「時空穿梭」系列

第二節「時空穿梭」系列

「時空穿梭」系列：表現的是鏡像階段的自戀階段，這個階段已能認同臺灣主體意 識，也能認同不同時代的文化、外來文化，透過蒙太奇敘事造夢的手法，來一場古今 的對話與辦証。突顯在文化探尋的過程中，內心一來一往的衝突，激盪出認同意識，

進而建構理想的自我，完成夢想的異象。

在「時空穿梭」系列的創作中，著重在心理空間古今、現在及未來時空的穿梭，

為能表現出穿梭的意象，採取了騎乘、背著揹包探險、追尋等主動探尋的動作，加上 畫面採用一點透視的構圖法，讓視線得以聚焦在中心點，形塑虛幻的引力導引觀者進 入超現實的時空當中，產生一種回到過去，進入未來的心理空間。為營造超現實空間 形象和時間感，背景空間以平面抽象及黑色漸層虛擬或轉化物象，用主觀合理的複製、

並列、組接、模擬實境。為避免超現實詭異的氣氛，多以富含積極正向意義的圖像為 元素，如花布、鮭魚、牛、布代戲偶、泡泡、紙飛機等，形塑在地文化的記憶與情感，

傳達溫暖、堅韌、刻苦耐勞…等精神意象。除此之外為呈現新舊文化的交融與對話，

在人物的描繪上，用寫實的手法，如實記錄現代臺灣小孩的穿著，他們的穿著透露著 現代文化的訊息，對照歷史文化圖像，營造以古出新的意象。隨著遊戲動作安排視覺 動線，讓觀者透過想像得以在記憶中與之對話。擬像拼貼的構圖，拼貼的是臺灣人共 同的記憶與情感，建造的是現代小孩與大人們之間的對話平台，傳承的是這塊地土的 精神文化。因此時空穿梭以共同記憶為背景，現代生活遊戲為現實世界的表徵，以此 並置連結產生回溯過去，展望未來的意象。過去、現在、未來，在心中不斷穿梭對話 辦証。在這一來一往的心理問答中，產生共鳴、同化、接受、質疑、拒絕…等，不論 是何種心理反應？皆已達筆者所要建構時空穿梭的意義，即以古出新的交融與對話。

一、科技之鑰

圖 24 彭綉雯，〈科技之鑰〉2011 年，油彩 畫布，(116.5cm x 91cm) 50F

（一） 創作背景

這幅畫的場景原先是筆者帶小孩搭火車回娘家，在月台等候的情景。看著火車靠 站、離開，背著背包的他們，好像要去冒險之旅。於是在火車極速行使的剎那，讓筆 者聯想這科技快速發展下，為我們開啟一扇扇未知，又令人驚奇的世界。

（二） 創作理念與分析

臺灣科技產業發達，有科技之島的美名，畫面以臺灣在全球舉世聞名的科技產 品為圖像元素，有筆電、主機板、CD 片、LCD 螢幕、手機、網路等，臺灣科技人 才倍出，所研發的技術與產品也在世界排名之列。科技改變了我們的生活方式，也 解開人生中許多的疑問。畫面中採用一點透視來營造隧道的場景，用筆刷模糊物象，

製造如時光機的場景，進入隧道彷彿進入一個虛幻的空間，向著未來探索前進。

二、秘境之迷

圖 25 彭綉雯，〈秘境之迷〉2012 年，油彩 畫布，(116.5cm x 91cm) 50F

（一） 創作背景

這幅構圖是筆者帶著小孩到學校運動時，哥哥帶著妹妹坐在搖搖馬上遊玩，快 要上國小的妹妹，對學校充滿著好奇，哥哥好像導遊般，告訴著妹妹學校的規則，

及會發生哪些有趣的事？因此建構了這幅在地文化探尋的意象。

（二） 創作理念與分析

這張要表達的是生活在多元文化下的臺灣，有著崇洋的迷失，往往在追求西洋 文化的同時，卻忘了自已的根。因此從小，我們必須引領小孩尋根，了解自身的文 化，知道自己是誰，紮根於自己的文化、歷史，才能立足於世界。畫面使用「臺灣 花布」，運用電腦選取製成階梯狀的幾何形狀，再利用重複、漸層、刷淡製造效果，

塑造意象中「山」的形象。畫中人物所騎乘的正是臺灣的國寶魚「櫻花鉤吻鮭」，

象徵著堅韌不拔的精神，在尋根的歷程中，我們總想得到解答，因此畫中央置入花 布圖案的鑰匙來象徵。此幅畫作的營造也是虛擬的，採用一點透視法聚焦在中心鑰 匙的部位，人物手指著鑰匙表明目的地，雲霧飄渺穿梭其間，表明海洋臺灣一種尋 根的意象。

三、穿梭古今

圖 26 彭綉雯，〈穿梭古今〉2013 年，油彩 畫布，(116.5cm x 91cm) 50F

（一） 創作背景

摺紙飛機是小朋友在能掌握造形時，很喜歡玩的一項遊戲，看著自己所做的玩 具—紙飛機能飛，都開心的不得了，好像自己也飛了起來一般。

（二） 創作理念與分析

因此這幅作品表達古今穿梭，古今交融，以古出新的意象。此幅作品以拼圖表 現過去、現在與未來，彩色的花布拼圖代表的是過去，正在玩紙飛機的小孩代表的 是現在，灰色沒有圖案色彩的拼圖代表的是未來。紙飛機穿梭其間，人物從花布進、

出成了花布的樣式，在遊戲中追著紙飛機，邁向未來，以此表達逐夢的意象。

四、時光機

圖 27 彭綉雯，〈時光機〉2013 年，油彩 畫布，(162cm x 130cm) 100F

（一） 創作背景

有次筆者的小孩剛好走在鹿港的街上，看到了這個布袋戲偶，便在其店門前把玩 了起來，賣這個布袋戲偶的店正好是賣著五○年代商品的一家店，往店裡頭一看，耀 眼的陽光照射下，彷彿乘坐著時光機般瞬間回到了過去，一旁的平交道似乎還發出 噹、噹、噹的聲響，讓時間極速的倒轉，就在小孩把玩的那一刻，一個現代的自我與 過去的文化有了密切的連結。

（二） 創作理念與分析

臺灣布袋戲是深入臺灣民間社會的戲劇，曾在不同年代裡提供臺灣民眾最好的 娛樂與休閒需要，一齣布袋戲就是結合地方語言、民俗音樂、雕刻、彩繪、刺繡、

掌中操偶技巧等文化的綜合體。此幅畫面筆者利用電腦改變背景顏色參數，意圖製 造哈利波特般的魔幻場景，讓畫面在統一的色調中，片面塊狀的色塊中有虛幻進入 不同時空的感覺。

五、砌夢

圖 28 彭綉雯，〈砌夢〉2013 年，油彩 畫布，(162cm x 130cm) 100F

（一） 創作背景

這幅作品靈感來自一次南投沙雕之行，此次沙雕的作品有前一陣子風靡全台，

魏德聖所導演賽德克巴萊奮勇抗日的電影情節。在作品一旁有一群小孩正在玩沙 堆，借此筆者的心像又彷彿回到了歷史的文化中。

（二） 創作理念與分析

這幅畫以在地文化精神領袖莫那魯道為背景，雖然如今已化成一堆沙土，但他英 勇抗日捍衛臺灣地土壯烈成仁的精神，仍留在下一代的心中，成為築夢的根基。此幅 畫的背景事先用數位軟體改變成復古的咖啡色調，呈現出燦爛奪目的歷史，以此連結 前景人物的堆積造夢，在受外來文化衝擊時，仍不忘捍衛本土文化。整幅畫一反前面 的平面裝飾表現手法，加入了光線的要素，以此營造擬像的真實感。