第四章 研究結果與討論
第四節 比較不同背景變項之高中職學生在性知識、性態度及性
本節將探討不同背景變項，如性別、年級、家庭社經地位及接觸色 情媒體經驗等，在性知識、性態度及性行為上的差異情形。
一、 背景因素對性知識得分之差異 (一) 性別
根據表得知，在性知識量表部分，滿分為 31 分，男生平均得分 18.07 分，女生平均得分 16.24 分，男生性知識答對分數優於女生。經過獨立 樣本 t 檢定結果達顯著，高中職學生的性知識會因性別不同而有所差異，
也表示男生的性知識認識程度是較女生來的高，(見表 4-4-1)。
(二) 年級
在性知識量表得分上，答對率依年級有增高，三年級最高 17.44 分，
一年級最低 16.89 分，但經單因子變異數分析來做檢定未達顯著差異，
高中職學生的性知識不會因年級不同而有所差異，(見表 4-4-1)。
(三) 學制
在性知識量表上，高中學生平均得分 16.9 分，高職學生平均得分 17.6 分，在統計上未達顯著，高中職學生的性知識不會因學制不同而有 所差異，(見表 4-4-1)。
(四) 家庭社經地位
表 4-4-2、接觸色情媒體種類經驗在性知識的差異
二、 背景因素對性態度得分之差異 (一) 性別
根據表 4-4-3 得知，男生平均得分 30.51 分，女生平均得分 26.87 分，
女生性態度較男生為保守。經過獨立樣本 t 檢定結果達顯著，高中職學 生的性態度會因性別不同而有所差異。
(二) 年級
在年級部分，一年級平均得分 28.04 分、二年級平均得分 28.95 分、
三年級平均得分 29.47 分，分數漸增表示性態度有隨著年級而開放，但 經單因子變異數分析來做檢定未達顯著差異，(見表 4-4-3)。
(三) 學制
在性態度量表中，高中學生平均得分 28.9 分，高職學生平均得分 28.7 分，在統計上未達顯著，高中職學生性態度不因學制而有所不同，(見 表 4-4-3)。
(四) 家庭社經地位
性態度量表顯示，父母親為高社經地位者平均得分 28.72 分，中社經 地位者 29.00 分，低社經地位者 28.74 分，在統計上未達顯著，高中職 學生性態度不因家庭社經地位不同而有所差異，(見表 4-4-3)。
表 4-4-3、背景因素在性態度的差異
上皆達顯著差異，有接觸色情媒體經驗者性態度越偏開放(表 4-4-4)。
性態度方面，性別與性態度表現上有顯著差異，男生性態度較女生為 開放，此結果與多數研究相同(Knox, Zusman, & Cooper，2001；李怡玲，
2001；林英豪，2006；吳雅雯，2004；晏涵文、劉潔心、李思賢，2001；
陳俐君，2002；顏靜虹，2011)。色情媒體經驗也與性態度分數上皆達顯 著差異，與陳政豪(2007)發現高雄市與嘉義市高中職學生，接觸過網路 色情愈多者，性態度愈開放相符，以及羅文輝(2005)研究顯示收視網路 色情內容與傳統色情媒介對青少年性態度影響較大、Lo 與 Wei (2005) 調 查國高中生的研究，發現愈常接觸色情資訊者愈認為婚前和婚外性行為 是可以接受之結果相符。
三、 背景因素對性行為表現之差異 (一) 親密行為的有無
親密行為的有無劃分，依據由研究對象在性行為量表第一題的答題 情形判別，當研究對象有勾選任一項親密行為即屬有親密行為經驗者，
勾選未曾有過親密行為則屬無經驗者。
1. 性別
在表 4-4-5 可以看到，男性有 88 人(34.6%)有過親密行為，女性有 75 人(36.9%)有過親密行為，女性比例較男性稍高，在統計上未達顯著
。
2. 學制
從表 4-4-5 中可見，高中學生有 77 人(29.8%)有過親密行為，高職學
生有 85 人(45.7%)有過親密行為經驗，高職學生比例較高中學生為高，
在統計上達顯著差異，其結果與陳俐君(2002)結果相近。
3. 年級
由表 4-4-5 結果，一年級有過親密行為者有 38 人(27.9%)，二年級有 79 人(45.1%)，三年級有 46 人(34.3%)，年級在與異性有過親密行為上達 顯著差異，進行百分比同質性的事後比較得知，二年級高於一年級。
4. 家庭社經地位
父母為低社經地位者有 81 人(37.0%)有過親密行為，中社經地位者有 49 人（36.2%），高社經地位者有 31 人（35.6%），與異性有過親密行為比 例有依社經等級增高而減少，但統計上未達顯著差異(見表 4-4-5)。
4.接觸色情媒體經驗
探究高中職學生不同接觸色情媒體經驗，在親密行為表現上的差異情形，
利用卡方檢定來判斷，其結果可以發現，除色情電話以外，其他接觸色情媒 體種類經驗與否在親密行為上皆達顯著差異(見表 4-4-6)。
表 4-4-5、背景因素在「與異性有過親密行為」的差異
(二) 性交行為的有無
性交行為有無的劃分，依據研究對象在性行為量表第七題的答題情形 判別，當研究對象勾選未曾有過性交行為選項即屬無經驗者，反之未勾選並 說明第一次發生性交年齡者則屬有經驗者。
1. 性別
根據表 4-4-7，男性有 15 人(6.19%)有過性交行為，女性有 14 人(6.89%) 有過性交行為，女性比例較男性稍高，但在統計上未達顯著差異。
2. 年級
由表 4-4-7 可知一年級中有 5 人(3.68%)有過性交行為，二年級有 15 人(8.47%)有過性交行為，三年級中有 9 人(6.71%)有過性交行為，經卡 方分析未達顯著差異，與陳俐君(2002)研究結果相似。
3. 學制
從表 4-4-7 中可見，高中學生有 8 人(3.1%)有過性交行為，高職學生 中有 21 人(11.2%)有過性交行為，在統計上有顯著差異，顯示高中職學 生會因學制不同在與異性發生性交行為上有所差異。
4. 家庭社經地位
從表 4-4-7 可見父母為低社經地位者有 13 人(5.9%)有過親密行為，
中社經地位者有 9 人(6.61%)，高社經地位者有 7 人(8.7%)，在統計上未 達顯著差異，高中職學生不因家庭社經地位不同，在與異性發生性交行 為而有所差異。
表 4-4-7、背景因素在「與異性發生性交行為」的差異
變項名稱 類別 沒有性交行為人數 有過性交行為人數 χ2值 結果 性別 男 227 15(6.19%) 0.073
女 191 14(6.89%)
學制 高中 247 8(3.1%) 11.76＊＊＊
高職 163 21(11.2%)
年級
一 131 5(3.68%) 2.93 二 162 15(8.47%)
三 125 9(6.71%)
社經地位
低社經 207 13(5.9%) 0.43 中社經 127 9(6.61%)
高社經 80 7(8.7%)
＊P＜0.05＊＊P＜0.01 ＊＊＊P＜0.001
5. 接觸色情媒體經驗
探究高中職學生不同接觸色情媒體經驗，在性交行為表現上的差異情形 利用卡方檢定來判斷，其結果由表 4-4-8 可以發現，除色情電話以外，其他 接觸色情媒體種類經驗與否在性行為上皆達顯著差異。
表 4-4-8、接觸色情媒體種類在「與異性發生性行為」的差異
變項名稱 類別 沒有性行為人數 有過性行為人數 χ2值
色情書刊經驗 有 202 14 4.15＊
無 292 15
色情漫畫經驗 有 204 25 15.18＊＊＊
無 214 4
色情影片、光碟經驗 有 200 26 18.96＊＊＊
無 218 3
色情電話經驗 有 32 5 3.28
無 386 24
色情網站經驗 有 202 6 10.41＊
無 216 23
無接觸經驗 有 119 0 11.25＊＊＊
無 299 29
＊P＜0.05＊＊P＜0.01 ＊＊＊P＜0.001
性行為方面，親密行為及性交行為的有無皆因接觸色情媒體經驗不 同而有所差異，有接觸色情媒體經驗者較無經驗者發生親密行為及性交 行為之比例為高，其結果與 Johnston , Rojas , Levitt ,& Mika (2006) 、錢 玉芬(2000)、錢玉芬等人(2002)、羅文輝等人(2007)等研究發現色情媒 體經驗愈豐富者，愈傾向接受隨意性行為的結果相符。