研究之品質判準

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合作團隊之檢證

本研究之合作團隊包含指導教授、研究參與者以及協同分析者，而本研究之檢證過程包 含：研究參與者對逐字稿謄抄之核對；協同分析者與研究參與者依序對意義單元內容與分類 之檢證；協同分析者與指導教授分別對主題命名進行確認。透過上述合作團隊之嚴謹檢證可 達成本研究結果之可信性、可遷移性、可靠性與可驗證性。

第四節 研究之品質判準

在資料分析與處理之後，本研究進一步透過可信性、可遷移性、可靠性與可驗證性等判 定標準維持本研究之品質。四項標準分別對應到本研究反映參與者真實狀況的程度、能在兩 個相似情境間應用的程度、所得解釋的穩定程度、以及研究發現紮根於資料而非研究者想法 的程度（鈕文英，2018）。為達上述品質指標本研究分別採用以下技術：（1）可信性—同儕 簡報（協同分析）、研究參與者檢核；（2）可遷移性—深厚描述、立意取樣；（3）可靠性—

合作團隊檢證、省思日誌；以及（4）可驗證性—合作團隊檢證、省思日誌。

可信性

透過同儕簡報技術，與三位協同分析者以見面討論或線上討論的形式，可針對研究過程、

整體理解、意義單元命名以及主題凝聚等環節一一檢核，將資料解釋修正得更為恰當，並補 充其他解釋方式，簡要記錄如下（表 10）。

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表 10

協同分析歷程

次數 日期 時間 形式 協同分析者 討論內容 1 2019.03.29 2 小時 見面討論 YAN 整體理解檢核

2 2019.04.01 2 小時 見面討論 YAN 整體理解檢核 3 2019.04.02 1.5 小時 見面討論 YAN 整體理解檢核 4 2019.04.03 2 小時 見面討論 YAN 整體理解檢核

5 2019.04.10 2 小時 見面討論 YAN F.意義單元命名適切性檢核 6 2019.04.14 3 小時 見面討論 YAN Raleuk 意義單元命名適切性檢核 7 2019.04.15 3 小時 見面討論 YAN Raleuk、恩典意義單元命名適切性檢核 8 2019.04.16 2 小時 見面討論 YAN F.意義單元命名適切性檢核

9 2019.04.16 1.5 小時 見面討論 YAN F.意義單元命名適切性檢核 10 2019.04.17 1 小時 見面討論 GUI A 意義單元命名適切性檢核 11 2019.04.18 2 小時 見面討論 XIN 月亮意義單元命名適切性檢核 12 2019.04.19 3.5 小時 見面討論 GUI A 意義單元命名適切性檢核 13 2019.04.19 4 小時 線上討論 GUI A 意義單元命名適切性檢核 14 2019.04.21 4 小時 線上討論 GUI A 意義單元命名適切性檢核

15 2019.04.22 5 小時 見面討論 YAN Raleuk、恩典意義單元命名適切性檢核 16 2019.04.28 1 小時 線上討論 GUI A 意義單元命名適切性檢核

17 2019.04.29 2 小時 見面討論 YAN F.、恩典、月亮意義單元命名適切性檢核 18 2019.04.30 1 小時 見面討論 YAN 月亮意義單元命名適切性檢核

19 2019.05.08 3 小時 見面討論 GUI 跨參與者主題檢核

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除協同分析者的同儕簡報以外，本研究之參與者亦針對各階段的資料分析進行檢證，包 含訪談後之逐字稿檢核、意義單元命名完成後之初步詮釋檢核、以及參與者整體經驗與意義 再建構之後的最終詮釋檢核，皆評斷符合參與者表達之本意（表 11），能真實反映其自學經 驗。

表 11

研究參與者檢核回應

參與者 評斷初步詮釋（意義單元命名）

內容反映本意的程度

評斷最終詮釋（經驗與意義再建構）

內容反映本意的程度 Raleuk 81-90％ （大致符合） 91-100% （完全符合）

恩典 91-100% （完全符合） 91-100% （完全符合）

Ａ 91-100% （完全符合） 91-100% （完全符合）

F. 91-100% （完全符合） 91-100% （完全符合）

月亮 81-90％ （大致符合） 81-90％ （大致符合）

可遷移性

在可遷移性部分，由於本研究並非實證性研究，在跨情境脈絡上的應用有所限制，僅能 在與本研究相似的情境中嘗試遷移，為使讀者判斷類推與否，本研究分別將使用深厚描述與 立意取樣技術，在研究動機與目的中詳述立意取樣的標準及方法，並在研究結果內述明各參 與者的相關特徵，提供讀者判斷遷移與否的資料基礎。

可靠性及可驗證性

為增加可靠性與可驗證性，本研究運用合作團隊檢證（指導教授、協同分析者、研究參 與者）與省思日誌之技術。透過合作團隊貫串研究過程（研究設計、訪談實施、資料分析與

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