第五章 結論與建議
第三節 未來研究建議
一、選擇單一閱讀績優學校個案進行深入研究
本研究之訪談對象為新北市閱讀磐石學校閱讀推廣負責人，研究以閱讀推廣 策略規劃、閱讀推廣資源學校、閱讀推廣困境為主。僅以閱讀推廣負責人之意見 看法，欲瞭解學校閱讀推廣之全貌、教師實際推廣閱讀的作為、學生參與閱讀推 廣實際感受有其困難度。因此建議未來研究者可選擇單一閱讀磐石學校進行個案 研究，以瞭解個案閱讀推廣歷程及各層面對象之看法意見。
二、以長期追蹤研究方式，研究閱讀績優學校閱讀推廣成效
閱讀推廣的成效需要持續的耕耘、時間的醞釀方能顯現閱讀能量。而閱讀相 關研究的產生，對於閱讀推廣的觀念及作法必然產生轉變，本研究亦發現人員流 動對學校閱讀推廣造成閱讀能量難以持續的困境。因此建議未來研究可以長期追 蹤方式瞭解閱讀績優學校歷年來在閱讀推廣策略上的調整以及閱讀能量的轉 變。
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三、探討閱讀推廣融入校本課程及與各領域結合的實施情形
本研究訪談發現閱讀推廣融入校本課程、結合其他領域進行推廣有助於教師 閱讀教學、減輕閱讀與授課間的時間壓力。而學校規劃融合的策略與考量及教師 真正實施的現況與模式為何？均值得深入探討以供教師實施閱讀推廣與教學時 增進自我專業能力之參考。
95 訊研究，7：2，29-79。
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99
附錄一
新北市國民小學圖書館閱讀推廣研究
親愛的老師，您好！
本研究為新北市國民小學圖書館閱讀推廣研究，誠摯邀請您參與本研 究，本問卷主要邀請您分享學校閱讀推廣的意見，以做為學校推廣閱讀及閱 讀教育研究的參考。您的寶貴意見及回答內容僅作學術分析使用，請無須顧 慮。
誠心感謝您的協助與合作。
敬祝 教安!
國立政治大學圖書資訊學數位碩士在職專班 指導教授：楊美華 研究生陳俊維 敬上
中華民國 103 年 9 月 15 日
【第一部份】基本資料
一、 學校基本資料 1. 九大分區：
① □板橋區② □雙和區③ □三鶯區④ □七星區⑤ □三重區
⑥ □瑞芳區⑦ □文山區⑧ □淡水區⑨ □新莊區 2. 學校規模：
① □12 班以下 ② □13-24 班 ③ □25-36 班 ④ □37-48 班
⑤ □ 49-60 班 ⑥ □ 61-72 班 ⑦ □73 班以上
100
4. 負責閱讀推廣年資_______________年 5. 學歷：
① □ 高中職______________________科系
② □ 專科_________________________學系
③ □ 大學院校______________________學系
④ □ 教育學分班
⑤ □ 研究所碩士班（含）以上___________________學系 6. 擔任職務：(可複選)
101
③ □教師閱讀教學研習 ④ □中華民國圖書館學會研習
⑤ □閱讀推廣種子教師培訓⑥ □大專院校舉辦之國小圖書館經營研習
⑦ □其他（請說明）________________________________________
【第二部份】學校閱讀推廣現況
一、 在閱讀推廣規劃方面
1. 貴校是否已訂定全校性的閱讀推廣計畫。
① □是 ② □否（請跳至 4.作答）
2. 貴校的閱讀推廣計畫主要是由哪些成員共同討論訂定？（可複選）
① □校長② □教務主任③ □ 教導主任④ □學務主任
⑤ □輔導主任⑥ □總務主任⑦ □設備組長⑧ □資訊組長
⑨ □事務組長⑩ □教學組長○11 □生教組長○12 □導師
○13 □圖書館（室）負責人○14 □科任教師○15 □家長代表
○16 □ 閱讀推動教師○17 □其他（請說明）____________________
3. 貴校閱讀推廣計畫是否定期修正？
① □是（約___________時間修正一次）② □否 4. 貴校閱讀推廣的實施對象為何？（可複選）
① □學生② □ 學校行政人員③ □ 教師④ □ 家長⑤ □社區人士
⑥ □ 其他（請說明）___________________________________________
5. 過去一年內貴校閱讀推廣實施的內容有哪些？
① □晨光閱讀 ② □閱讀課③ □班級讀書會 ④ □親子共讀
⑤ □好書交換⑥ □與作家有約 ⑦ □好書推薦⑧ □文章剪貼
⑨ □ 閱讀心得寫作 ⑩ □查字典比賽 ⑪ □繪本小書製作
⑫ □圖書館利用教育⑬ □閱讀有獎徵答 ⑭ □閱讀護照認證
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⑮ □其他(請說明______________) 6. 貴校閱讀推廣結合哪些教學領域？
① □無 ② □數學領域 ③ □社會領域 ④ □自然領域 ⑤ □語文領域
⑥ □藝術與人文 ⑦ □健康領域 ⑧ □資訊領域 ⑨ □生活領域
⑩ □綜合領域
7. 貴校檢視閱讀推廣成效的作法是？（可複選）
① □閱讀學習單 ② □閱讀護照認證 ③ □閱讀測驗
④ □其他__ ____
8. 貴校閱讀推廣是否規劃閱讀相關專業成長課程或研習？
① □是 ② □否（請跳至第三部分作答）
9. 參與閱讀專業成長課程或研習的對象是？（可複選）
① □教師 ② □家長 ③ □其他（請說明）_______ _____
【第三部份】閱讀推廣的資源
一、 在組織成員方面
1. 貴校閱讀推廣組織有哪些？
① □ 學校圖書館
② □ 教師閱讀工作坊（成員共_____________人）
③ □ 親子閱讀工作坊（成員共_____________人）
④ □ 故事志工 （成員共_____________人）
⑤ □ 其他（請說明）_____________________________________
2. 貴校是否主動辦理志工閱讀專業相關成長研習或課程？
① □ 是 ② □ 否
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二、 在圖書館資源方面
1. 貴校圖書館每年購置館藏的經費約________元，約佔教學設備__ __%
2. 貴校圖書館購置館藏經費來源是（可複選）
① □政府 ② □民間企業團體（校友）③ □家長會 ④ □社區民眾
⑤ □其他______________________________
3. 貴校的館藏種類有哪些？
① □圖書 ② □期刊 ③ □ 視聽資料 ④ □報紙 ⑤ □電子資源
⑥ □教學媒體 ⑦ □其他______________________________
4. 貴校圖書館與哪些校外資源合作充實圖書館服務？
____________________________________________________________
【第四部份】閱讀推廣的困境
1. 貴校在閱讀推廣上，曾遭遇到哪些困難？
_____________________________________________________________
2. 貴校在閱讀推廣上，迫切的需求是哪些？
_____________________________________________________________
本問卷到此結束，請您檢查是否有漏答題目，非常感謝您的協助！
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附錄二
新北市國民小學圖書館閱讀推廣研究訪談大綱
一、學校閱讀推廣規劃
1. 貴校規劃閱讀推廣的歷程與心得是什麼？
2. 貴校閱讀推廣的主導者的閱讀教育理念為何？
3. 貴校擔任教學的教師在貴校閱讀推廣上扮演的角色是？如何將閱讀理念融 入課堂的教學之中？
4. 貴校家長在閱讀推廣中扮演的角色？其所抱持的態度、看法及實際行動為 何？
二、學校閱讀推廣資源
1. 貴校圖書館在閱讀推廣上如何支援、滿足貴校閱讀推廣的需求？
2. 貴校閱讀推廣組織的運作方式情形為何？
3. 貴校是否與社區或其他單位的合作？合作的情形為何？
4. 貴校如何整合閱讀推廣校內與校外資源？
三、閱讀推廣的困境與因應
1. 貴校規劃閱讀推廣歷程中遭遇的困難為何？如何克服？
2. 貴校現今閱讀推廣的挑戰為何？如何因應？
3. 貴校對閱讀推廣的未來規劃走向是什麼？
4. 貴校閱讀推廣活動成功的因素有哪些？最關鍵的因素是什麼？