研究動機與重要性

本章旨在闡述本研究之研究動機與重要性、研究目的、研究問題、

研究假設、名詞界定，共分五節。

第一節 研究動機與重要性

「性」是非常廣泛與奧妙的學問，涵蓋生命、生活、健康與發展等 層面，是人一生中重要的學習課題。「性」，右為生、左為心，再進一步 將「生」字拆開來看，上為「屮」、下為「土」，草長在土中代表有生命 的東西；心指的是心思、意念，可節制行為，也就是：「有所為，有所不 為」。「性」就是生命與心理的結合，也是人與人之間極為重要的一種關 係；生命的開始正是基於「性」，足以見得「性」對人的一生是多麼重要。

性教育是教導人類學習以健康的態度面對性，學習相互尊重；它亦是一 種品格教育，也是讓情感生活更美滿的教育（晏涵文，2011）。「性」在 華人社會具禁忌性與隱晦性，但隨著時代變遷、西方文化衝擊、社會風 氣開放、科技日益發達，網際網路無遠弗屆的觸及各個角落，大量的性 報導、性刺激等資訊應有盡有，「性」似乎不再是禁忌話題，繁雜眾多的 報導充斥在各版面，但是擁有正確性知識、正當性態度的人數卻寥寥可 數。然而，現在的孩子生活在一個資訊爆炸的社會裡，媒體以及網路使 得孩子獲取訊息更為快速且容易，常常自行利用媒體、網路、甚至同儕 間口耳相傳的「常識」找尋解答，但這些答案往往是錯誤的。家長們若 繼續以鴕鳥心態般的教養方式，容易讓孩子們在缺乏正確性知識的基礎 下，不僅無從判斷良窳，產生錯誤的價值觀，更對未來生活帶來莫大的 衝擊。

在子女「性」概念的發展過程中，父親與母親扮演著重要的角色，

對子女的影響深遠。父母的言行、舉止、態度，是子女學習的典範，其 性別角色、行為以及對性的態度，更是影響著子女一生對性的觀念、價 值觀和行為。父母應重視本身有形、無形的身教和言教，適時的給子女 最正確的角色模範，加強親子間性問題的溝通，讓孩子快樂的接受「性」， 瞭解「性」（林秀如，1992）。然而，在實際教養過程中，母親總被賦予 著主要責任；傳統社會父親的角色是「嚴父」、母親是「慈母」，所以在 情感上，子女總是與母親較親近，親子間的溝通也是與母親較為親密。

一般女生青春期 11-14 歲，男生 12-15 歲（張春興，2007）。隨著時代 的進步，家庭經濟愈來愈富裕，在生活不虞匱乏的情況下，孩子們的營 養充足以及環境荷爾蒙影響之下，進入青春期的時間也趨於提早，相對 的孩子們也必須提早適應從兒童期步入青春期的生活與衝突。值得注意 的是，青春期提早到來對孩子的身心發展影響深遠，尤其當生理發育漸 臻成熟，如果沒能及時給予正確知識或觀念，一旦心理及認知的發展銜 接不上，從兒童期跨越青春期就有如「走過一座危險的吊橋」，恐將滋生 許多問題。面對彈指可連結全世界的網際網路、充滿性遐想的流行歌曲 以及多不勝數的電視頻道等等，將孩童急速推向成人世界，一探究竟。

然而，這些認知發展跟不上生理發育早熟的孩子們，我們的媒體、學校 或家庭教育、整個社會似乎尚未準備完全。所以，教導子女如何擷取正 確的性知識與擁有正當的性態度，家庭、學校與社會三方面的性教育推 展，對孩子來說是非常重要的。

經濟發達的社會裡，雙薪家庭因應而生，家長工作的時間增加，與 孩子交流相處的時間自然就減少，更惶論「性」議題的探討。所幸，近 年來在專家學者的大力提倡下，學校單位的重視及家長意識的抬頭，使

得性教育獲得到許多的關注。各種性教育相關的親職教育、研討會，書 籍、雜誌出版，使得父母的性教育知識更形充實，相對的，孩子們所接 受到的性教育也更臻完整。但是，家長們或許對於性知識具有一定程度 的瞭解、更甚是可以媲美專家，也懂得與孩子談性的重要性與原則，卻 不一定落實於親子關係中。

相對於過去親子間隱晦不談的性議題，在這種氛圍的影響下，如何 和孩子談性，將是生活中重要的議題。家庭中因主要照顧者的重擔仍由 母親負責，所以參與親子間「性」議題的主要溝通者仍以母親居多，而 各種研究也顯示孩子與母親性溝通參與較父親多（Fisher, 1986; Mueller &

Powers, 1990; Bonnell & Caillouet, 1991; Baldwin & Baranoski, 1990;

Lefkowitz, Kahlbaugh, Au, Sigman, 1998; Lefkowitz, Romo, Corona, Au, &

Sigman, 2000; Feldman & Rosenthal, 2000, Zhang, Li, Shah, Baldwin, &

Stanton, 2007）。所以，本研究考量實際家庭中，性溝通主要仍為母親，

為減少研究的複雜性，暫不將父親列入研究範圍；故以國中二年級學生 及其母親為對象，進行問卷調查研究，期望瞭解當前母親與子女間「性」

議題的溝通情形。另，本研究將與 1995 年張美皓與晏涵文之研究做比較，

探討過去與現在不同時空的環境下，母親與子女間對於「性」議題的溝 通狀況究竟是否有變化，以作為性教育推展近程的建議及未來相關研究 的參考。