文獻探討

筆者擬將文本分析所提及的相關研究及理論做一簡要陳述，包含《台灣真少年》

圖畫書的相關研究、文本分析所援用的認同及符號學相關論述。

壹、《台灣真少年》圖畫書相關研究

研究成果回顧《台灣真少年》圖畫書研究，彰化師範大學國文研究所劉珍妮的 碩士論文研究方向，依序分為四個層面進行探討。第一、台灣圖畫書發展概述，依 台灣圖畫書流變、台灣圖畫書發展新趨勢及《台灣真少年》圖畫書內容敘述為綱要 展開探討。第二、運用兒童文學理論將《台灣真少年》圖畫書的敘事觀點、主題思 想、情節結構等，依不同面向展延，歸結出《台灣真少年》圖畫書豐富多元的意涵，

並呈現童年天真、古樸的自然風貌。第三、《台灣真少年》圖畫書圖像表現形式，進 一步將圖、文做一綜合評述。第四、《台灣真少年》圖畫書教學運用，以一位國文教 師的立場研究教學方法，將理論落實於教學活動中，希望藉由圖畫書的導賞與運用，

能在「教」與「學」中運用。

以上論文的研究重點可綜合為四方面，其一對台灣圖畫書發展流變做一展演，

其二陳述童年經驗的普遍性，文中探討家庭教養、成長訓練，祖孫之情、父母之愛，

學習讀書、故事傳說，山林田野、童玩遊戲。其三對多元文化及族群做概略說明，

未做深入探討。其四針對圖畫書的圖文做簡要分析及如何運用於教學。筆者認為上 述的研究較偏向文本所呈現的表層，即從故事情節的敘事中，分析童年經驗，再予 以分類與陳述，並對族群呈現的概況做說明，強調文本多元文化的樣貌。

貳、認同論述

認同論述與主體性和身分認同有著密切的關聯，首先闡述主體性與身分認同的 關聯，再者童年回憶文本可視為一種自我認同的敍事，經由自我認同延伸到社會文 化的認同論述，再歸結整理研究文本所引述的認同論述，及相關學者的觀點和著作，

以支撐本研究各章節認同主軸的論述和分析。

一、主體性與身分認同

我們生於一個早已存在的世界，同時也活在與他者互動的社會文化關係網絡 中，在社會化過程中，我們被建構成一個有自己身分認同的個體，自我與他人共享 社會文化資源，且透過此共享的意義平台交流實踐。換言之，身分／認同不只是自 身描述，也是社會文化的論述實踐。身分／認同由社會涵化所生成的，此種社會化 的自身，霍爾稱之為社會主體。霍爾表示：「主體的內在核心不是自主或是自足的，

而是形成於『重要他者』（significant others）中介傳播他或她所生存世界的文 化給主體，文化包含了價值、意義和象徵。¹⁰」

的表意系統，連結當代的文化認同與想像。

五、童年回憶文本的認同論述

家是個體最早接觸的社會環境，「家庭經驗」是個體童年感受最強烈的經驗，

也是記憶中最深刻的部分，童年故事主要包括記憶深刻的情感經驗，即與父親、母 親與長輩的交流互動。童年記憶中的有關「家庭」的空間認同，家屋是童年個體情 感投注的地方，因而家屋也可看成是自我的一面鏡子，映照出個人的喜好、興趣與 價值觀。況且家屋蘊藏著許多的記憶與想像，是第一個個人空間，可以透過個體對 此空間的情感投射，彰顯出個人的特點。其次關於童年嬉戲的地方，可以探討地方 認同與地方感覺結構。另外，個體無法獨立於文化之外，有關「族群文化」認同建 構的脈絡，可分為母語、歷史經驗、與文化傳統…等幾個方向來思考。由於認同構 面的豐富與複雜，筆者將視文本研究的需要，援引各家學者認同的觀點，予以支撐 認同的建構分析，而不拘於一家之言。例如性別認同引用阿圖塞對召喚主體的解釋，

與參酌 Kathryn Woodward 等著的《身體認同：同一與差異》的觀點。家屋認同，

引用人與環境研究學者 Clare Cooper Marcus 的《家屋是自我的一面鏡子》，與 Gaston Bachelard 的《空間詩學》其中對家屋(house)認同的觀點。地方認同、土地 認同引用 Tim Cresswell 所著的《地方：記憶、想像與認同》的觀點，及 Linda McDowell 的《性別、認同與地方》。族群文化認同，以文化象徵體系連繫族群文化 想像，及參酌 Mike Crang《文化地理學》的觀點。以上論述將於下列各相關章節細 論之。

叁、符號學

其次，針對本研究次要研究問題，即文化象徵表意系統的符碼分析，引用符號 學說明。符號學(Semiotics)是研究符號(sings)和符號系統(sign systems)的性質、運用及 變化的學科¹³。符號構成世界，符號是人們互相理解及溝通的媒介。結構主義認為人

13參考張錯，《西洋文學術語手冊》，（台北市：巨流，1995），頁 262。

類以自創的語言、文字、圖像等符號，來表達所處社會裏的意義與價值，因為有一

研究文本的文化表意中，屬深層結構的精神文化，即童年故事中所體現的價值觀及 語言，屬表層結構的生活文化則包括神話、習俗、生產活動與食衣住行…等活動。

器物文化為有形體的生產器物、食衣住行的器物、建築造形與大自然環境…等。筆 者擬透過文本的再現，運用符號的表徵系統分析，來呈現台灣這塊土地的社會生活 及文化意涵，勾勒出台灣 1950-1970 年間的風土人情及文化意涵。