政策目標與施政方向

2. 完善多元入學方案。

3. 建立高中職分流的明確發展願景。

4. 配合產官學的合作機制，建立能夠多元肯定青少年能力的專業能力證照制 度，並建立專業技能證照考試之輔導方案。

5. 對於特殊性向青少年之學習予以輔導。

6. 建立完整一貫的補救教學與補償教育系統。

7. 確立高等技職教育定位，發展高等技職教育特色，建立以務實致用為導向之 高等技職教育。

8. 研究建立技專校院教師雙軌制的聘任與升等機制。

三、強化及改善校園及社區公民教育 目標：

培養青少年尊重人權、多元文化、與兩性平等的健全心態；培養青少年之共善與 利他精神；讓青少年重視公民責任；建立青少年對於民主價值之認同。

施政方向：

1. 強化教育中的人權、多元文化、環保與性別教育內容。

2. 在公民教材中強調積極公民責任與民主基本價值。

3. 強化服務學習，讓學生從服務中瞭解社區議題，並培養利他主義與公民責任 感。

4. 鼓勵青少年從事志願服務。

5. 擴大青少年的公民參與訓練（如審議民主教育）與參與管道，發展其民主參 與技能，並使其有機會將所學應用於社區性、未來性的公共議題。

四、建立自主學習的觀念 目標：

在正式教育體制之外，提供多元的學習方案與學習機會，例如圖書館、社區學習、

終身學習機制等，讓青少年在想學習的時候，就能得到充分學習資源的支持。

施政方向：

1. 倡導終身學習觀念。

2. 建立以社區為主體的學習機制。

3. 建立青少年的回流教育機制。

4. 研究彈性化學制之可行性，讓不同人生階段皆有取得文憑的管道。

5. 建立二十四小時的學校或社區圖書館。

6. 建構未在學青少年的充分學習管道。

五、培養具有全球工作能力與國際競爭力的青少年 目標：

增進青少年外語能力；培養有能力接收國際資訊的青少年；加強我國與國際學生 交流。

施政方向：

1. 投注教育資源，縮小城鄉差距所帶來的語文學習及資訊教育的落差。

2. 強化英語及第二外語能力。

3. 推廣青少年國際旅遊與國際體驗學習方案。

4. 建立青少年專屬之外語廣播電視頻道。

5. 建立與國際間雙向人才交流的整合平台、擴大留學方案、增加來台留學的國 際學生人數。

六、培養卓越人才 目標：

讓優秀人才都有合適的學習環境以及充分的發展機會；創造卓越的高等教育環境。

施政方向：

1. 增設公費留學獎學金。

2. 獎勵並培養創意、創新人才。

3. 改善大學生師比。

4. 建立能有效提升教育品質的評鑑制度，並透過有效的誘因機制，提升高等教 育之教學與研究品質。

5. 五年之內投入五百億元，打造卓越大學。

6. 研究引入國外一流大學，於台灣設立分校或開設共同課程。

七、縮小教育與就業之落差，強化教育與就業的銜接機制 目標：

學校的教育內容應該更貼近產業的發展趨勢；讓學生在學校內就能瞭解產業結構 與就業市場的變化趨勢，並且培養職涯發展的概念；讓在職涯發展上有需要學習 新知識與新技能的社會青年都有充分的學習機會。

施政方向：

1. 配合產業界的需求，大幅放寬產業需求科系的設立。

2. 研究以學程或學院的概念，重新調整現有科系，以培養跨科系的整合人才。

3. 提供誘因，鼓勵學校與產業合作規劃及開設課程。

4. 鼓勵企業提供暑期實習機會，使在校生於暑期實習結束回到學校後，知道如 何選擇跨領域的整合專長課程，以培養就業市場所需技能。

5. 政府提供足夠誘因，業界提供三明治實習學生津貼，擴大辦理「三明治教學」。 6. 提供誘因，鼓勵各大學研訂教師赴業界任職規定，充實教師實務經驗。

7. 建立學校與產業間的聯繫與媒合窗口，由政府、教育、訓練部門積極媒合，

使學校與產業對焦。

8. 協助學校及就業指導相關單位主動蒐集「企業未來人才需求資訊」、經社發 展企業脈動資料，做為學生未來生涯規劃之參考，並可據以研發新教學方法 與提供新知識。

9. 校園設立「最後一哩」網站，將企業與學校連結起來，讓企業隨時了解學校 的動態，也讓學生透過網路即時了解企業的相關資訊。