文獻回顧

欣賞電影時配樂是否會增強閱聽者的情緒感受？災難片的人際情感鍵結與災難危 險兩個主軸是如何透過心理生理機制誘發情緒？為此，本節文獻回顧從四項層面著手，

首先，由電影配樂理論探討電影音樂的功能，其次從演化觀點說明情緒、社會與音樂的 關係，爾後探究作為情緒誘發的主要神經機制之同理心，最後則回顧近年情緒生理研究，

嘗試勾勒欣賞電影時的視聽整合心智機制與情緒審美之生理反應。

一、電影配樂理論

音樂本身相當抽象，其意義經常是「待填的空位」，換句話說，在空位內填入歌詞或 畫面之後，音樂的意義會比較清晰，而在電影或戲劇中，台詞與影像的搭配成為閱聽者 詮釋音樂美感經驗的決定因素（蔡振家，2013：114-117）。音樂能營造特定氣氛與空間 氛圍，為影像畫面增添導演需要的情境，而電影中的音樂作用與功能包含（1）說明式音 樂，例如米老鼠音樂（mickeymousing），這類配樂手法與影像呈現完全相符，達到嚴思 合縫的程度；（2）預示即將發生的事，導演能事先給觀眾情緒暗示；（3）控制影像畫面 情緒轉換，讓閱聽者與主角突然陷入特定情緒；（4）代表角色的個性（焦雄屛，1991：

213-221）。

電影配樂中代表角色個性的創作元素之一為主導動機（leitmotif）。主導動機是一段 短樂句旋律，用來描述特定對象、特定事物或特定想法，藉由主導動機引導閱聽者貫通 整部戲劇作品(Kamien, 2001:6-133; Miller, Taylor, & Williams, 1999:340-343)。此概念最早 由贊斯（F.W. Jahns）為研究韋伯（Carl Maria Von Weber, 1786-1826）的音樂而創，之後 則被廣泛用來描述德國作曲家華格納（Richard Wagner, 1813-1883）後期樂劇（music drama）

《尼貝龍根的指環》（Der Ring des Nibelungen）。早期電影配樂融入西歐古典音樂後浪漫 派風格與作曲手法，再經美國電影好萊塢與電視行銷等商業考量下，採用爵士音樂、流 行歌吸引大眾市場提高消費率，內含主導動機的電影主題曲便由此誕生（王碧蓉，2006；

李顯立，1996：536-537）。由此可知，電影主導動機可能為電影主題曲裡關鍵的一段短 樂句旋律，也可能為電影配樂中的一段短樂句旋律。

電影主導動機時常出現在劇情最感人或浪漫等劇情高潮點或是隱沒在片中的角落 不知不覺進入閱聽者長期記憶，而內含主導動機的電影主題曲也時常在災難片的人際情 感鍵結段落中聽見，例如《鐵達尼號》主題曲，當男女主角在甲板上談戀愛，兩人站在 船頭一同眺望遠方時，畫面音樂即是以歌聲呈現內含主導動機之主題曲（My Heart Will Go On），象徵男女主角浪漫愛戀情緒，該劇情透過音樂鋪陳，悄悄在閱聽者心中烙下揮 之不去的印象或是記憶，故電影主導動機相當重要。

根據 Morricone 與 Miceli(2013)的整理，電影工業製程相當巨大複雜且製程之間環 環相扣，除了電影主題曲與配樂由作曲家（composer）創作之外，聲音部分之分工有音 樂剪接師（music editor）、音效剪接師（sound effect editor）等，通常都是在其他皆製作 完成音樂才能被加入，也就是說電影已完成且內含雜音與說話聲。顯然無疑的，在這類 情況下，音樂被要求扮演次要的詮釋角色。更確切地說，某環節以較弱的方式被呈現時，

音樂便以潛藏（underlie）與加強（emphasize）方式用於該環節上加以填補、詮釋，例如

《明天過後》述大海嘯幾乎淹沒整座自由女神像時，除了環境音效聲響，音樂加強了視 覺畫面的情緒，預告災難即將對劇中世界有威脅，音樂同時也作為威脅的潛藏訊號。另 外，當音樂於畫面的應用也可能遭逢累贅與多餘的險境，用之不當，音樂易淪為教導式 層級（didactic level）問題。例如導演有時會透過對話、吟詠風格、照像拍攝技巧、剪輯 呈現電影整體藝術情境，但以最低功能面向呈現音樂聲響，僅要求作曲家創作搭配畫面 影像同步點之低階功能的配樂（sync points of the worst type），配樂用之不當相當容易顯 得突兀又累贅。電影作曲家在作曲或分析電影配樂之前須思考的準則要素，可觀察體裁

（genre）、本質（nature）、電影論點（argument of the film）、以何種風格被拍攝三大方向 切入思索，分析過程更需思索旋律本質、節奏本質、主題的本質，試圖理解分析作品之

作曲家的選擇與源由根據。上述三大方向可再細分為十個細項切入探究，（一）電影中地 理設定、歷史環境設定；（二）角色的個性與佈景設計；（三）光線類別與顏色處理，例 如是模糊朦朧（veiled）或是濃厚稠密（dense），整部電影色調都一致或是相當鮮明（sharp）

具有區別的色調；（四）畫面為空或滿、室外或室內；（五）氣候環境；（六）角色的心理 狀態；（七）畫面當下的音效聲（噪音、機器聲音、飛機、火車、狗吠等等顯著的聲響）；

（八）當下的對話；（九）聲音的真實來源：廣播、錄音帶、鈴鐺、救護車聲響等，破壞 作曲者旋律音樂和諧的外在破壞性聲響；（十）報導中器樂聲的撥放可能會被用來做配 樂素材或特殊暗示(Morricone & Miceli, 2013)。例如《鐵達尼號》沉船的危險場景，配樂 聲響類似於大海的音效聲；而男女主角站在甲板的場景，配樂的抒情歌曲描繪角色的愛 戀心理狀態。

二、情緒與音樂

情緒與刺激、情境有關聯，而這關乎與生俱來的存活重要性，例如害怕可能與威脅 刺激有關而需警戒或是撤退，生氣可能與領土、被威脅有關。另外，具有酬賞（reward）

機制的一些刺激，例如食物，隨刺激不同，狹隘從食物、廣義至音樂等，這些刺激都可 能對應到不同情緒。此外，情緒也扮演一個引導性社會行為的關鍵角色幫助個體在群體 中生存，群體生活對在大多社會性物種中（包含人與猩猩）情緒飾演內在心理的指示牌，

情緒引領社會決策（social decision making），然而人類並非被情緒奴役，人能夠透過非 情緒的認知控制來決定行為。人類與動物中情緒的表達最先源自於達爾文（Charles Darwin, 1809-1882），一些表達能讓一隻動物解釋另外一隻動物的情緒狀態，他認為情緒 表達已被鑲嵌在演化過程中，例如動物能理解另一隻動物是否具敵對情緒或具邀請友善 情緒。對於情緒的一些特性，首先一個情緒能夠透過刺激引發酬賞或是懲罰機制；二，

即使情緒的狀態刺激可能被存在長期記憶中，但情緒相較心情（mood）是較為短暫的；

三，一個情緒刺激直接指向在注意力事件，能過評價或是進行反應；四，情緒具價位評 價表示具有主觀性的喜歡或厭惡；五，就內在身體反應而論，情緒具有一個特定的感受

狀態（feeling state），例如流汗、心跳速率、賀爾蒙分泌；六，當情緒誘發會伴隨誘發特 定和該情緒狀態有關聯的臉部與身體動作，稱為情緒表達（emotional expressions），表示 一個有機體準備要打架，且也傳訊號給對方，對方會感受到準備要打架的訊息(Ward, 2015:374-376)。

從演化觀點來看，情緒是個體為了評價周遭事件所發展出的功能，其可影響適應行 為(Lazarus, 1991)。達爾文的假說持續得到一些臨床實驗的支持，過去一項實驗符合達爾 文關於語言與音樂的一項假說：音樂與語言是從常見情緒訊號系統中，模仿與修飾環境 聲音為根據而出現。該實驗透過改變頻率頻譜、強度、以及聲音訊息的比例，發現人類 對語言和音樂情緒訊號相當敏感，實驗發現說話與音樂中的聲學屬性之改變會誘發情緒 反應，同樣的，在知覺包含人類行為、動物叫聲、機械聲響或自然現象的環境聲音改變，

也會引發人類情緒的系統性反應(Ma & Thompson, 2015)。

語言與音樂的聲學屬性改變會誘發人類情緒的系統性反應，該情緒必須和具體真實 事件訊息緊密連結，例如心理學中的戰鬥或逃跑反應（fight or flight response），表示當 人可能將被熊攻擊時，害怕熊的情緒以及逃跑反應會接連誘發。由此可合理推測，情緒 迴路也會涉及刺激內容的處理，例如，認知過程中工作記憶與知覺可被情緒所調節(Eldar, Ganor, Admon, Bleich, & Hendler, 2007)。

透過戰鬥或逃跑反應可知，情緒是連結個體心理層面與行為表現之間的元素，而生 理層面的基本情緒（basic/primary emotions）具有演化基礎以及跨文化的普世性，學者 Ekman 與 Friesen 提出跨文化的六大臉部表情基本情緒³，分別為快樂、傷心、害怕、生 氣、驚訝與憎惡(Biehl et al., 1997; Ekman & Friesen, 1971)。另外，於生理論層面的情緒 理論，有二位美國學者所提 James-Lange theory of emotion（見圖一），認為情緒是生理 反應或變化所引發，身體反應的自覺會影響主觀情緒，引起知覺的刺激情境會引發生理

知到感覺回饋，而感到害怕且恐懼的情緒經驗(Ward, 2015:376-377)。

圖一- 1：James-Lange Theory 示意圖。此理論認為情緒是生理反應或變化所引發，身體反應的自覺影響 主觀情緒。

整合上述達爾文演化觀點與實驗可知，情緒通常是由外在情境所引發的心理感受，

當個體因為外在環境的刺激，影響其身體心理，所產生的複雜反應狀態。這些複雜反應 包含生理（physiological）、激發程度（arousal）、感受（feeling）、認知過程（cognitive process）、 視覺表情（visual expression），臉部與肢體動作以及特定行為反應(Gerrig, Zimbardo, Campbell, Cumming, & Wilkes, 2011)。而這些情緒不只是跨文化的基本情緒，亦包含複 雜的情緒，例如人際情感鍵結。

音樂與人類情緒的關係，吸引著 21 世紀的哲學、醫學、心理、音樂學界研究者進 行研究(Juslin & Sloboda, 2001)。有些音樂模仿身體動作與生理反應，上述兩者與情緒感 染（emotion contagion）、體感認知（embodied cognition）有關。首先，音樂的情緒感染，

當聆聽者聽到音樂表現出現類似心跳的特徵時，可能將具心跳特徵的音樂直接解讀成特 定情緒下的感覺回饋，這類引起之高激動水準，稱為音樂的情緒感染。聆聽者受音樂刺

當聆聽者聽到音樂表現出現類似心跳的特徵時，可能將具心跳特徵的音樂直接解讀成特 定情緒下的感覺回饋，這類引起之高激動水準，稱為音樂的情緒感染。聆聽者受音樂刺