元 名 稱
能力指標(含重
大議題) 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數
教學資源 評量 方法
第一週 8/26-9 /1
墾 丁 十 九 首 選
5-4-3-3 能 經 由 朗 讀、美讀及吟唱作 品，體會文學的美 感。
6-4-3-7 能以敘述、
描寫、抒情、說明、
議論等不同表述方 式寫作。
【環境教育】
一、能明白曉 暢的說出自己 閱讀的體悟。
二、能以寬闊 的心胸及視野 來閱讀世界。
本文並無自然段落，可請學生以 常識分析本文各部分，並發表意 見，教師再作歸納整理。
（一）能發揮想像力，描繪生活 周遭事物。
（二）欣賞詩中所描寫的景象，
發覺大自然的美好。
1 1.學習單 2.課本習題
1. 自 我 評量 2. 作 業 評量 3. 同 儕 互評
第二週 9/2-9/
8 墾 丁 十 九 首 選
5-4-3-3 能經由朗 讀、美讀及吟唱 作品，體會文學 的美感。
6-4-3-7 能 以 敘 述、描寫、抒情、
說明、議論等不 同 表 述 方 式 寫 作。
【環境教育】
一、能發揮想 像力，描繪生 活周遭事物。
二、欣賞詩中 所 描 寫 的 景 象，發覺大自 然的美好。
請學生試著寫一首小詩，描述校 園中的景象。
1
1.學習單 2.課本習題
1 自我 評量 2 作業 評量 3 同儕 互評
第三週 9/9-9/
第五週 9/23-9
第九週 10/21-10/27
田 園 之 秋 選
5-4-3-3 能經由朗 讀、美讀及吟唱 作品，體會文學 的美感。
6-4-3-7 能 以 敘 述、描寫、抒情、
說明、議論等不 同 表 述 方 式 寫 作。
【環境教育】
三、能夠與人 分享、討論自 身 的 美 感 經 驗。
四、學習用戲 劇 性 的 手 法 描 述 所 聽 到 的聲音，以及 看 見 的 動 作、變化。
針對〈田園之秋選〉課文解析及 意境探索。
1
1.學習單 2.課本習題
1 作業 評量 2 同儕 互評 3 實作 評量
第十週 10/28-11/3
馬 說
5-4-3-1 能瞭解並 詮釋作者所欲傳 達的訊息，進行 對話。
5-4-5-1 能體會出 作 品 中 對 周 遭 人、事、物的尊 重與關懷。
6-2-7-2 能學習敘 述、描寫、說明、
議論、抒情等表 達技巧，練習寫 作。
6-3-1-1 能應用各 種句型，安排段 落、組織成篇。
6-4-6-2 能靈活的 運用修辭技巧，
讓作品更加精緻 優美。
5-4-7-4 能將閱讀 內容，思考轉化 為日常生活中解 決問題的能力。
【 生 涯 發 展 教 育】
一、認識藉事 說 理 的 寫 作 手法。
二、了解文中 透 過 譬 喻 所 要 表 達 的 深 層內涵。
本文並無自然段落，可請學生以 常識分析本文各部分，並發表意 見，教師再作歸納整理。
了解本篇文章的所要諷諭的主 旨為何。
熟習本課所使用藉物寓理的寫 作技巧。
1
1.學習單 2.課本習題
1 作業 評量 2 紙筆 測驗 3 實作 評量
馬 說
5-4-3-1 能瞭解並
詮釋作者所欲傳 1
第 十 一
第 十 三
納 其 原 因 為 何。
第 十 六 週
12/9-1 2/15
肩 膀 上 的 鴿 子
5-4-6-2 能靈活應 用 各 類 工 具 書 及 電腦網路，蒐集資 訊、組織材料，廣 泛閱讀。
2-4-1-1 能主動聆 聽 各 項 發 表 活 動。
3-4-1-5 能口齒清 晰、聲音響亮、
當眾發表意見，
並 注 重 言 談 禮 貌。
一、體會作品 中 要 表 達 的 情感。
二、常識將自 己 的 情 感 體 會文字化。
三、與人分享 討論自己的作 品，並欣賞他 人 的 心 情 創 作。
請 全 班 同 學 共 同 誦 讀 本 課 詩 文，並講解其內涵；該篇以「人 和鴿子」為主題，描寫人和鴿子 的溫馨互動。
針對課文解析及意境探索。
1
1.學習單 2.課本習題
1 自我 評量 2 實作 評量 3 同儕 互評 4 口頭 測驗
第 十 七 週
12/16-12/22
肩 膀 上 的 鴿 子
5-4-6-2 能靈活應 用 各 類 工 具 書 及 電腦網路，蒐集資 訊、組織材料，廣 泛閱讀
2-4-1-1 能主動聆 聽 各 項 發 表 活 動。
3-4-1-5 能口齒清 晰、聲音響亮、
當眾發表意見，
並 注 重 言 談 禮
一、體會作品 中 要 表 達 的 情感。
二、常識將自 己 的 情 感 體 會文字化。
三、與人分享 討論自己的作 品，並欣賞他 人 的 心 情 創 作。
請學生分享養寵物的經驗，並討 論愛護動物的態度與方法。 1
1.學習單 2.課本習題
1 自我 評量 2 實作 評量 3 同儕 互評 4 口頭 測驗
貌。
平凡事物中，
領悟出不凡的 道理，並對自 身的行為處事 有所助益。
第 二 十 週
1/6-1/
12
(段考複習)
第 二 十 一週
第 三 次 評 量
休業式