本節將分為兩個部分，包括研究場域及研究對象的介紹。
壹、研究場域
森林高工（化名）是一所公立高級工業職業學校，座落於北部某都會城市內。
該校以栽培重化工業人才為創立學校的初衷，學校對於職業的訓練也相當完善，
有各種不同類別的技術科，像是電子、電機、機械科等一般常見的職業類別皆有 設立。此外，為了因應現代科技，學校將課程以資訊化方式融入，增加課程的趣 味性來吸引學生，在課程方面也非常多元化。
森林高工學生整體的學習風氣佳，老師也非常重視學生的學習態度，希望學 生在校的學習除了知識外也培養好的學習態度，為未來提前做好準備。森林高工 的應屆畢業學生升學率也接近百分之百，由此可見學生無論是在學業上或是學習 態度上都備受重視。
貳、研究對象
本研究將研究對象班級化名為歡樂班，主要是因為學生們都認為他們在學校 生活是很開心，很歡樂的。也因為剛升高職一年級，並沒有許多壓力，對學生而 言，每天到學校找朋友聊天，打發時間，是很歡樂的。歡樂班學生共有37 人，但 同意進行訪談的學生只有12 名，因此本研究對象將針對同意接受研究的 12 人進 行。為了保護研究對象的個人隱私，研究對象都以化名方式呈現。該班級學生為 一年級學生，因第一年入學對於考試並沒有太大的壓力，但對於考試成績還是有 一定的要求，考完試也會與成績相近的同學互相比較。該班學生非常活潑，上課 時偶爾會與老師開玩笑，午休及下課後也會打籃球、打羽球等，熱愛運動。學生 們也常常提到他們同學之間感情良好，雖然只是相處一年的時間，但彼此之間都
非常有默契。同學之間在周末也會常常相約打球、打電動放鬆心情，接近段考期 間也會相約到附近圖書館一起念書，功課上也會互相協助，幫助成績較不理想的 同學。
歡樂班導師阿強老師（化名）在學生眼中是非常優秀的老師，無論是在上課 內容、上課方式或是老師教學態度，學生都非常敬佩。學生也常常提到老師對他 們的啟發，是個非常有原則的老師，對他們雖然有些嚴格，但卻從來不會生氣。
阿強老師與學生之間互動良好，常常在下課時可看到學生會湊上前與老師攀談，
和老師開玩笑，或是常常會有校友回校找老師，可見老師在校的受歡迎程度非常 高。除了上課外，阿強老師也會鼓勵學生多參加一些技術型的比賽，希望對他們 未來升學會有幫助，也以半強迫式的要求學生暑假要到學校參加暑輔，希望學生 可以好好運用時間，不要荒廢了暑假這段時間。老師也會針對學業成就較不理想 的同學有一些實施方案，像是指定成績好的同學協助他們，若下一次考試他們成 績進步後，負責協助的學生也能得到加分獎勵，老師希望藉由此機會讓學生互相 學習，也可以讓學生之間感情更好。
歡樂班因為是工業學校的關係，該班級男女生比例較不平均，該班級37 名都 是男生，也因為許多研究中發現，男生在學業不誠實行為中的表現是顯著的比女 生高，研究者認為以男生角度來看待學業不誠實行為，或許會發掘出更豐厚的實 徵資料。以下就同意接受訪談的學生進行初步的介紹（詳見表3-1），共計有 12 名。
表3-1 學生介紹表
學生（化名） 班級排名 學生與學業不誠實行為的關聯
小智 19 擅長英文，會把作業借同學抄
小兔 13 擅長數學，英文小考會作弊
小縮 29
成績不太理想，但只會抄作業，考試不會作 弊
小進 7
成績還不錯，數學接近滿分，不太會出現學 業不誠實行為
小國 15 會提供答案給同學抄
小書 5 成績很好，但考試偶爾會問同學
小傑 31 成績不太理想，以抄作業為主
小柳 26
班上唯一留級生，大家都知道他常常在考試 中作弊，成績卻沒有因此變好
小皓 12
個性文靜害羞，但曾經因為沒寫考卷而成績 造假
小鞋 21
班上的小老師，常常協助同學竄改成績、屆 同學抄答案本
小獅 25
很活潑，曾經協助同學作弊，但後來因同學 成績比自己高分而生氣，痛恨作弊的同學
小俊 17
上課較不認真，常常在課堂中玩手機睡覺，
考試因付錢請人幫忙作弊而被大家發現，被 檢舉
針對過去學業不誠實行為的相關研究中也可發現，大部分學業不誠實行為都 是針對男生，本研究對象歡樂班只有男學生，故關於學業不誠實行為的看法將全 數以男生為主。第一次訪談將針對所有同意進行訪談的學生，後續訪談對象將針 對訪談中較常出現學業不誠實行為及分享較多關於學業不誠實行為的學生為優 先，以利蒐集相關資料。