模式作業細部資料流程與說明（Layer2）

在 5.3 節中，模式 Layer1 主要為探討空間量體評估（P1.1）、工程經費概估

（P1.2）、設計準則整合（P1.3）三部分作業資料流程與作業邏輯關係。然而，於 本章節將針對上述三部分作業資料流程與作業邏輯關係進一步探討分析，（圖 5-5）

Layer2 為將圖 5-3 三部分作業內容再予以細分之架構，後續模式也將以此架構發 展。

 空間量體評估（P1.1）

特殊空間評估（P1.1.1）：

在空間量體評估（P1.1）作業中，空間依其使用之特性主要又可分成兩大類，

其分別為特殊空間及一般空間，又特殊空間之所以特殊，乃在於空間的使用機能 上具有一定之專業性，因此模式特別提出來探討。

一般空間評估（P1.1.2）：

在空間量體評估（P1.1）作業中，空間依其使用之特性主要又可分成兩大類，

其分別為特殊空間及一般空間，又一般空間之評估作業之原則主要為需求合理化 即可，現行法規及辦法也有評估之基準可以依循。

空間量體整合（P1.1.3）：

在空間量體評估（P1.1）作業中，進行完特殊及一般空間評估作業後，即將上 述兩部分評估之成果進行彙整之作業，以產出空間需求評估報表。

 工程經費概估（P1.2）

特殊空間經費概估（P1.2.1）：

在進行完空間量體評估（P1.1）作業後，運用空間需求評估報表（特殊）為基 礎來概估特殊空間的工程經費。

一般空間經費概估（P1.2.2）：

在進行完空間量體評估（P1.1）作業後，運用空間需求評估報表（一般）為基 礎來概估一般空間的工程經費。

工程經費概估整合（P1.2.3）：

在工程經費概估（P1.2）作業中，進行完特殊及一般空間經費概估作業後，即 將上述兩部分概估之成果進行彙整之作業，以產出工程經費概估報表。

 設計準則整合（P1.3）

研擬設計準則架構（P1.3.1）：

在進行完空間量體評估（P1.1）及工程經費概估（P1.2）作業後，此時需將上 述兩部份之成果結合設計及使用需求整合成先期規劃書（初稿），然而此時首要 的作業為研擬設計準則架構以引導需求者（T1）提出具體需求。

一般需求整合（P1.3.2）：

依據設計準則架構將設計及使用需求分成一般及特殊需求，於一般空間內的 設計及使用需求整合即為此部分作業整合重點。

特殊需求整合（P1.3.3）：

依據設計準則架構將設計及使用需求分成一般及特殊需求，於特殊空間內的 設計及使用需求整合即為此部分作業整合重點。

先期規劃書初稿整合（P1.3.4）：

在進行完一般需求及特殊需求整合作業流程後，將上述作業之成果與先期規 劃書草案（S0）、空間量體整合檔（S1-1）、工程經費估算檔（S1-2）結合進行彙 整之部驟，進而產出先期規劃書初稿至先期規劃書初稿（S1）儲存。

經由上述內容瞭解模式 Layer2 的作業分解架構及內容後，所發展出來的流程 模式圖共有三個，其分別為（圖 5-7）空間量體評估（P1.1）資料流程圖、（圖 5-8）

工程經費概估（P1.2）資料流程圖及（圖 5-9）設計準則整合（P1.3）資料流程圖。

後續章節中將針對上述三個模式之作業資料流程與作業邏輯關係進行探討說明，

最後再運用使用案例（Use Case）的方式來檢視模式的可用性及完整性，以完成先 期規劃需求整合流程模式之建構。

P1 建廠小組會議

P1.2 工程經費概估

P1.1 空間量體評估

P1.3 設計準則整合

環境背景層 Layer1 Layer2

P1.1.1 特殊空間評估

P1.1.2 一般空間評估

P1.1.3 空間量體整合

P1.2.1 特殊空間經費

概估

P1.2.2 一般空間經費

概估

P1.3.1 研擬設計準則

架構

P1.3.2 一般需求整合

P1.3.3 特殊需求整合

P1.3.4 先期規劃書初

稿整合 P1.2.3 工程經費概估

整合

圖 5-5 建廠小組會議作業內容分解架構圖 Layer2

5.4.1 空間量體評估（P1.1）資料流程圖

在空間量體評估的作業中，首要的作業為將所需的空間名稱列出，再依空間 的使用機能分為特殊空間及一般空間，以利於後續空間需求評估之作業。基於模 式係運用實務案例經驗操作流程做為建構之基礎，因此在特殊空間及一般空間之 界定也依循其方式，其內容如下：

 特殊空間：係指實驗及研究空間。但於實務上並非每個工程都會包含此類空 間，需視工程類型而定。又特殊空間如研究人員辦公室、一般實驗室（廠務 系統）及核心實驗室（潔淨室），然而此部份空間由於牽涉到工程主辦機關 業務或技術專業性，因此工程專業人員通常為接收研究人員與廠務人員所提 出之空間需求資料，故於執行此類空間需求整合層面上，整合面的作業大於 評估面。

 一般空間：一般空間泛指行政、教育、公共等三類空間，又上述三類別之空 間定義如下。

（1） 行政空間：主管辦公室、一般辦公室、會議室…等供內部人員處理行 政事務之空間。

（2） 教育空間：為供外界學者、學生參訪或舉辦學術活動時使用之空間。

（3） 公共空間：對外服務空間、走道及迴廊、支援性設備空間。

於瞭解模式對於特殊空間及一般空間之界定後，係依據圖 5-4 先期規劃需求整 合流程模式 Layer1，發展空間量體評估（P1.1）資料流程圖（圖 5-6），並針對空 間量體評估（P1.1）作業資料流程與作業邏輯關係進行探討說明。

P1.1.1

於圖 5-6 所示，空間需求評估報表透過特殊空間評估（P1.1.1）、一般空間評

檢視圖 5-6，與特殊空間評估（P1.1.1）有作業傳遞關係的儲存單元分別有先 期規劃書草案（S0）及特殊空間量體整合檔（S1-1-1），而各儲存單元與特殊空間