獲勝隊伍與落敗隊伍得失分型態之分析

本部分將獲勝隊伍與落敗隊伍技能表現得失分型態，分為得分型態與失分 型態二種型態來進行分析。

一、獲勝隊伍與落敗隊伍在得分型態之分析

表4-26為獲勝隊伍與落敗隊伍得分型態次數分配及百分比同質性檢定摘要表

，卡方值=1.193，p=.551>.05，接受虛無假設，表示獲勝隊伍與落敗隊伍得分型態 次數百分比沒有顯著的不同。

表 4-26 獲勝隊伍與落敗隊伍得分型態次數分配及百分比同質性檢定摘要表 得分型態 統計量 獲勝隊伍 落敗隊伍 總和

發球

次數 48 35 83

得分型態% 12.1% 10.6% 11.4%

調整後的殘差 .6 -.6 攻擊

次數 283 247 530 得分型態% 71.5% 75.1% 73.2%

調整後的殘差 -1.1 1.1 攔網

次數 65 47 112

得分型態% 16.4% 14.3% 15.4%

調整後的殘差 .8 -.8

總和 次數 396 329 725

得分型態% 100.0% 100.0% 100.0%

卡方值=1.193，p =.551

＊

p < .05

二、獲勝隊伍與落敗隊伍在失分型態之分析

表4-27為獲勝隊伍與落敗隊伍失分型態次數分配及百分比同質性檢定摘要表

，卡方值＝11.835，p=.037，拒絕虛無假設，接受對立假設，表示獲勝隊伍與落敗 隊伍失分型態次數百分比有顯著的不同。以調整後殘差值為判定之事後比較顯示

：獲勝隊伍在發球及攻擊失分型態的百分比顯著高於落敗隊伍，落敗隊伍在攔網 失分型態的百分比顯著高於獲勝隊伍；在接發球失分、防守失分、犯規失分，獲 勝隊伍與落敗隊伍的差異並未達顯著水準。

綜合上述結果得知：獲勝隊伍在發球失誤失分型態的百分比（53.7%）顯著高 於落敗隊伍（46.3%）；獲勝隊伍在攻擊失誤失分型態的百分比（60.6%）顯著高 於落敗隊伍（39.4%）；落敗隊伍攔網失誤失分型態的百分比（55.6%）顯著高於 獲勝隊伍（44.4%）。獲勝隊伍與落敗隊伍在接發球、防守、犯規失分型態的百分 比則沒有差異。

表 4-27 獲勝隊伍與落敗隊伍失分型態次數分配及百分比同質性檢定摘要表 失分型態 統計量 獲勝隊伍 落敗隊伍 總和

發球失誤

次數 73 63 136

失分型態% 53.7% 46.3% 100.0%

勝敗% 23.7% 22.0% 22.9%

調整後的殘差 .5^＊ -.5^＊

表 4-27（續）獲勝隊伍與落敗隊伍失分型態次數分配及百分比同質性檢定摘要表

頗為一致。肖麗、馬芳（2004），以浙江女排 2003 至 2004 年度全國甲 A 聯賽中的 15 場比賽，進行得失分的探討，結果指出，在 15 場的比賽中，浙江女排的攔網總 次數為 1361 次，攔網得分 105 分，占攔網總得分 7.7%，攔網直接失誤失分計 173 分， 占攔網總得分 12.7%，未攔著計 813 次，占攔網總得分 59.7%，攔網得失分 差為 68 分，其他包括攔起與攔回計 270 次，占攔網總得分 19.85%。翁飆、王宇（2003）

分析 2000 年奧運會男女排球比賽技術，發現男排前八強攔網的失誤率在 35%~45%

之間。林常榮（2004） 研究公開組與高中組都在五成以上，分別為 59%及 52%；

國中攔網失誤率佔 46%，顯示出國內及亞洲排球隊伍在攔網能力與世界男排比較 起來還有很大的一段差距。

陳鐵成、諸斌、錢妍豔（2004）採問卷調察的方式，以中國大陸男女甲級球 對教練為研究對象，探討排球運動主要的致勝因素，研究結果發現，對「網上佔 優勢」是取勝首要條件的認同率高達 92%。更加凸顯出「攔網」在排球競賽中的 重要性。因此男子排球在攻擊的力道上比女子排球的攻擊要強，顯示教練在攔網 效果上的訓練必下了一番功夫，因為有效的攔網也是一種積極的進攻戰術，也可 減輕後場防守球員的壓力。

李函潔（2001）以 2000 年世界女子排球大獎賽與賽的八支隊伍 44 場比賽之 得分結果為研究對象，分析排球比賽得分結構的差異，結果指出，世界女子排球 比賽得分四要素所構成的得分結構，扣球攻擊得分佔 60.21%、攔網得分佔 11.28%、

發球得分佔 4.33%、對方失誤佔 24.18%。杜曉偉 （1999）研究指出，排球得分結 構基本上包含以下五個部份，依序為接發球進攻 （48.9%）、防守反擊（18.7%）、

對方失誤（18.3%）、攔網（11.7%）及發球（2.4%）。陳志成、柯彥惠（2005）以 2004 年奧運資格女子排球錦標賽之亞洲參賽國（中華台北、日本、南韓、泰國）

為研究對象，探討各隊間得分技術的差異，發現每場平均攻擊得分績效 （每場攻 及總得分÷每場嘗試攻擊總次數）以日本隊最高（0.48），其次為韓國（0.44）、泰 國（0.38），中華台北隊則敬陪末座（0.36）。每場平均攔網得分績效（每場攔網總 得分÷每場嘗試攔網總次數）以日本隊最高（0.19），依序為韓國（0.18）、中華台 北（0.10）及泰國（0.09）。每場平均發球得分績效（每場發球總得分÷每場嘗試發 球總次數）以日本隊最高（0.06），依序為韓國（0.05）、泰國（0.05）及中華台北

（0.02）。黎玉東（2003）分析八十九學年度大專排球聯賽男子甲組第一級決賽得 分結構發現，接發球攻擊得分最高佔 37.88%，其次依序為對方失誤得分 29.49%、

防守後攻擊得分佔 18.66%、攔網得分佔 9.26%、發球得分佔 4.71%。現代排球比 賽過程中網上爭奪更加激烈，攻與防的矛盾促使技術不斷的進步；然而不管是接 發球進攻或是防守反擊，皆必須藉由各項技術優劣決定其成效。

第五章 結論與建議

本章根據先前所提出的研究假設，將研究所獲得的結果依高中男排競賽隊伍 與獲勝隊伍與落敗隊伍之技能表現型態、效果、得失分結構做結論與建議，本章 共分二節，第一節結論；第二節建議，分述如下。

第一節 結論

本研究主要目的在探討高中男排技能表現型態、效果與得失分結構的差異，

分析影響運動競賽勝負的重要變項。在技能表現型態與效果的分析包括發球、接 發球、攻擊、攔網、防守等五項技術。在影響競賽勝負重要因素的分析上，主要 在分析高中男排競賽隊伍與獲勝隊伍與落敗隊伍在發球、接發球、攻擊、攔網、

防守等五項技能表現型態、效果與得失分結構的差異情形。本研究結果如下：

一、不同競賽隊伍技能表現型態的主要差異為發球、接發球、攻擊及防守等四項。

二、不同競賽隊伍技能表現效果的主要差異為發球、接發球、攻擊及攔網等四項。

三、獲勝隊伍與落敗隊伍技能表現型態的主要差別在於防守。獲勝隊伍前排球員 防守比率顯著低於落敗隊伍。在發球、接發球、攻擊、攔網等技能表現型態 並無差異。發球以跳躍發球為主、接發球以自由球員比率最高、攻擊型態以 長攻次數最多、攔網則以集體攔網的比率最高。

四、獲勝隊伍在攔網技能表現得分顯著高於落敗隊伍；雙方在發球、接發球、攻 擊、與防守等技能表現效果則沒有差異。

五、獲勝隊伍與落敗隊伍得分型態並無差異，都是以攻擊得分為主、其次為攔網 得分及發球得分；獲勝隊伍與落敗隊伍失分型態有明顯的差別，獲勝隊伍在 發球及攻擊的失分高於落敗隊伍，在攔網的失分則明顯低於落敗隊伍。

研究結果經由討論後，獲得以下的結論：高中男子排球競賽獲勝因素是藉由 強勢的發球，破壞防守方的組攻能力，雖然導致較多的失分，卻能提升攔網的成 功率，提高獲勝的機率。強調攻擊的破壞性更甚於穩定性，達到震懾對手的目的

。本研究根據研究結果提出建議，以供排球訓練及未來研究之參考。

第二節 建議

一、訓練上的建議

（一）發球技能：提昇選手發球的破壞性以及減少發球的失誤率，是訓練要加 強的。以跳躍發球方式來增加發球的力道與強度，以跳躍發球為主，肩 上發球和跳躍平擊為輔。

（二）攻擊技能：利用各種快攻發展組合「立體進攻」戰術。以強力、快速、

多變的攻擊戰術為主軸，取得好的攻擊得分型態。

（三）攔網與防守技能：加強攔網與防守技術與臨場判斷能力，與不同位置互 相搭配，才能在攻擊前，就形成一道堅固的攔網高牆及防守，增加攔網 與防守的效果。

二、未來研究上的建議

（一）未來研究若能再加入不同位置的技能表現型態與效果，可以使研究結果 更加完備，以利競賽時獲得佳績。

（二）強而有利的攻擊性發球能破壞接發球方的接發球的結果，進一步使接發 球方無法有效組織有效的攻擊，如此有利於發球方進行反攻。在未來的 研究可透過個案研究來探討心智訓練對於發球員在發球時使用跳躍發球 的穩定性與攻擊性是否有效提昇，是值得研究的問題。

（三）可針對個人研究的方式，例如職業棒球的個人數據資料，能夠應用在個 人各項排球技能（發球、接發球、攻擊、攔網、防守等）的成功率如發 球率、攻擊率、攔網率等，未來教練在了解選手的目前狀況、技能訓練 上、戰術策略研擬等，皆能提供很正確、完整的資訊，可以做為訓練與 戰略的重要參考依據。

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