研究假設

茲 根 據本 研 究 問 題 及 相關 文 獻 ， 提 出本 研 究 之 研究 假 設 如 下 ：

一 、 不同 背 景 變 相 的 國小 高 年 級 學 生， 對 地 層 下陷 認 知 上 有 顯 著差 異 (一 )待 驗假 設 H1 -1

不同 性 別 的 國 小高 年 級 學 生 ，對 地 層 下 陷 認 知 上 有 顯 著 差異 。 (二 )待 驗假 設 H_{1 -2}

不同 年 級 的 國 小高 年 級 學 生 ，對 地 層 下 陷 認 知 上 有 顯 著 差異 。 (三 )待 驗假 設 H1 -3

父親 學 歷 不 同 的 國 小 高 年 級 學生，對 地 層下 陷 認 知 上 有 顯著 差 異。

(四 )待 驗假 設 H1 -4

母 親學 歷 不 同 的 國 小高 年 級 學 生，對 地 層 下 陷 認知 上 有 顯 著 差 異。

(五 )待 驗假 設 H_{1 -5}

父 親職 業 不 同 的 國 小高 年 級 學 生，對 地 層 下 陷 認知 上 有 顯 著 差 異。

(六 )待 驗假 設 H_{1 -6}

母 親 職業 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 地 層 下 陷 認知 上 有 顯 著 差 異 。 (七 )待 驗假 設 H1 -7

居住 鄉 鎮 不 同 的國 小 高 年 級 學生，對 地 層下 陷 認 知 上 有 顯著 差 異。

(八 )待 驗假 設 H_{1 -8}

住 家 或學 校 附 近 是 否 有 地 層 下 陷 的 國小 高 年 級 學生，對 地 層 下 陷 認 知 上 有顯 著 差 異 。

(九 )待 驗假 設 H_{1 -9}

地 層 下陷 資 訊 來 源 不 同 的 國 小 高 年 級學 生 ， 對 地層 下 陷 認 知 上 有 顯 著 差異 。

二 、 不同 背 景 變 項 的 國小 高 年 級 學 生， 對 地 層 下陷 態 度 上 有 顯 著差 異 。 (一)待 驗假 設 H_{2 -1}

不 同 性別 的 國 小 高 年 級學 生 ， 對 地 層下 陷 態 度 上有 顯 著 差 異 。 (二)待 驗 假設 H_{2 -2}

不 同 年級 的 國 小 高 年 級學 生 ， 對 地 層下 陷 態 度 上有 顯 著 差 異 。

(三)待 驗 假設 H2 -3

父 親 學歷 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 地層 下 陷 態度 上 有 顯 著 差 異。

(四)待 驗 假設 H2 -4

母 親 學歷 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 地 層 下 陷 態度 上 有 顯 著 差 異。

(五)待 驗 假設 H_{2 -5}

父親 職 業 不 同 的國 小 高 年 級 學生，對 地 層下 陷 態 度 上 有 顯著 差 異。

(六)待 驗 假設 H2 -6

母 親 職業 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 地 層 下 陷 態度 上 有 顯 著 差 異。

(七)待 驗 假設 H2 -7

居 住 鄉鎮 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 地 層 下 陷 態度 上 有 顯 著 差 異 。 (八)待 驗 假設 H_{2 -8}

住 家 或學 校 附 近 是 否 有 地 層 下 陷 的 國小 高 年 級 學生，對 地 層 下 陷 態 度上 有 顯 著 差 異 。

(九)待 驗 假設 H_{2 -9}

地 層 下陷 資 訊 來 源 不 同 的 國 小 高 年 級學 生，對 地 層下 陷 態 度 上 有 顯 著 差異 。

三 、 不同 背 景 變 項 的 國小 高 年 級 學 生， 對 新 環 境典 範 觀 上 有 顯 著差 異 。

(一)待 驗 假設 H_{3 -1}

不 同 性別 的 國 小 高 年 級學 生 ， 對 新 環境 典 範 觀 上有 顯 著 差 異 。 (二)待 驗 假設 H_{3 -2}

不 同 年級 的 國 小 高 年 級學 生 ， 對 新 環境 典 範 觀 上有 顯 著 差 異 。 (三)待 驗 假設 H3 -3

父 親 學歷 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 新環 境 典 範觀 上 有 顯 著 差 異。

(四)待 驗 假設 H_{3 -4}

母 親 學歷 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 新環 境 典 範 觀 上 有 顯 著 差 異。

(五)待 驗 假設 H_{3 -5}

父 親 職業 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 新環 境 典 範觀 上 有 顯 著 差 異。

(六)待 驗 假設 H_{3 -6}

母 親 職業 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 新環 境 典 範觀 上 有 顯 著 差 異。

(七)待 驗 假設 H3 -7

居 住 鄉鎮 不 同 的 國 小 高年 級 學 生，對 新環 境 典 範觀 上 有 顯 著 差 異。

(八)待 驗 假設 H3 -8

住 家 或學 校 附 近 是 否 有 地 層 下 陷 的 國小 高 年 級 學生 ， 對 新 環 境 典 範 觀 上有 顯 著 差 異 。

(九)待 驗 假設 H3 -9

地 層 下陷 資 訊 來 源 不 同 的 國 小 高 年 級學 生 ， 對 新環 境 典 範 觀 上 有 顯 著 差異 。

四 、 學生 對 地 層 下 陷 認知 、 地 層 下 陷 態 度 與 新 環境 典 範 觀 有 顯 著正 相 關 性 。