第一章 文獻回顧
第四節 研究問題與研究假設
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圖三 ：對側與同側電位示意圖
由於受試者被要求針對偵測刺激進行反應，當偵測刺激出現時，其對側並無 刺激，為了控制視覺刺激物理屬性的一致性，因此我只針對對側電位進行分析。
當偵測物出現在左側視野時，對側電極便是 T6；當偵測物出現在右側視野時，
對側電極就是 T5，將此兩種狀況的電位平均起來便可得到對側電位，比較不同 情緒臉孔刺激之後所出現偵測刺激所產生的電位是否有不同。本研究定義有效狀 態為當中性-威脅與正向-威脅臉孔配對時，偵測刺激出現在威脅臉孔位置為有效 (valid)線索，反之為無效(invalid)線索；當中性-正向臉孔配對時，偵測刺激出現 在正向臉孔位置為有效線索。
第四節 研究問題與研究假設
研究問題
由前述文獻回顧可以了解，社交焦慮者的認知歷程與一般人不同，會特別 偏好威脅的訊息，並且在訊息處理的各階段都有相似的發現。在注意力階段，學 者提出兩種焦慮者的注意力歷程假設，過度警覺-逃避假設認為焦慮者對負向訊
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演的角色，較有可能是少處理正向訊息，或者是害怕正向的訊息，除了將訊息由 威脅移轉到中性之中性訓練組，另外有從注意威脅訊息轉變成注意正向社交訊息 之正向訓練組，藉由比較兩種配對訓練間焦慮程度的改變以及 ERP 資訊，來了 解正向訊息的角色，及不同的訓練是否會有不同的改變機制。
綜合以上，本研究主要的研究問題為：
1. 驗證過去將注意導向中性訊息的注意力訓練研究效果，並且使用 ERP 說明 可能的改變機制。
2. 比較訓練朝向正向訊息與訓練朝向中性之訓練效果及其改變機制，並且藉此 了解社交焦慮者較有可能是缺乏注意正向訊息或者是害怕正向評價訊息。
3. 了解訓練前後高低社交焦慮者注意力歷程的異同，並藉此說明社交焦慮者 的注意力模式。
由於社交焦慮者特別在意與社交相關訊息，為了要確認訓練的效度，以及 確保實驗材料與焦慮者的特性配搭，研究使用臉孔作為訓練材料。另外為了確認 注意力訓練之效果在於操弄注意力的改變，研究除了中性訓練與正向訓練以外，
增加中性控制組，來確認訓練之效果。此外，訓練效果之維持也是關注的重點，
因此除了在訓練之後進行測量，本研究追蹤訓練後三個月之結果，來檢驗訓練之 成效。
承以上，本研究有不同刺激材料(中性-威脅、中性-正向、正向-威脅臉孔配 對)、組別(中性訓練組、正向訓練組、中性控制組)，以及時間(訓練前、訓練後 以及三個月追蹤)三個主要獨變項。依變項則是注意偏誤狀況、焦慮程度以及 ERP 資料。
研究假設
在使用點偵測典範進行注意力偏誤的測量，是以偵測物出現在與某種訊息同
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一側的平均時間，減去偵測物出現在相對側的反應時間，若得出數字為負，代表 有對此種訊息的注意偏誤，因為對偵測物出現在此種訊息位置時的反應時間較 快；若得出數字為正，代表原先注意力放在相對側上，因此當偵測物出現在訊息 位置需要花較多時間將注意轉移。反應時間差異越負代表注意偏誤越大，由這樣 的計算方式便可以了解受試者的注意力情況。
以中性-威脅臉孔配對為例，威脅偏誤的計算方式為：
威脅偏誤 ＝ 威脅訊息左側/偵測物左側 ＋ 威脅訊息右側/偵測物右側 － 威脅 訊息左側/偵測物右側 － 威脅訊息右側/偵測物左側。
由於過去研究皆顯示使用點偵測典範之注意力訓練可以改變焦慮者之注意 力以及焦慮狀況，本研究採用過去最常使用之中性-威脅刺激之中性訓練組以及 控制組，來證實過去訓練之有效度，並且使用 ERP 來提供生理證據。研究預期 (1) 中性訓練組在訓練後及追蹤會減少威脅偏誤、焦慮程度下降，並且在訓練前 後 ERP 資料上發現改變。ERP 資料若是在較早期的電位(P1, N170)，發現含有威 脅臉孔刺激引發的振幅在訓練後下降，支持注意力訓練所改變的是在早期的警覺 現象，降低了對威脅訊息的過度警覺。而若在較晚期的電位(EDAN)發現含有威 脅臉孔引發的差異振幅變小，則顯示注意力訓練改變的注意力晚期刺激對注意力 的引導作用，將注意力由威脅刺激轉移開。
在針對正向-威脅刺激之正向訓練組之訓練效果，研究預期(2) 正向訓練組在 訓練後及追蹤會減少威脅偏誤、朝向正向訊息，並且在訓練前後 ERP 資料上發 現改變。ERP 資料的預測與中性訓練組相似，在早期發現含有威脅臉孔引發之 P1 與 N170 振幅變小，支持對威脅刺激過度警覺的下降。若在注意力晚期的 EDAN 對於中性-威脅、正向-威脅臉孔的差異振幅變小，並且對中性-正向臉孔引發的差 異振幅變大，顯示將注意力由威脅轉移並引導到正向訊息。在焦慮程度的部分，
則根據不同的可能假設進行預測：
1. 社交焦慮者缺乏對正向訊息的注意
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若社交焦慮者對於正向訊息是注意缺乏的，那麼由威脅訊息導向正向訊 息，讓社交焦慮者有機會處理正向社交訊息，便可以形成正向的自我表徵，預 期他人對自我有正向的評價而造成焦慮程度的下降，在焦慮下降以後也就不會 因焦慮而做出不適當的社交行為，在好的社交互動循環下進而有達到較好的焦 慮改善效果。因此可以預期(3) 正向訓練組在訓練過後及追蹤的社交焦慮分數 (SAD、FNE、FPE)均下降。
2. 社交焦慮者害怕正向社交訊息
若社交焦慮者對於正向的社交訊息為害怕的，那麼訓練將注意力導向這些 訊息有可能導致社交焦慮者緊張，並不會幫助其降低焦慮。預期(4) 正向訓練 組在訓練過後及追蹤的社交焦慮分數(SAD、FNE、FPE)無下降。
由過去對焦慮者注意力的研究以及 ERP 研究，本研究預期(5) 在訓練前，高 社交焦慮者有威脅偏誤──對於偵測物出現在威脅刺激後的反應時間會小於偵測 物出現在中性與正向訊息後；低社交焦慮者有正向偏誤──對於偵測物出現在正 向刺激後的反應時間會小於偵測物出現在中性與威脅訊息後，並且在 ERP 也發 現一致結果。研究預期高社交焦慮者威脅偏誤的現象會展現在威脅臉孔引發的早 期電位(P1, N170)，高社交焦慮者都有比較大的振幅，支持高社交焦慮者對於威 脅訊息會有警覺現象；或在較晚期的電位(EDAN)，高社交焦慮者有比較大的同 對側差異振幅，高社交焦慮者會將注意力維持在威脅訊息上；而低社交焦慮者則 是在正向臉孔有如上述的 ERP 表現。並且預期(6) 在訓練後，訓練組與低社交焦 慮者的注意力偏誤及 ERP 資料沒有差異。本研究目的及預期條列如表三。
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表三
研究目的與結果預期
研究目的 研究預期
驗證將注意導向中性訊息的注意力訓 練效果，及了解其機制
中性訓練組在訓練後焦慮程度下降，並 且在行為及 ERP 資料中也有威脅注意 偏誤下降的發現。
了解正向訓練組之訓練效果 正向訓練組在訓練後之行為及 ERP 資 料會減少威脅偏誤並朝向正向訊息。
了解正向訊息在社交焦慮者扮演的角 色
若社交焦慮者缺乏對正向訊息的注 意，在訓練後焦慮下降；或社交焦慮者 害怕正向訊息，在訓練後焦慮不會下 降。
了解訓練前後高低社交焦慮者注意力 歷程的異同
訓練前高社交焦慮者有威脅偏誤，而低 交焦慮者有正向偏誤，在行為及 ERP 均可發現。在訓練後，高、低社交焦慮 者的注意力偏誤及 ERP 沒有差異。