第一章 緒論
第一節 研究動機
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第一章 緒論
第一節 研究動機
「資訊科學是不是一個科學？」、「資訊科學與圖書資訊學之間的關係為何？」
這些問題從資訊科學一詞出現之後便不斷被提出。資訊科學的知識內涵與研究範 疇一直存在著爭議。資訊科學是一個科學，還是實務的技術？資訊科學關注的是 資訊的科學？抑或科學和技術的資訊處理實務？抑或資訊現象的研究？資訊科 學除了其定義、內涵等備受爭議之外，資訊科學與其他學科或主題之間的關係，
也是學者關注的焦點之一，尤其是資訊科學與圖書館學之間的關係，一直是討論 中的議題。
資訊科學會被質疑是否為一門科學是可以理解的。從賴鼎銘《資訊科學的思 考》書中的〈論資訊科學的起源〉一文可窺見端倪。文中針對一些資訊科學起始 年代的不同看法進行探討，例如：1988 年美國資訊科學學會於該學會成立 50 年 的紀念文集中，以1937 年作為資訊科學的起始年代。而有些學者則是認為應該 以Vannevar Bush 發表「As We May Think」一文的 1945 年為資訊科學的起源。
Jesse H. Shera 與 Donald B. Cleveland 則認為資訊科學的產生必須推溯到歐洲的文 獻學。1不同的學者、不同國家所認知的資訊科學起始年代也有所不同。從資訊 科學起始年代之分歧，也可看出學者們對資訊科學定義與研究範疇的認知不同。
過去已有許多資訊科學相關的引用文獻分析與書目計量學之研究，不過大部 分都是針對資訊科學之子主題或資訊科學的某一期刊進行研究，或是關於資訊科 學較早期的研究。因此，本研究期望能建構出近年來資訊科學的學科架構，以及 發展趨勢。
學科結構與發展趨勢可透過引用文獻分析來研究。引用文獻分析為書目計量
1 賴鼎銘，資訊科學的思考(臺北市：文華，2004)，46-50。
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學之最大分支研究，其理論以出版品「互相引用」的關係為基礎。2文獻間除了 較常被採用的引用與被引用分析之外，尚存在經由第三篇文獻來建立起來的兩篇 文獻的間接關係。3書目對(bibliographic coupling)與共被引(co-citation)即為此種間 接的引用關係，書目對與共被引是相似的概念，書目對為兩篇文獻一起引用另一 篇文獻，而共被引則是兩篇文獻同時被另外一篇文獻引用，兩個概念觀察的角度 不同，書目對是從引用文獻的角度觀察兩篇文獻，共被引是從被引用的角度觀察 兩篇文獻。書目對分析與共被引分析的結果可以進一步形成學科之知識地圖 (knowledge map)與研究前鋒(research front)。知識地圖是指以圖形的方式來顯示 知識結構、知識與知識間的關係，在知識地圖的建構中，引用文獻分析是最關鍵 的方法。引用文獻分析有許多不同的面向，書目對與共被引也包含在其中。研究 前鋒是指學科中高度被關注的議題群組，利用較新文獻的引用情形，將舊的文獻 叢集在一起，形成研究前鋒，共被引分析為其建構方法。
Small 認為要繪製現行文獻的知識地圖，應該選擇書目對分析。如果要從現 在的觀點繪製早期的核心文獻知識地圖，最好選擇共被引分析。4 根據書目對與 共被引之定義，書目對是用被引用文獻來叢集引用文獻，形成引用文獻的知識地 圖；共被引是用引用文獻來叢集高被引用文獻，形成研究前鋒，預測研究的發展。
國內研究者許如玉5藉由分析資訊科學重要期刊之參考文獻，探討資訊科學 領域之重要資訊來源及相關研究主題，進而了解資訊科學受到哪些學科影響，以 及與其他學科之交流情形。蔡玉紋6則是透過分析引用資訊科學重要期刊之文獻，
探討資訊科學重要期刊被引用的情形，藉此得知資訊科學之重要研究主題，以及 研究歷程與發展方向。兩個研究分別從不同角度來研究資訊科學期刊文獻，本研
2 蔡明月，資訊計量學與文獻特性(臺北市：華泰，2003)，291。
3 蔡明月，資訊計量學與文獻特性，328。
4 Henry Small, “ Visualizing Science by Citation Map, ＂ Journal of the American Society for Information Science 50, no. 9 (1999): 802.
5 許如玉，「西文資訊科學重要期刊引用文獻之研究」(碩士論文，國立政治大學，2009)。
6 蔡玉紋，「西文資訊科學文獻被引用之分析研究」(碩士論文，國立政治大學，2010)。
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究接續上述兩個研究，以資訊科學期刊高引用期刊、作者與高被引用期刊、作者 為研究對象，以書目對與共被引分析作為研究方法，建構資訊科學之知識地圖，
以及研究前鋒。
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