第二章 本計畫工作重點
2.2 讀本編寫、編輯與審查
2.2.7 期中審查後之讀本編審重點
(1)調整讀本架構
經過期中報告審查會議，以及本研究團隊至運研所數次的工作會議報告與 討論後，根據運研所意見，讀本架構調整後分為：「前言」、「交通規範與責 任篇」、「基本構造知識篇」與「安全駕駛篇」，詳見表 16。期中報告意見 與詳細單元名稱參見【附件六】、【附件七】。
表 16 本期研究讀本之架構
讀本名稱 篇 名 單元名稱
汽車學習讀本 前言 交通工具帶來行的便捷與危險 了解生心理限制，保持最佳狀態 遵守規範，養成安全與環保駕駛習慣 善盡駕駛人的責任
交通規範與責任篇 不可不知的用路權利與規範 交通管制
事故處理與責任 基本構造知識篇 構造功能與操作
車輛構造與行駛特性 車輛的檢查、保養與維修 安全駕駛篇 掌握路況變化，確保行車安全
行駛於高、快速公路或市區快速道路的
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注意事項
特殊天候、環境與緊急狀況 環保駕駛的操作方式
機車學習讀本 前言 交通工具帶來行的便捷與危險 了解生心理限制，保持最佳狀態 遵守規範，養成安全與環保駕駛習慣 善盡駕駛人的責任
交通規範與責任篇 不可不知的用路權利與規範 交通管制
事故處理與責任 基本構造知識篇 構造功能與操作
車輛構造與行駛特性 車輛的檢查、保養與維修 安全駕駛篇 掌握路況變化，確保行車安全
特殊天候、環境與緊急狀況 環保駕駛的操作方式
兩本讀本主要架構相同，其中「前言」與「交通規範與責任篇」的結構一 樣，但會根據不同車輛須遵守的行車規範作調整。「基本構造知識篇」與「安 全駕駛篇」則依據各自的車輛特性撰述。
(2)重組並改寫讀本內容
重新確立讀本架構之後，原有讀本之所有內容都需再次組織、改寫，重要 改變方式如下：
○1 解說設置規則的部分，從大觀念著手，先說明判斷的原則，再說明意義，
例如：以形狀、顏色或線型來分類，並設計相關練習題，以供初學者練 習。
○2 汽、機車讀本「基本構造知識篇」之修改重點為打破原先的零件介紹方 式，說明一系列連貫的過程以及構造與安全操作的關係。例如：轉彎前 要煞車減速，不一定要清楚說明原理，但要傳達重要的概念。工作團隊 新增兩位師大工教系汽車組之研究生加入編寫團隊，協助重新編撰「基 本構造知識篇」之文字與圖片。
○3 所有的文字、照片與圖片經工作團隊修改、潤飾完，交付運研所確認內
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容正確性無誤後，由美編進行排版工作。
(3)重新設計版式
本研究讀本之版式除重視版面與插圖的平衡、對比、和諧、焦點與比例等
原則外，根據讀本內容應分為核心概念與非核心概念的原則，將版面區分 為「正文」與「邊欄」兩大區塊，請參照圖 10。圖 10 讀本版面
排版時將核心概念保留在「正文」的區塊中，「邊欄」的區塊則以「小博 士解惑」的方式提示非核心概念。，設計「小博士提醒」與「檢查項目表 格」提醒初學者應注意的事項。並新增「附錄」整理介紹常見之標誌、標 線與號誌。詳見表 17。
表 17 期中審查後之讀本版面設計說明
新增體例 說 明 範 例
1.小博士解惑 以 附 註 與 註 釋 的方式，依先後 順序編碼，說明 較瑣碎、較適合 自 學 的 非 核 心 概念。
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2.小博士提醒 以 較 顯 眼 的 設 計，提醒初學者 應注意的事項。
3.檢查項目表格 以逐條表列、打
勾 確 認 的 方 式，提醒初學者 應 落 實 安 全 步 驟。
4.附錄 新增附錄頁，補 充 說 明 各 種 常 見的標誌、標線 與號誌。
2.書面審查意見
100 年 12 月至 101 年 4 月分，工作團隊依照與運研所溝通、討論之讀本架構，
重新編撰讀本內容，交付美編重新排版。4 月中旬寄發讀本給工作團隊的審查 老師與運研所周研究員，以一週的時間進行書面審查，詳細情形見【附件八】。
經審查後歸納出重要修改原則如表 18 所示：
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表 18 期中審查後之讀本的重要修改原則 修改原
則
說 明 範 例
1. 修 改 示意圖
修 改 示 意 圖 的 情 境 與 車 輛 位 置，使其更 符 合 道 路 上 實 際 狀 況
＊交通規範與責任篇
路面上新增機車停等區標線。
2. 文 字 修訂
根 據 正 確 性 進 行 內 容 的 修 訂。
＊交通規範與責任篇
(3)大型重型機車的路權規範
●大型重型機車的行駛規定比照小型車，可行駛於高、快 速公路或市區快速道路，與一般道路上的快車道與「禁行 機車」的車道。
因大型重型機車可分為兩類：「黃底黑字」的車輛排氣 量是250~550cc之間，「紅底白字」的車輛是550cc以上。
目前只有550cc以上的大型重型機車可行駛於高、快速公 路或市區快速道路，所以修改如下：
●大型重型機車的行駛規定比照小型車，可行駛一般道路
上的快車道與「禁行機車」的車道。3. 調 整 、 新 增 附 錄 頁內容
調 整 標 誌 排 列 順 序 、 新 增
「 機 車 兩 段式左轉」
等標誌。
＊附錄
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