學生們從認識當地開始，之後可以為當地做 點什麼事情。但是，我自己對於當地也不是很了解，那我可以怎麼做？

這其實又是另一個大問題。所以，我把自己視為是資源教師的角色，

在這樣的脈絡裡，我是一位資源整合者，去向當地人請求資源，因為 他們才是專家，我們僅是來參與他們故事的一群人。

所以，在 2011 年寒假活動，我們在當地人的引領，認識屬於龍 眼林的故事，參與龍眼林福利協會的尾牙，和當地的阿公阿嬤一起用 餐；並且參觀秀富阿伯的生態園區，一個利用自然生態農法的場域，

實踐綠色生態的思想。龍眼林在那時候，變成青年投資計畫的一個實 踐場域，那是一個讓我們生命轉折的地方，就在那時候，曙光即將出 現。

柒、轉化為真正的「青投人」

在龍眼林之後，我們變身為「青投人」，我們真真切切成為

「英雄聯盟」。

在這些過程裡，我們的關係越來越緊密，因為時間與空間的延展，

我們彼此越來越熟稔也越來越有話聊。

30 能夠完成？」（暑紀_1000830）

心裡雖然有許多的焦急與擔憂，但我仍非常的正向看待，我始終

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從活動設計開始，我不斷鼓勵每位夥伴，有更多不同的想像與思 考，直到活動執行，最讓我印象深刻的是，為了在晚會表演，一群平 日不熟稔且害羞的人，竟然開始扭腰擺臀練起舞來，在阿公阿嬤的同 樂會場上，更展現出最熱情且有生命的樣貌，我被他們突如其來的大 變身著實嚇了一大跳，但卻也感到無比開心，一首歌接著一首歌的表 演，一首曲子接著一首曲子的歡唱，我見到年輕人的力量，映照在阿 公阿嬤的笑臉裡，我更見到阿公阿嬤的欣慰，在一個壯年人口外移嚴 重的村落，我們的進入，帶給阿公阿嬤的歡笑，這對於我們來說，是 一個新的學習。

當天晚上，我們給予彼此回饋，在掌聲與歡笑聲和正向回饋的氛 圍裡，我們的生命起了化學變化，我們彼此間的連結已經越來越深刻，

在我們之間，似乎有一條看不見的繩子，把我們大家給繫住，就連我

在我們之間，似乎有一條看不見的繩子，把我們大家給繫住，就連我