第二章 時代背景與生平
第二節 拉赫曼尼諾夫的生平與年代背景
師安娜歐娜斯卡亞 (Anna Ornatskaya)的教育之後，十歲的他得以入學聖彼得堡音 樂院；也從此展開了音樂之路。
在聖彼得堡音樂院中，拉赫在音樂院裡對音樂的天份使他能輕易的通過任何 術科考試，並受到當時的老師古斯塔夫、葛羅斯（Gustav Kross）欣賞。但無奈 他的一般科目非常不行，13 歲那年的考試他沒有通過而被留了級。7於是，便轉 往莫斯科，改由當時音樂圈的核心人物，出了名嚴格的尼可拉、茲威列夫（Nikolay Zverev）指導。於兩年後進入莫斯科音樂院就讀。此時，他隨譚尼耶夫（Taneyev ） 學習對位法、隨亞倫斯基(Arensky）學習作曲，開始了他正式的作曲時期； 第一
高成績更高的超標分數，讓拉赫順利進入高段班。8拉赫 19 歲的畢業歌劇作品《阿 子後，經過一天的消化，即能馬上演奏。據說他在聽過布拉姆斯(Johannes Brahms, 1833-1897)的龐大鋼琴曲《韓德爾主題變奏曲與賦格，作品第 24 號》(Variations and Fugue on a Theme by Handel, Op. 24)，即能隔日立時演奏。10雖然，拉赫擁成為偉
於指揮葛拉茲諾夫(Alexander Glazunov, 1865-1936)擅自刪去一些樂段，致使本次演 個音符。14最後透過心理醫師尼可萊．達爾博士(Dr. Nikolai Dahl, 1860-1939)的幫助，
靠著催眠與反覆性的信心加強手法，才完成治療。由他完成治療後的作品看來，
12 Bertensson & Leyda, Sergei Rachmanioff, 91
13 同上註七 第八段
14 Harnold C Schonberg 著，李鴛英譯，“史克里亞賓與拉赫曼尼諾夫＂音樂文摘 93 期(1986
品，也因此為自己賺進可觀的收入。
15音樂之家http://www2.ouk.edu.tw/wester/composer/composer034.htm第十六段
16音樂之家http://www2.ouk.edu.tw/wester/composer/composer034.htm第十九段
貳、年代背景 仿蕭邦（Frederic Chopin,1810-1849）、李斯特（Franz Liszt, 1811-1886）等浪漫派作 曲家的作品，他曾明確地表明自己對蕭邦的態度：
首演慘遭失敗，使他兩年內減少了許多創作。也許就是因為這樣的順遂與成績使
他正式開始了職業演奏家的生涯。外界認為離開故鄉土壤的拉赫瑪尼諾夫，就像 失根的蘭花一般，喪失了激發創作的養分。但是真正的原因應該是繁重的各地音 樂季演出及數量龐大的唱片錄音，使得拉赫瑪尼諾夫難以專注於創作之上。
在這段長達二十六年的歲月中，他的創作量與先前相比，顯得相當稀少，僅僅只 有《第四號鋼琴協奏曲》(Piano Concerto No.4)、《三首俄國民謠》(Three Russian Songs)、《柯瑞里主題變奏曲》(Variations on a Theme of Corelli)、《帕格尼尼主題狂 想曲》、《第三號交響曲》(Symphony No.3) 及《交響舞曲》(Symphonic Dances) 等 六首樂曲。然而即便數量減少，這六首作品依舊呈現了他在作曲上的才華，毫不 遜色於先前的作品。
也有如此一說，此時適逢浪漫風格的式微，現代音樂興起。自 1920 年代起，所 有的音樂學者都發現，原本熟悉的十九世紀浪漫風格，正在逐漸消失。因此在作 曲方面多少也讓拉赫曼尼諾夫感到力不從心。他晚年的作品，多少反映了當時的 心境。雖說浪漫派風格依然是他不變的堅持，但與上一個時期相比可說是沉穩而 冷靜、悲情中帶有平靜了。