168
稱 數 源 式
第 一 週
8/27~8 /31
疆 域 與 區 域 畫 分
1-4-1 分析形成地方或區域 特性的因素，並思考維護 或改善的方法。
1-4-7 說出對生活空間及周 邊環境的感受，並提出改 善建言或方案。
中 國 的 位 置
1.引起動機(分組 討論，老師引導) 2. 完 成 開 放 式 問 題
1 課 本
、 影 片
、 學 習 單
學 習 單
、問 題 討 論
、小 組 參 與
綜合 活動
【 資 訊 教 育 】 3-4-5 能 針 對 問 題提出可行的解 決方法。
【 資 訊 教 育 】 4-3-5 能 利 用 搜 尋引擎及搜尋技 巧尋找合適的網 路資源。
【 環 境 教 育 】 2-3-2 能比較國內 不同區域性環境 議題的特徵。
【 環 境 教 育 】 2-3-3 認識全球性 的環境議題及其 對人類社會的影 響，並瞭解相關 的解決對策。
【 環 境 教 育 】 3-2-3 尊重不同族 群與文化背景對 環境的態度及行 為。
【 環 境 教 育 】 3-3-1 關切人類行 為 對 環 境 的 衝 擊，進而建立環 境友善的生活與 消費觀念。
八、運用 科 技 與 資訊 九、主動 探 索 與 研究 十、獨立 思 考 與 解 決 問 題
169 第
二 週
9/3~9/
7 疆 域 與 區 域 畫 分
1-4-1 分析形成地方或區域 特性的因素，並思考維護 或改善的方法。
1-4-7 說出對生活空間及周 邊環境的感受，並提出改 善建言或方案。
中 國 的 面 積
1.引起動機 2.觀看影片
《北京時間 VS 中 原標準時間》
https://www.youtu be.com/watch?v=Z 7YD4Gf92h8 3.完成學習單
1 課 本
、 影 片
、 學 習 單
學 習 單
、問 題 討 論
、小 組 參 與
綜合 活動
【 資 訊 教 育 】 3-4-5 能 針 對 問 題提出可行的解 決方法。
【 資 訊 教 育 】 4-3-5 能 利 用 搜 尋引擎及搜尋技 巧尋找合適的網 路資源。
【 環 境 教 育 】 2-3-2 能比較國內 不同區域性環境 議題的特徵。
【 環 境 教 育 】 2-3-3 認識全球性 的環境議題及其 對人類社會的影 響，並瞭解相關 的解決對策。
【 環 境 教 育 】 3-2-3 尊重不同族 群與文化背景對 環境的態度及行 為。
【 環 境 教 育 】 3-3-1 關切人類行 為 對 環 境 的 衝 擊，進而建立環 境友善的生活與 消費觀念。
八、運用 科 技 與 資訊 九、主動 探 索 與 研究 十、獨立 思 考 與 解 決 問 題
170 第
三 週
9/10~9 /14
疆 域 與 區 域 畫 分
1-4-1 分析形成地方或區域 特性的因素，並思考維護 或改善的方法。
1-4-7 說出對生活空間及周 邊環境的感受，並提出改 善建言或方案。
中 國 的 區 域 畫 分
1.引起動機 2.觀看影片
《吵什麼？簡單 看懂南海爭議》
https://www.youtu be.com/watch?v=w 3ReVePNwOE 3.完成學習單
1 課 本
、 影 片
、 學 習 單
學 習 單
、問 題 討 論
、小 組 參 與
綜合 活動
【 資 訊 教 育 】 3-4-5 能 針 對 問 題提出可行的解 決方法。
【 資 訊 教 育 】 4-3-5 能 利 用 搜 尋引擎及搜尋技 巧尋找合適的網 路資源。
【 環 境 教 育 】 2-3-2 能比較國內 不同區域性環境 議題的特徵。
【 環 境 教 育 】 2-3-3 認識全球性 的環境議題及其 對人類社會的影 響，並瞭解相關 的解決對策。
【 環 境 教 育 】 3-2-3 尊重不同族 群與文化背景對 環境的態度及行 為。
【 環 境 教 育 】 3-3-1 關切人類行 為 對 環 境 的 衝 擊，進而建立環 境友善的生活與 消費觀念。
八、運用 科 技 與 資訊 九、主動 探 索 與 研究 十、獨立 思 考 與 解 決 問 題
171 第
四 週
9/17~9 /21
地 形
1-4-1 分析形成地方或區域 特性的因素，並思考維護 或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文 環境及其互動如何影響人 類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及周 邊環境的感受，並提出改 善建言或方案。
中 國 的 地 形 分 布 與 畫分
1.引起動機 2. 完 成 開 放 式 問 題
1 課 本
、 影 片
、 學 習 單
學 習 單
、問 題 討 論
、小 組 參 與
自然 與生 活科 技
【 資 訊 教 育 】 3-4-5 能 針 對 問 題提出可行的解 決方法。
【 資 訊 教 育 】 4-3-5 能 利 用 搜 尋引擎及搜尋技 巧尋找合適的網 路資源。
【 環 境 教 育 】 2-3-2 能比較國內 不同區域性環境 議題的特徵。
【 環 境 教 育 】 2-3-3 認識全球性 的環境議題及其 對人類社會的影 響，並瞭解相關 的解決對策。
【 環 境 教 育 】 3-2-3 尊重不同族 群與文化背景對 環境的態度及行 為。
【 環 境 教 育 】 3-3-1 關切人類行 為 對 環 境 的 衝 擊，進而建立環 境友善的生活與 消費觀念。
八、運用 科 技 與 資訊 九、主動 探 索 與 研究 十、獨立 思 考 與 解 決 問 題
172 第
五 週
9/24~9 /28
地 形
1-4-1 分析形成地方或區域 特性的因素，並思考維護 或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文 環境及其互動如何影響人 類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及周 邊環境的感受，並提出改 善建言或方案。
中 國 地 勢 的 三 級 階 梯
1.觀看影片
《台灣 1001 個故 事》新絲路之疆 天 山 大 草 原 游 牧主場景 https://www.youtu be.com/watch?v=D dKv5AomiV8 2.完成學習單
1 課 本
、 影 片
、 學 習 單
學 習 單
、問 題 討 論
、小 組 參 與
自然 與生 活科 技
【 資 訊 教 育 】 3-4-5 能 針 對 問 題提出可行的解 決方法。
【 資 訊 教 育 】 4-3-5 能 利 用 搜 尋引擎及搜尋技 巧尋找合適的網 路資源。
【 環 境 教 育 】 2-3-2 能比較國內 不同區域性環境 議題的特徵。
【 環 境 教 育 】 2-3-3 認識全球性 的環境議題及其 對人類社會的影 響，並瞭解相關 的解決對策。
【 環 境 教 育 】 3-2-3 尊重不同族 群與文化背景對 環境的態度及行 為。
【 環 境 教 育 】 3-3-1 關切人類行 為 對 環 境 的 衝 擊，進而建立環 境友善的生活與 消費觀念。
八、運用 科 技 與 資訊 九、主動 探 索 與 研究 十、獨立 思 考 與 解 決 問 題
173 2quSbtV1xE
《 文 茜 世 界 周 UA7rzOxrQw 2.完成學習單
174 第
七 週
10/8~1 0/12
氣 候 與 水 文
1-4-1 分析形成地方或區域 特性的因素，並思考維護 或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文 環境及其互動如何影響人 類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及周 邊環境的感受，並提出改 善建言或方案。
中 國 的 氣 候 特 徵
1.引起動機(分組 討論，老師引導) 2. 完 成 開 放 式 問 題
1 課 本
、 影 片
、 學 習 單
學 習 單
、問 題 討 論
、小 組 參 與
自然 與生 活科 技
【 資 訊 教 育 】 3-4-5 能 針 對 問 題提出可行的解 決方法。
【 資 訊 教 育 】 4-3-5 能 利 用 搜 尋引擎及搜尋技 巧尋找合適的網 路資源。
【 環 境 教 育 】 2-3-2 能比較國內 不同區域性環境 議題的特徵。
【 環 境 教 育 】 2-3-3 認識全球性 的環境議題及其 對人類社會的影 響，並瞭解相關 的解決對策。
【 環 境 教 育 】 3-2-3 尊重不同族 群與文化背景對 環境的態度及行 為。
【 環 境 教 育 】 3-3-1 關切人類行 為 對 環 境 的 衝 擊，進而建立環 境友善的生活與 消費觀念。
八、運用 科 技 與 資訊 九、主動 探 索 與 研究 十、獨立 思 考 與 解 決 問 題
175 u8knk1OEK0
1
176 o1KS4os3-s
《蒙古》原汁原 umsjd5n08
1
177 第
十 週
10/29~
11/2 氣 候 與 水 文
1-4-1 分析形成地方或區域 特性的因素，並思考維護 或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文 環境及其互動如何影響人 類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及周 邊環境的感受，並提出改 善建言或方案。
1.氣候 與 水 文 關 係 2.氣候 對 人 類 活 動 的 影響
完成學習單 1 課 本
、 影 片
、 學 習 單
學 習 單
、問 題 討 論
、小 組 參 與
自然 與生 活科 技
【 資 訊 教 育 】 3-4-5 能 針 對 問 題提出可行的解 決方法。
【 資 訊 教 育 】 4-3-5 能 利 用 搜 尋引擎及搜尋技 巧尋找合適的網 路資源。
【 環 境 教 育 】 2-3-2 能比較國內 不同區域性環境 議題的特徵。
【 環 境 教 育 】 2-3-3 認識全球性 的環境議題及其 對人類社會的影 響，並瞭解相關 的解決對策。
【 環 境 教 育 】 3-2-3 尊重不同族 群與文化背景對 環境的態度及行 為。
【 環 境 教 育 】 3-3-1 關切人類行 為 對 環 境 的 衝 擊，進而建立環 境友善的生活與 消費觀念。
八、運用 科 技 與 資訊 九、主動 探 索 與 研究 十、獨立 思 考 與 解 決 問 題
178
179
180 hIkli7iUI0
《李四端的雲端 1wLQ9QjMGw
1
181 第
十 四 週
11/26~
11/30 人 口 分 布 與 人 口 問 題
1-4-1 分析形成地方或區域 特性的因素，並思考維護 或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文 環境及其互動如何影響人 類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及周 邊環境的感受，並提出改 善建言或方案。
中 國 的 人 口 問 題
完成學習單 1 課 本
、 影 片
、 學 習 單
學 習 單
、問 題 討 論
、小 組 參 與
綜合 活動
【 資 訊 教 育 】 3-4-5 能 針 對 問 題提出可行的解 決方法。
【 資 訊 教 育 】 4-3-5 能 利 用 搜 尋引擎及搜尋技 巧尋找合適的網 路資源。
【 環 境 教 育 】 2-3-2 能比較國內 不同區域性環境 議題的特徵。
【 環 境 教 育 】 2-3-3 認識全球性 的環境議題及其 對人類社會的影 響，並瞭解相關 的解決對策。
【 環 境 教 育 】 3-2-3 尊重不同族 群與文化背景對 環境的態度及行 為。
【 環 境 教 育 】 3-3-1 關切人類行 為 對 環 境 的 衝 擊，進而建立環 境友善的生活與 消費觀念。
八、運用 科 技 與 資訊 九、主動 探 索 與 研究 十、獨立 思 考 與 解 決 問 題
182 第
十 五 週
12/3~1 2/7
產 業 與 經 濟
1-4-1 分析形成地方或區域 特性的因素，並思考維護 或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文 環境及其互動如何影響人 類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及周 邊環境的感受，並提出改 善建言或方案。
中 國 農 牧 業 的 發 展 特色
1.引起動機(分組 討論，老師引導) 2. 完 成 開 放 式 問 題
1 課 本
、 影 片
、 學 習 單
學 習 單
、問 題 討 論
、小 組 參 與
綜合 活動
【 資 訊 教 育 】 3-4-5 能 針 對 問 題提出可行的解 決方法。
【 資 訊 教 育 】 4-3-5 能 利 用 搜 尋引擎及搜尋技 巧尋找合適的網 路資源。
【 環 境 教 育 】 2-3-2 能比較國內 不同區域性環境 議題的特徵。
【 環 境 教 育 】 2-3-3 認識全球性 的環境議題及其 對人類社會的影 響，並瞭解相關 的解決對策。
【 環 境 教 育 】 3-2-3 尊重不同族 群與文化背景對 環境的態度及行 為。
【 環 境 教 育 】 3-3-1 關切人類行 為 對 環 境 的 衝 擊，進而建立環 境友善的生活與 消費觀念。
八、運用 科 技 與 資訊 九、主動 探 索 與 研究 十、獨立 思 考 與 解 決 問 題
183 cVnhudsflc
《 文 茜 世 界 周 poVvThhGdk 2.完成學習單
184 jcEfwfwvGE 2.完成學習單
185
186 CPD4EsYfEQ https://www.youtu be.com/watch?v=Z ewt2cCpW5k https://www.youtu be.com/watch?v=x u7OKAw4ZzQ https://www.youtu be.com/watch?v=O NsyvpF27HA https://www.youtu be.com/watch?v=4 O8D2DC40ck
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1
188
189