第四章 結果與討論
第三節 各版本與臺灣相關之地理概念分析與討論
本節欲瞭解康軒、翰林、南一三版本之國小臺灣地理教科書地理概念的分布 情形。將從三版本之地理概念的出現次數予以分析，且在本節中因討論的是各版 本地理概念分布之情形，故將課文部分與圖片部分兩者合計來進行分析比較，不 另外呈現課文與圖次分占的次數。將本研究採用的康軒、南一、翰林三版本社會 領域第五至八冊教科書中，各版本所包涵的臺灣地理教材之地理概念出現次數作 一表格整理（如表 4-31）。
表 4-31：各版本地理概念主概念出現總次數及所佔百分率比較表
康軒版 翰林版 南一版
版本
主概念 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 自然地理 186 23.0% 237 26.9% 174 23.4%
人文地理 302 37.4% 400 45.4% 348 46.8%
地理技能 155 19.2% 116 13.2% 110 14.8%
環境議題 164 20.3% 129 14.6% 174 23.4%
合計 807 100.0% 882 100.0% 743 100.0%
就總次數而言，最多的翰林版與最少的南一版相差 139 次，但由於本研究在 畫記時以「概念內涵」為主要分析依據，可能一個段落或一個句子就只呈現了一 個概念，或是同一段裡涵蓋了許多概念，所以出現次數的多寡並不代表教材內容 的多寡，但仍可看出「概念內涵」到底在教科書中出現多少次。
三版本同樣都是以人文地理的概念內涵，在教科書中出現的次數最多，其中 又以翰林版為最多，人文地理概念合計共出現 400 次，占教材比例高達 45.4%；其 次皆為自然地理，同樣也是以翰林版的 237 次，占教材比例 26.9%為最多。而南一 版在自然地理的次數雖少於康軒，但若比較百分比，則是南一版在教材的比重上 略多於康軒版。康軒版在四項主概念中，相較於另兩個版本則是略顯平均，除人 文地理外，其於三個概念在教材中所占比例差距不大。在地理技能方面，而康軒 版則是在地理技能概念上的比例占 19.2%，高於南一版的 14.8%及翰林版的 13.2%。而在環境議題方面，以南一版的 23.4%為最高，翰林版的 14.6%為最低。
以下就四大主類目分別加以分析：
一、自然地理
自然地理此主概念下，包含地形、氣候、水文、生物四個次概念，其中這些 次概念下又各自包含了數個地理概念，說明如下（表 4-32）：
表 4-32：各版本自然地理所屬次概念出現總次數及所佔百分率表
康軒版 翰林版 南一版
版本
次概念 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 地形 90 48.4% 127 53.6% 95 54.6%
氣候 50 26.9% 78 32.9% 55 31.6%
水文 20 10.8% 23 9.7% 21 12.1%
生物 26 14.0% 9 3.8% 3 1.7%
合計 186 100.0% 237 100.0% 174 100.0%
自然地理主類目中，分為地形、氣候、水文、生物四個次類目，以概念出現 總次數來看，翰林版明顯多出南一版及康軒版，並以地形概念為主。若以次概念 來看，水文、生物這兩項次概念的呈現上，在各版本中都遠少於地形與氣候次概 念，只有康軒版合計出現 46 次為最多。若依教材比例來看，三個版本在地形概念 分配上都超過 50%，以南一版的 54.6%最多。在氣候概念上，康軒版所佔的比例最 少，只有 26.9%，另兩家出版社在氣候概念的比例上都超過 30%。以下將就五個次 類目中的概念內涵加以分析：
（一）地形
表 4-33：各版本地形次概念下之概念內涵出現總次數及所佔百分率比較表
康軒版 翰林版 南一版
版本
概念內涵 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 山地 18 20.0% 23 18.1% 13 13.7%
丘陵 5 5.6% 8 6.3% 4 4.2%
台地 2 2.2% 2 1.6% 3 3.2%
平原 9 10.0% 7 5.5% 7 7.4%
盆地 3 3.3% 6 4.7% 4 4.2%
沙岸 6 6.7% 4 3.1% 6 6.3%
岩岸 13 14.4% 8 6.3% 9 9.5%
火山地形 0 0.0% 6 4.7% 3 3.2%
地形 28 31.1% 36 28.3% 28 29.5%
內營力 1 1.1% 5 3.9% 9 9.5%
外營力 3 3.3% 11 8.7% 6 6.3%
板塊 2 2.2% 11 8.7% 3 3.2%
合計 90 100.0% 127 100.0% 95 100.0%
由表 4-33 可看出在地形概念次數出現最多的為翰林版，最少的為康軒版。若 以出現比例來看，三個版本中都以地形所占的比例較高，這是因在進行課文分析
時，若一段的文字敘述未明確敘述地形時，都將其歸類為地形，而臺灣的地形複 雜，不是只有概念上所呈現的地形，因此概念上未提及的地形，也都歸為地形此 概念內涵之，故出現次數較多，相對其他比較自然也高。山地也是三版本中出現 比例次高的概念，這與臺灣地形多以山地為主，河川、聚落、交通、生活等各方 面都受山地分布之影響，因此出現的次數也多。在翰林版及南一版的教材中，火 山地形出現的次數雖不多，但是仍有列入教材內，但康軒版在此部分卻未曾提及。
（二）氣候
表 4-34：各版本氣候次概念下之概念內涵出現總次數及所佔百分率比較表
康軒版 翰林版 南一版
版本
概念內涵 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 天氣 2 4.0% 3 3.8% 0 0.0%
降水 5 10.0% 14 17.9% 15 27.3%
氣溫 9 18.0% 13 16.7% 6 10.9%
風 4 8.0% 13 16.7% 9 16.4%
季節 12 24.0% 8 10.3% 11 20.0%
氣候類型 2 4.0% 1 1.3% 1 1.8%
氣候 16 32.0% 26 33.3% 13 23.6%
合計 50 100.0% 78 100.0% 55 100.0%
依表 4-34 來分析，氣候次概念下的概念內涵出現次數最多的版本為翰林版，
有 78 次，最少的為康軒版，只有 50 次。以呈現次數的比例來看，康軒版與翰林 版多偏重於氣候；而南一版則是偏重於降水的部份。在三個版本中所佔比例最少，
出現次數最低的皆為天氣及氣候類型，而南一版在天氣概念方面則是未呈現。
（三）水文
表 4-35：各版本水文次概念下之概念內涵出現總次數及所佔百分率比較表
康軒版 翰林版 南一版
版本
概念內涵 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 河川 10 50.0% 15 65.2% 18 85.7%
湖泊 2 10.0% 2 8.7% 1 4.8%
海洋 8 40.0% 6 26.1% 2 9.5%
合計 20 100.0% 23 100.0% 21 100.0%
由表 4-35 中，可看出三個版本出現的水文總次數都不相上下，各版本呈現最 多的概念內涵皆為河川，尤其是南一版，在水文概念的內容敘述中幾乎都以河川
為主，所占比例高達 85%。湖泊此概念內涵則是最少出現在教材中。
（四）生物
生物概念以康軒版出現的 26 次最多，南一版出現的 3 次最少（表 4-36）。但 是各版本所偏重的概念內涵不盡相同，康軒版以動物概念為主，介紹臺灣特有的 動物；翰林版則是以生物為主。而南一版在生物概念下所出現的次數僅有 3 次，
因此無法以此數據來推論所南一版強調的生物概念內涵，只可知南一版在生物概 念的教材編排較少。
表 4-36：各版本生物次概念下之概念內涵出現總次數及所佔百分率比較表
康軒版 翰林版 南一版
版本
概念內涵 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 生物 6 23.1% 6 66.7% 0 0.0%
植物 8 30.8% 2 22.2% 2 66.7%
動物 12 46.2% 1 11.1% 1 33.3%
合計 26 100.0% 9 100.0% 3 100.0%
二、人文地理
表 4-37：各版本人文地理所屬次概念出現總次數及所佔百分率表
康軒版 翰林版 南一版
版本
次概念 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 人口 40 13.2% 47 11.8% 52 14.9%
經濟 69 22.8% 75 18.8% 74 21.3%
聚落 38 12.6% 66 16.5% 73 21.0%
交通 47 15.6% 70 17.5% 60 17.2%
空間 5 1.7% 12 3.0% 4 1.1%
區域 53 17.5% 52 13.0% 17 4.9%
人文與文化 50 16.6% 78 19.5% 68 19.5%
合計 302 100.0% 400 100.0% 348 100.0%
人文地理此主概念下，包含包含人口、經濟、聚落、交通、空間、區域、人 文與文化七個次概念（表 4-37）。若以概念出現總次數來看，以翰林版 400 次最高。
若依版本來看，每一個版本在人文地理概念上所強調的重點並不同，康軒版以經 濟概念占 22.8%，所占比例最高，以空間占 1.7%的比例最小；翰林版除空間次概 念所占比例只有 3%偏低外，其餘七個次概念所占比例皆在 10%~20%之間，可知 翰林版在人文地理概念的編排上，較為平均。南一版則是以經濟及聚落概念為主 要，皆占有 21%，也是以空間所占比例只有 1.1%為最少。雖三個版本所重視的教 學內容不盡相同，但是空間概念出現的次數都是偏低，為這三版本的共通點。以 下將針對次概念所包涵的地理概念在各版本中的分布情形說明如下：
（一）人口
人口概念下，以南一版出現 52 次最多（表 4-38），康軒版出現 40 次最少。康 軒版在人口概念下，較重視人口遷移及人口分布，兩者比例合占高達 60%，在教 學上並以地圖或統計圖表來呈現臺灣人口分布的狀態。翰林版則重視人口變遷的 部份，所占比例有 32.5%，在教材的安排上結合地形因素及都市化程度來探討各地 人口變遷的差異。南一版在人口概念的概念內涵中，也是著重要人口變遷部分，
所占比例有 23.1%，且南一版在教授人口概念時，並非只用地圖呈現來輔助教學，
而是利用統計圖表，使學童能夠便於比較差異。
表 4-38：各版本人口次概念下之概念內涵出現總次數及所佔百分率比較表
康軒版 翰林版 南一版
版本
概念內涵 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 人口分布 11 27.5% 3 6.4% 6 11.5%
人口密度 2 5.0% 10 21.3% 2 3.8%
人口組成 2 5.0% 1 2.1% 8 15.4%
人口遷移 13 32.5% 9 19.1% 10 19.2%
人口變遷 5 12.5% 13 27.7% 12 23.1%
人口問題 3 7.5% 4 8.5% 9 17.3%
人口政策 4 10.0% 7 14.9% 5 9.6%
合計 40 100.0% 47 100.0% 52 100.0%
（二）經濟
表 4-39：各版本經濟次概念下之概念內涵出現總次數及所佔百分率比較表
康軒版 翰林版 南一版
版本
概念內涵 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 產業 40 58.0% 46 61.3% 50 67.6%
區位 2 2.9% 7 9.3% 7 9.5%
市場 18 26.1% 11 14.7% 11 14.9%
工業化 2 2.9% 11 14.7% 6 8.1%
聚集經濟 7 10.1% 0 0.0% 0 0.0%
合計 69 100.0% 75 100.0% 74 100.0%
在經濟概念中，三個版本都以產業為主，所佔比例皆超過一半以上（表 4-39）， 尤以南一版的比例最重，有 67.6%。此外聚集經濟只有康軒版有文字及圖片上的說 明，另兩個版本則未列入教材中。區位、工業化在康軒版中較不受重視，所占比 例都不高，但在翰林與南一版中，都有接近 10%或超過 10%的比例。
（三）聚落
表 4-40：各版本聚落次概念下之概念內涵出現總次數及所佔百分率比較表
康軒版 翰林版 南一版
版本
概念內涵 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 鄉村 5 13.2% 5 7.6% 7 9.6%
都市 12 31.6% 11 16.7% 9 12.3%
聚落景觀 4 10.5% 18 27.3% 9 12.3%
都市化 4 10.5% 1 1.5% 8 11.0%
都會區 2 5.3% 5 7.6% 7 9.6%
土地利用 10 26.3% 12 18.2% 27 37.0%
聚落類型 0 0.0% 13 19.7% 6 8.2%
聚落 1 2.6% 1 1.5% 0 0.0%
合計 38 100.0% 66 100.0% 73 100.0%
由表 4-40 的統計可知，聚落概念在三版本中以南一版出現 73 次最多；以康軒 版的 38 次最少，幾乎差了一半。南一版集中在土地利用的概念上，但聚落概念內 涵則未出現在南一版中。翰林版則是強調聚落景觀及聚落類型，分佔 27.3%及 19.7%。康軒版在教材上以都市及土地利用概念為主，各佔 31.6%及 26.3%。在三 個版本中，聚落概念內涵都是較不受重視。
（四）交通
表 4-41：各版本交通次概念下之概念內涵出現總次數及所佔百分率比較表
康軒版 翰林版 南一版
版本
概念內涵 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 運輸 11 23.4% 12 17.1% 6 10.0%
陸運 9 19.1% 18 25.7% 23 38.3%
空運 1 2.1% 12 17.1% 6 10.0%
水運 4 8.5% 13 18.6% 12 20.0%
樞紐地位 4 8.5% 8 11.4% 4 6.7%
交通 18 38.3% 7 10.0% 9 15.0%
合計 47 100.0% 70 100.0% 60 100.0%
交通概念中，以翰林版出現的總次數最多，共有 70 次（表 4-41），並且包含 每一個次概念，且每一個概念在比例上都占有 10%以上，其中以運輸及陸運兩次 概念占有的比例最高，這與臺灣的交通以陸運為相關。南一版也是以陸運占該教
材的 38.3%，比例最高。不同的是康軒版以交通所占的比例 38.3%為最高，這與其
材的 38.3%，比例最高。不同的是康軒版以交通所占的比例 38.3%為最高，這與其