第三章 研究方法
第二節 研究對象
本研究的主要對象為國中聽覺障礙學生及聽力正常學生，年齡範圍 介於滿十二足歲至未滿十六足歲之間，年級涵蓋國中七、八和九年級三 個年級，以立意取樣的方法選取 20 名聽覺障礙學生及 20 名聽力正常學 生參與本研究。
一、聽覺障礙學生
聽覺障礙組為20名國中（七、八、九年級）聽覺障礙學生，領有身 心障礙手冊或身心障礙證明，手冊中註明為聽覺障礙、聽覺機能障礙或 身心障礙證明註明為第2類【b230】，同時沒有其他顯著疾病和障礙。
本研究的取樣方法為立意取樣，主要來源為學校系統和民間協會兩 部分。研究者根據一0三學年度特殊教育統計年報上之資料（教育部，
2014），尋找桃園市設有啟聰班及身心障礙不分類資源班的學校，並與 該校特教組長或特教老師聯絡，探詢是否有符合條件的個案。同時也聯 絡聲暉協會，並與該協會的社工聯絡徵求研究個案。
最初徵求到符合條件的31名個案，接著研究者請個案的導師代為徵 詢家長是否有意願讓子女參與研究，並以書面資料簡要說明研究目的及 研究方式與內容，其中同意參與本研究之個案有26名，之後發給家長同 意書及學生基本資料表，對於學生基本資料中不同背景因素如性別、年 級、聽力損失程度、父母聽力狀況、教育安置，分別說明如下：
（一） 學生的性別：分為男、女二組。
（二） 學生的年級：分為七年級、八年級和九年級。
（三） 學生的聽力損失程度：持有身心障礙手冊或身心障礙證明的文件，
註明為輕度、中度、重度以上三種聽力損失程度。
（四）學生的父母聽力狀況：分為父母雙方聽力正常、父母聽力異常（父 母均聽障、父或母有一方聽障）二種類型。
（五）學生的教育安置：分為啟聰班、不分類資源班二種班級型態。
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根據視覺-動作統整能力理論內涵認為「書寫」和「繪圖」包含精細 動作技能和視知覺能力，故研究者以自編的簡易測驗來確認參與者具有 視覺追視能力，在平面視野範圍內利用原子筆蓋做為視覺追視的目標物，
看學生能否追視原子筆的移動，且必須是上肢健全具有握筆寫字的能力，
可以描摹出垂直線、水平線、圓圈等三個圖形。透過以上程序篩選出參 與本研究之聽覺障礙學生20名，其中年級方面，七年級有7位，為5位男 生和2位女生；八年級有7位，為4位男生和3位女生；九年級有6位，為3 位男生和3位女生。教育安置方面，資源班有11位，九年級為0位男生和1 位女生；八年級為2位男生和1位女生；七年級為5位男生和2位女生；啟 聰班有9位，九年級為3位男生和2位女生；八年級為2位男生和2位女生；
七年級為0位男生和0位女生。其詳細資料如表3-2-1所示。
表 3-2-1 國中聽覺障礙學生基本資料摘要表
分析項目 類別 人數（N=20） 百分比
性別 男 12 60%
女 8 40%
年級
七年級 7 35%
八年級 7 35%
九年級 6 30%
聽力損失程度
輕度 4 20%
中度 6 30%
重度以上 10 50%
父母聽力狀況
雙方正常 17 85%
一方聽障或
雙方聽障 3 15%
教育安置 資源班 11 55%
啟聰班 9 45%
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二、聽力正常學生
在確認參與本研究的20名國中聽覺障礙學生後，透過普通班導師協 助，詢問同意參與本研究的聽覺障礙學生之同班同學，除了沒有其他顯 著疾病或障礙外，其性別與生理年齡和聽覺障礙學生相符的聽力正常學 生共20名，其中年級方面，七年級有7位，為5位男生和2位女生；八年級 有7位，為4位男生和3位女生；九年級有6位，為3位男生和3位女生，作 為本研究的對照組。
以上兩組學生均接受「托尼非語文智力測驗再版之普及版甲式」的 測試，測試結果（如表 3-2-2 ）顯示聽覺障礙組的智力商數平均數為 97.90，標準差為 9.59，聽力正常組的智力商數平均數為 90.75，標準差 為 13.27，以獨立樣本
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檢定考驗，測得的標準分數（亦是智力商數）結果顯示兩組學生之間的非語文智力得分未達顯著差異，顯示本研究所 測量的視覺-動作統整能力並不會受兩組參與者的智力差異所影響。
表 3-2-2 國中聽覺障礙學生與國中聽力正常學生在非語文智力標準分數
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考驗摘要表國中聽覺障礙組
（N=20）
國中聽力正常組
（N=20）
分析項目 平均數 標準差 平均數 標準差 t 值 p 值 托尼非語文智力測驗
再版之普及版甲式 97.90 9.59 90.75 13.27 1.952 .058
分布範圍 81-119 76-125
接著，將以上兩組學生的實足年齡轉換成月齡，以獨立樣本
t
檢定 考驗生理年齡的差異，如表 3-2-3 所示，聽覺障礙組的生理年齡平均數 為 167.05 個月，標準差為 11.15 個月，聽力正常組的平均數為 167.25 個月，標準差為 10.09 個月，結果顯示兩組學生的月齡未達顯著差異。46
表 3-2-3 國中聽覺障礙學生與國中聽力正常學生在月齡
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考驗摘要表國中聽覺障礙組
（N=20）
國中聽力正常組
（N=20）
分析項目 平均數 標準差 平均數 標準差 t 值 p 值
月齡 167.05 11.15 167.25 10.09 -.059 .953 分布範圍 151-189 152-183
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