研究信實度

信實度（trustworthiness）作為質性研究取徑的品質之重要規準，包括「確實性」

（credibility）、「可轉移性」（transferability）、「可靠性」（dependability）及「可驗證性」

（confirmability）等概念（鈕文英，2007；Lincoln & Guba, 1985）。以下分點敘述本研究 研究信實度於確實性、可轉移性、可靠性、可驗證性的操作：

一、 確實性

確實性於強調研究者是否充分適當的呈現研究的多元面向與觀點，以驗證研究的內 容確實，檢驗的方式包含研究者長時間投入觀察、進行三角檢證、成員檢核等。

研究者同時為偏鄉特色遊學計畫的助理，於計畫的期間隨計畫主持人與委員訪視 30 所計畫參與學校，並也在計畫的一年期間自行前往參與特色遊學課程，以及進行訪談，

長時間投入參與與觀察研究對象。

以三角檢證的檢驗方式，研究者將訪談筆記、參與觀察紀錄、會議記錄、課程文本 等多種資料相互交叉檢核，確認資料來源的正確性、降低研究者偏見；此外，研究者與 研究者同儕、與研究無關連的外部諮詢者、研究對象等進行交叉檢核，以提升研究資料 的確實性。成員檢核的部分，本研究取得訪談資料後，研究者將整理完的訪談逐字稿及 重要句，親自送交給受訪者檢查與訂正，包括補充訪談中不完整的概念及刪改不正確的 字詞，填寫訪談檢核表，待受訪對象確認完畢，再進行資料分析，以降低研究者的主觀 詮釋與錯誤解讀之可能性，提高研究的確實性。

二、 可轉移性

可轉移性指稱研究情境與類推情境的相似程度，本研究透過文獻回顧與文本分析偏 鄉特色遊學課程，其以學校本位課程、地方本位教育與特色課程作為基礎來發展。而從 九年一貫全臺推動學校本位課程，至十二年國教各校發展色課程的教育政策來看，學校 本位課程、地方本位課程、特色課程的發展需求，並無地域性的限制，因此偏鄉特色遊 學的課程發展模式的情境可類推的相似程度高，可做為其他欲發展相關課程的學校參考 之對象。

三、 可靠性

可靠性作為研究信實度的規準之一，強調研究工具的穩定性，以及探究不穩定因素 的相關解釋。而本研究進行的研究方法為文件分析與訪談，進行研究過程中的研究工具

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即為研究者本人，研究者於質性資料詮釋的過程為降低偏剖與錯誤詮釋的可能性，研究 者將訪談筆記、參與觀察紀錄、會議記錄、課程文本等多種資料相互交叉檢核，增加研 究信實度的可靠性。

四、 可驗證性

可驗證性強調研究資料可以進行驗證，並非只是研究者本身的主觀想法。研究者透 過持續蒐集文獻與觀察紀錄，澄清個人對現場的情境假設與解讀觀點，反思自己如何詮 釋現象，並盡量於資料分析與編碼維持客觀的態度，避免偏頗的判斷。此外，研究者與 指導教授與外部諮詢者共同參與與不定期討論，澄清研究主題與研究方向，並討論分析 結果是否有詮釋偏頗之情況。

另外，本研究經過研究者、研究者同儕、與研究無關連的外部諮詢者一同進行文件 分析，評分的總項目數量為 1232 個(共計目的性取向的六所學校有 22 個偏鄉特色遊學 課程，每個課程都需對應總計有 56 個環境教育分段能力指標)，欲建立文件分析過程中 的信度，最常使用的兩種方法分別是評分者信度與研究者信度。

林雅倩（2007）提出兩種信度都需先計算出相互同意度與平均相互同意度。本研究 計算兩位共同進行文件分析評分者的相互同意度，其相互同意度的公式如下：

相互同意度

(𝑃

)

^2M

1+𝑁₂

M：兩位評分者完全同意的項目數 N₁：第一位評分者應有的同意數目 N2：第二位評分者應有的同意數目

文件分析中需進行評分的項目數為 1232 個，經評分者評分後完全同意的項目數共有 1017 個，經過相互同意度的公式計算後，結果為：

相互同意度= ^2*1017

1232+1232= 0.825487012987013 本研究進一步計算平均相互同意度，公式如下：

平均相互同意度

(𝑃) ^{= ∑}

_𝑁 = ^𝑃

^+𝑃

^+𝑃

^+⋯+𝑃

𝑁

P1：第一個項目相互同意度，P2：第二個項目相互同意度，P3：第三個項目相互同意 度，…以此類推。

N：相互比較次數

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文件分析中的平均相互同意度中，有 1017 個項目數完全相同，215 個項目數不相同，

總計有 1232 個分析的項目數，故計算如下：

平均相互同意度= 1*1017+0*215

1232 = 0.825487012987013 最後，計算評分者信度與研究者信度，公式分別如下：

評分者信度= 𝑛×(平均相互同意度) 1+[(𝑛+1)×平均相互同意度]

n：參與評分的人員數目

研究者信度= ^{2×平均相互同意度} 1+平均相互同意度

本研究評分者有三位，計算評分者信度如下：

評分者信度= 3*0.825487012987013

1+(3−1)*0.825487012987013= 0.9341702388242499 研究者信度= 2∗0.825487012987013

1+0.825487012987013 = 0.9044019564250778

綜上所述，本研究評分者信度為 0.9342，評分者信度高，代表評分信度的誤差少；

研究者信度為 0.9044，根據可信程度參考範圍，係數＞0.90 為十分可信的程度，本研究 的研究者信度為 0.9044 故在此範圍。

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