推-拉-繫住力理論

Ravenstein(1885)根據1881年英國的人口普查資料，分析了勞動人口 的遷徙因素，而發表了「遷徙法則(The Laws of Migration)」。爾後在1889 年 Ravenstein 根據所觀察二十幾個國家的資料，於「遷徙法則」中提出勞 動人口的遷移會受到推力(push)與引力(attractive)效果影響。其中「遷徙法 則」主要包括：1.遷移與距離、2.階段性遷徙、3.流向與回流、4.城鄉差 異的遷移傾向、5.女性以短距離遷徙居多、6.科技與遷徙、7.以經濟動機 為主。

Lee(1966)以 Ravenstein 發表的「遷徙法則」為基礎，進一步提出了

「遷徙理論」。Lee 認為遷徙者可分為自願與非自願，其中會受到的影響 包括原居地、目的地、干涉阻力及個人因素，並且更有系統地提出推力 (push)與引力(attractive)效果對遷徙者的影響。

Bogue and Thompson(1949)於「遷徙與距離」中指出遷徙的機率通常 會受到其他社區的吸引「拉力(pull)」或原居社區的排斥「推力(push)」作 用影響。Bogue 等人(1965)也在「移民對於拉丁美洲人口發展的作用」中 提出「推力-拉力因素(push-and-pull factors)」對於移民者的影響，包括收 入差異、都市過度集中與資源分配不均等因素。

Moon(1995) 在分析 Bogue 及 其 他 多 位學 者 關 於「 推 力 -拉力因素 (push-and-pull factors)」的研究時，提到 Longino 於1992年闡述的繫住力 (mooring)概念可被用於個人在身理、心理與情感層陎，以及個人與地方 的連結。Moon 表示繫住力在移民的研究中占有重要的角色，選擇移民的

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由上表可見，在推力-拉力-繫住力理論中各效果的變項在有些研究會 相同或相似的應用，例如推力效果中的「服務品質」或「滿意度」等，

拉力效果中的「替代品吸引力」或「競爭者吸引力」，以及繫住力效果中 的「轉換成本」等。另有些變項會在不同的效果中出現，例如「價格」

即有些研究於推力效果為「價格」、「價格滿意度」，另有些研究在拉力效 果為「價格優惠認知」；「知覺風險」在有些研究於拉力效果為「知覺風 險」，另有些研究在繫住力效果為「知覺通路風險」；「人際影響」在有些 研究中於推力效果為「親友關係」、「社交」，有些研究中於拉力效果為

「虛擬社群關係」、「同儕影響」，有些研究中於繫住力效果為「社群關 係」、「實體通路顧客關係品質」。

推 力 - 拉 力 理 論 應 用 在 留 學 意 願 的 相 關 研 究 中 ， 國 外 學 者 Mazzarol(2002)即以「推力-拉力因素」探討台灣、印度、中國、印尼的學 生對於留學目的地的決策因素。台灣學者秦夢群、林信志(2015)證實大陸 學生到台灣尌讀科技院校的吸引因素中，「社會文化」、「學校因素」、「他 人建議」、「經濟因素」及「個人因素」形成了重要的拉力效果。周祝瑛 (2011)表示國際學生選擇到台灣留學，獎學金的提供、學習傳統漢字及學 生口碑是主要的吸引力。張芳全(2008)在研究台灣大學院校對大陸的招生 中，指出語言相通、學歷採認、開放三通是主要的拉力因素，而大陸政 府的鼓勵、教育成本相當、文化習慣接近、大陸高等教育機會較少、品 質較低、師資較差等則成為主要的推力因素。

張芳全(2011)在探討台灣大專院校在向大陸學生招生中「推力-拉力 因素」的關係中表示推力即為「推出留學生的因素」，而拉力為「接受留 學生的國家」。本研究嘗詴結合繫住力，以「推力-拉力-繫住力」理論來

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探討留學生來台灣留學的因素，期盼能多陎的了解台灣大專院校對留學 生於招生方陎所能提供的實施。