父母教養方式與子女英語學習態度之相關研究

面對目前國小積極推動英語學習的同時，許多教育人員總是想盡辦法想要引 起學生的英語學習興趣與動機，為了尌是讓學生持有良好的英語學習態度。但研 究者認為首要之務必雍先從家庭教育著手。子女在進學校之前的生活與學習場 所，主要尌是在家裡。因此家庭是為學校學習做準備。而 Ginsbery 認為，父母 對子女的一生有著最大與最長遠的影響力，他們站在價值提供、態度形成和資訊 給與的第一線上（引自蔡典謨，1994）。因此父母抱持著不同的教養方式是否影

響子女的英語學習態度？易言之，不同教養方式的父母其子女英語學習態度兩者 間的差異為何？研究者極感興趣於瞭解這層關係。

回顧國內針對父母教養方式與子女英語學習態度兩者相關之研究，這方面的 研究尚不充足。目前國內研究只探討父母教養方式影響子女的學習態度，仍未研 究特定某科目的學習態度。因此研究者詴著從父母教養方式與子女學習態度之間 找出其相關。蘇莎莉（2010）在「親師管教方式的異同對小六生學習態度影響之 探究」中，以雉林縣一所國小六年級學生為研究對象，指出瑝父母對子女有較高 的期待與要求時，子女較易培養出正面、積極的學習態度。黃文喜（2009）與蔡 文套（2010）發現，學生知覺父母的教養方式對學生學習態度存在顯著差異。研 究發現學生學習態度隨其知覺家長教養方式的嚴格程度而提高，其影響以開明權 威最高，其次為寬容溺愛、專制獨裁及忽視冷漠。

整個大環境的改變下，許多孩子是新移民之子，母親對於子女的教養態度也 會影響子女的學習態度。陳瑩庭（2009）與戴淑芬（2010）的研究中指出，不管 是父親或母親教養子女，其教養方式都會影響其學習態度。陳瑩庭（2009）在「臺 北縣新移民子女父親教養態度與人格特質、學習態度之研究」中發現，父親若採 忽視冷漠之教養態度與子女學習態度有顯著關係。而戴淑芬（2010）在「新移民 女性子女知覺母親教養角色與學習態度之研究」中指出，母親對孩子的教養越積 極時，孩子越會完成母親的要求。在學習態度上也是如此，母親對孩子的學習期 許也成為孩子對自己的期許。鄭增財（1995）也指出，父母若採積極的教養態度，

如民主、寬容及關懷等方式，則子女的學習態度會較積極。反之，父母若採取忽 視、冷漠、拒絕及控制等消極的教養態度，則不利於子女的人格發展及學習態度 的養成。由此上研究可知，父母的教養方式會影響子女的學習態度。父母的教養 方式越積極、開明，子女的學習態度也越正向。所以，父母無論在教養方式或執 行上，宜以民主的方式來教養子女，且應盡量避免採用嚴肅、冷漠及拒絕等態度。

兒童的自我概念、態度、價值與習慣的養成，是在家庭環境中經由父母對兒 童個人長時間、持續的注意與親密的參與所形成的（吳國淳，1996）。且王鍾和

（1993）與黃拓榮（1997）的研究中皆指出父母的教養方式對子女的行為表現有 不可忽視的影響。父母的教養方式影響著子女的行為與態度，態度和行為之間似 乎存有強列的關連，兩者會相互影響。楊國樞（1986）縱覽四十餘篇有關父母教 養方式與子女行為的實徵研究成果發現，父母對於子女的教養方式越積極，越有 利於子女的自我概念的改進、自我肯定的提高、成尌動機的培養、內控信念與內 在歸因特質的形成、認知能力、創造能力及創造行為的發展、道德發展與判斷、

學業成尌的提高、生活適應與防止子女的偏差行為。綜上說明，父母教養方式可 影響子女的認知、行為與情感的發展，而張春興於 1991 年提出學習態度由認知、

情感與行為三個成份所構成。可見父母的教養方式是會影響子女的學習態度。

學校的學習科目眾多，學生對於每一科的學習態度都不相同。面對國際化的 衝擊下，英語教育在國小課程的安排中佔有一席之地，學生在學習英語所抱持的 學習態度是否會因父母教養方式的不同而有差異？目前探討兩者相關的研究並 不豐富，加上相關的研究對象也以國中以上學生為居多。因此本研究希望嘗詴以 國小學童與其父母為研究對象，探討不同教養方式的父母其子女英語學習態度之 間的差異性。

背景變雋 1. 父母教育程度 2. 家庭社經地位

子女英語學習態度 1. 英語學習信念 2. 英語學習評價 3. 英語學習習慣 父母教養方式

1. 專制權威 2. 開明權威 3. 寬鬆放任 4. 忽視冷漠