第二章 文獻回顧
第三節 教育支出對經濟成長的影響
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
9
第三節 教育支出對經濟成長的影響
Barro (1990) 利用內生成長模型，探討在不同的政府行為假設下，政府的支 出對該國成長的影響政府支出對於經濟成長的影響，透過動態最適控制理論，求 解在不同的經濟體系設定下經濟恆定狀態下的經濟成長率，有效解釋了政府支出 在經濟成長中的理論基礎，在公共支出具有外部性前提下，私部門所決定的儲蓄 率與經濟成長率為次佳的結果，根據他的模型得出政府預算規模太大或太小都不 利於經濟成長。
Jorgenson and Barbara ( 1992) 探討了美國教育投資對於經濟成長的關係，他 把教育支出視為投資在人力資本的觀點他得出投資在教育的報酬為個人一生的 所得，進而影響經濟成長，Temple and Jonathan (2001) 為了瞭解教育與經濟成長 之間的關係，認為教育直接歸於個人的利益，並不是很好的分析方法，應該從總 體的角度來看，教育具有當期消費的好處，長期來看則是提升生活品質長期的效 果。
Blankenau
, et al
(2007) 利用了一個完整的總體經濟模型來分析教育支出對 於經濟成長的影響，分析得結果發現對於富有的國家而言，教育支出的增加對經 濟成長有正面的效果，而對於貧窮的國家，教育支出跟經濟成長並無顯著的關 係。陳婉春（2008）特別分析了亞洲四小龍政府的教育支出是否對經濟成長有正 向關係，以內生成長理論為基礎，使用 panel data 方法估計亞洲四小龍在西元 1982 年至 2006 年共 24 年資料，實證探討發現政府教育支出和貿易開放程度對 四小龍的經濟成長有正面和顯著的貢獻，而其他的政府支出則與經濟成長有顯著 之負相關關係。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
10
陳淑鑫 (2010) 發現到各級教育以基礎教育對於經濟成長的貢獻最為顯著。
探討台灣地區人均教育經費支出對經濟成長的影響，藉由共整合、Granger 檢定 與衝擊反應函數分析。實證分析結果發現，台灣教育，政府政策實施，建立完善 的教育體制，使得人民的教育程度及就學人口不斷增加，政府在各級教育經費的 和經濟成長呈現正相關。
李建強與張存炳 (2007) 進一步探討了社會福利支出、人力資本與經濟成長 這三者間的關係，以台灣的資料進行研究，採用三階段最小平方法 7(three-stage least squares, 3SLS)進行估計，實證的結果發現社會福利支出確實是影響人力資 本的重要因素，而納入社會福利支出的考慮後，人力資本對於經濟成長存在正向 顯著的解釋能力，顯示在台灣社會福利支出對於經濟成長的影響存在正面的「間 接效果」，人力資本是連結社會福利支出與經濟成長的傳遞管道；社會福利支出 可以透過提高人力資本，進而促進經濟成長。
林胤豪（1999）檢定內生成長模型，政府的國防以及教育支出行為與經濟成 長的關係。實證檢定發現，長期之下，國民所得、教育支出以及國防支出皆具有 單根之關係，顯示不穩定之狀態，本文得出國民所得和國防支出存在雙向因果關 係。
Blankenau and Simpson ( 2004) 研究公共教育支出和長期經濟成長之間的聯 繫。研究發現，公共教育支出和經濟增長的發達國家之間存在著正相關關係。但 是這種關係對於政府預算的實行具有敏感性。當沒有考慮政府預算的排擠效果時，
公共教育支出對於經濟成長會出現不顯著的結果。
7 3SLS（There-Stage Least Square）為先使用兩次普通最小平方法（ordinary least squares, OLS）
以求得參數的估計式，再使用一般化最小平方法（GLS）方法，求取方程式之參數估計式，稱之 為三階段最小平方法（3SLS）。以此求得的估計式，符合最佳估計式。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
11
黃仁德與趙振瑛 (1997) 認為人力資本的累積除了有助於提高個人的生產 力外，也可能對其他勞工產生有利的外部性影響，考慮人力資本存在外溢效果的 情況下，以台灣地區在西元 1964 年至 1995 年的資料，研究人力資本與經濟成長 之間的關係。實證結果顯示，教育的產出彈性為 0.13，其中，外部效果的報酬率 就高達 0.06，本文也針對教育的門檻水準進行估計，結果發現教育的門檻效果與 外溢效果均出現在 9 至 10 年，當勞動的教育水準為高中與高職程度時，將開始 對產出產生正面貢獻。
Petrakis, P. E. and D. Stamatakis (2002) 運用面板數據資料，探討不同發展階 段的國家，其人力資本存量對於經濟成長的影響，比較 OECD 國家和 LDC 國家 之間的差別，實證結果表示發展程度越高的國家，其教育水準對於經濟成長的影 響會越高，已開發國家高等教育對於經濟成長有很大的貢獻，而未開發國家則是 初等和中等教育對於經濟成長產生顯著的影響。
從上述文獻探討中，可以觀察到政府的教育支出對於經濟體系是正相關的，
教育支出藉由人力資本的傳導過程，影響經濟成長，本研究主要在探討教育支出 和人力資本之間的關係，也就是第一階段的傳導過程，教育支出影響經濟成長是 肯定的，人力資本變數經由產出函數的設定，也會影響經濟成長，而教育支出對 於人力資本的優化，是否會有影響，本文將以實證資料加以佐證。
教育支出 人力資本 經濟成長
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
12