研究對象

本研究以 102 學年度屏東縣國小教師為研究對象，包含學校主任、組長 與級任老師，希望能包括屏東縣國民小學所有層級教育人員。為求樣本具有 代表性，採取「分層隨機抽樣」的方式，茲將預試問卷研究對象取樣階段與 程序說明如下：

一、 預試樣本

（一） 研究對象

問卷預試實施日期於民國 102 年九月一日起進行預試，以屏東縣和平、

公館、山地、羌園、惠農、載興、大平等國民小學教師進行問卷預試，作為 本研究預試對象。

（二） 抽樣方式

採便利抽樣方法，依預試對象人數以問卷中包括最多題向之「分量表」

的 3～5 倍人數為原則（吳明隆、張毓仁，2011），進行問卷預試，本研究彙 整專家學者的意見後，整理出研究的預試問卷共計 25 題，共發放出 120 份問 卷，回收問卷 103 份，回收率為 85.8%，無效問卷 3 份，回收有效問卷共計 100 份，有效率達 97.1%。進行問卷預試及建立問卷的信效度分析，以瞭解 本問卷之可用性，作為修正問卷的依據。

二、正式施測樣本

（一）研究對象

正式施測於 102 年二月開始實施，選擇屏東縣 102 學年度編制內之公立 國民小學現職教師作為本研究施測對象，依據教育部統計處各級學校基本資 料（2013）統計屏東縣現職教師共計 3733 人。

（二）抽樣方法

樣本數估算採吳明隆（2010）建議有限母群體使用之公式，在研究母體 為 3733 人為有限母群體時，顯著水準（α）設為.05，信賴系數（1-α）為.95，

常數 k=1.96，P=0.5 因設 0.5 時可得出最可信的樣本大小，取樣樣本數的計算 公式如下：

N=母群體總數 n=樣本數量 p =事件出現機率 α=顯著水準 k =常數

公式中 N 為母群體的樣本數 3733 人，經計算之後得到的樣本數至少為 348 人，而張慶勳（2005）認為若依研究種類決定樣本大小，以描述性研究 其母群體較小時，則至少宜增加 20%左右，經計算後最低樣本數至少為 418 人，綜合以上兩位學者之說，如考慮問卷之拒答率、廢卷率以及其他因素所 導致有效問卷之差異，故本研究正式問卷發出 450 份。

本研究之母群體為屏東縣編制內之公立國民小學教師，不包含私立小 學。為了研究的方便與顧及樣本的代表性、學校地區與回收率，抽樣方式採 取分層隨機抽樣。分層的標準是依據「屏東縣國民小學教師及兼任行政職務 人員每週授課節數編排要點」中學校的分法，將學校類型分成三種規模，分 別是大型學校－25（含）班以上，中型學校－13~24 班，小型學校－12（含）

班以下。按照學校規模大小分成三層後，決定抽樣比例，12（含）班以下共 抽取教師 178 名；13 至 24 班共抽取教師 150 名；25（含）班以上共抽取教 師 122 名；以得應取的樣本教師數。總教師人數、學校數及各層級學校班級 數統計資料，如表 3-1 所示，各層抽樣的學校如表 3-2 所示：

表 3-1

屏東縣國民小學校數現況及依學校規模分層取樣表

學校規模 現有學校數 教師人數 百分比 抽樣人數 12（含）班以下 109 1478 39.6% 178

13~24 班 42 1248 33.4% 150 25（含）班以上 17 1007 27% 122 合計 168 3733 100% 450

※資料來源：整理自 102 學年度教育部統計各級學校基本資料。

表 3-2

正式問卷施測學校

學校規模 學校名稱 合計

12 班（含）以下 竹田、古華、歸來、後庄、萬巒、港東、

東海、高士、東勢、建國、大光、長樂、

春日

178 人

13～24 班 復興、社皮、鹽洲、勝利、溪北 150 人 25 班（含）以上 崇蘭、仁愛、鶴聲、忠孝、瑞光 122 人

（三）正式問卷調查樣本基本資料分析

本研究以屏東縣 102 學年度編制內之公立國民小學現職教師作為正式 施測對象，共發出 450 份正式問卷，回收 450 份問卷，回收率達 100%，扣 除無效問卷 2 份，有效問卷為 448 份，有效率達 99.6%，茲將回收之有效樣 本基本資料做成統計如表 3-3 所示：

表 3-3

有效樣本背景資料分析表

類 別 組 別 人 數 百分比%

性別 男 144 32.1

女 304 67.9

（續下頁）

類 別 組 別 人 數 百分比%

年 齡

30 歲以下 15 3.3 31-40 歲 115 25.7 41-50 歲 262 58.5 51 歲以上 56 12.5

教育程度

研究所以上（含 40 學分班） 212 47.3 師大或師院（含師專） 131 29.2 一般大學院校（含師資班） 105 23.4

學校所在地

市區 229 51.1

鄉鎮地區 163 36.4

偏遠地區 56 12.5

教學年資

1-5 年 16 3.6

6-10 年 26 5.8 11-15 年 102 22.8 16-20 年 118 26.3 21 年以上 186 41.5

婚姻狀況

已婚 371 82.8

未婚 72 16.1

其他 5 1.1

子女人數

無 90 20.1

1 位 59 13.2

2 位 252 56.3

3 位（含）以上 47 10.5

職務

行政（含主任、組長） 129 28.8

級任教師 273 60.9

科任教師 46 10.3

(續下頁)

類 別 組 別 人 數 百分比%

經濟狀況 個人平均月收入

(元)

30,000 以下 0 0 30,001~50,000 59 13.2 50,001~70,000 308 68.8 70,001~90,000 79 17.6 90,000 以上 2 0.4

宗教信仰 有 238 53.1

無 210 46.9

每年從事樂活相 關活動次數

無 54 12.1

1-2 次 148 33.0 3-5 次 109 24.3 5 次以上 137 30.6

每年參與永續環 境活動次數

無 114 25.4

1-2 次 223 49.8 3-5 次 58 12.9 5 次以上 53 11.8

每年參與環保義 工性質活動次數

無 274 61.2

1-2 次 121 27.0

3-5 次 24 5.4

5 次以上 29 6.5

由上表可知：

1. 在性別方面：本研究受訪男性教師共 144 人，佔有效樣本的 32.1%；女性 教師共 304 人，佔有效樣本的 67.9%，女性教師人數約為男性教師人數 的 2 倍；顯示目前屏東縣國小教師是女性多於男性。

2. 在年齡方面：本研究受訪國小教師的年齡以「41-50 歲」最多，占 58.5%；

「31-40 歲」 次之占 25.7%，二組人數共佔 84.2%，顯見現階段屏東縣國 小教師年齡層主要分布在 31-50 歲之間。

3. 在教育程度方面：本研究受訪國小教師的學歷中，以「研究所以上（含 40 學分班）」人數最多，占 47.3%；「師大或師院（含師專）」次之占 29.2%，

「一般大學院校（含師資班）」人數較少佔 23.4%，顯見現階段屏東縣國 小教師的教育程度頗高，推論其原因，可能和近年來政府推動教師在職進 修有關。

4. 在學校所在地方面：本研究受訪國小教師的學校所在地，以「市區」人數 最多，占 51.1%；「鄉鎮地區」次之占 36.4%，「偏遠地區」人數最少佔 12.5%。

5. 在教學年資方面：本研究受訪國小教師的教學年資，以「21 年以上」人 數最多，占 41.5%；「16-20 年」次之占 26.3%，第三為「11-15 年」占 22.8%，

第四為「6-10 年」占 5.8%，「1-5 年」人數最少佔 3.6%，顯示出教學 10 年以上的人數最多，合占 90.6%，推論其原因，可能和近年來的少子化現 象，導致師資過剩，年輕的教師無法進入職場，以致資深教師較多有關。

6. 在婚姻狀況方面：本研究受訪國小教師的婚姻狀況，以「已婚」人數最多，

占 82.8%；「未婚」次之占 16.1%，「其他」人數最少佔 1.1%。

7. 在子女人數方面：本研究受訪國小教師的子女人數，以「2 位」人數最多，

占 56.3%；「無」次之占 20.1%，「1 位」人數佔 13.2%，「3 位（含）以上」

人數最少佔 10.5%。

8. 在職務方面：本研究受訪國小教師所擔任的職務，以「級任教師」人數最 多，占 60.9%；「行政（含主任、組長）」次之占 28.8%，「科任教師」人 數最少佔 10.3%。

9. 在 經濟狀況 方 面：本 研 究受訪 國 小教師 的個人平均 月收入 ( 元 ) ，以

「50,001~70,000」人數最多，占 68.8%；「70,001~90,000」次之占 17.6%，

「30,001~50,000」人數佔 13.2%，「90,000 以上」人數最少佔 0.4%。

10. 在宗教信仰方面：本研究受訪國小教師的宗教信仰，以「有」人數最多，

占 53.1%；「無」次之占 46.9%。

11. 在每年從事樂活相關活動次數方面：本研究受訪國小教師每年從事樂活相 關活動次數，以「1-2 次」人數最多，占 33.0%；「5 次以上」次之占 30.6%，

「3-5 次」人數佔 24.3%，「無」人數最少佔 12.1%，顯示屏東縣國小教師 每年從事樂活相關活動之情形頗高。

12. 在每年參與永續環境活動次數方面：本研究受訪國小教師每年參與永續環 境活動次數，以「1-2 次」人數最多，占 49.8%；「無」次之占 25.4%，「3-5 次」人數佔 12.9%，「5 次以上」人數最少佔 11.8%，顯示屏東縣國小教 師每年參與永續環境活動 1 次以上的情形頗高。

13. 在每年參與環保義工性質活動次數方面：本研究受訪國小教師每年參與環 保義工性質活動次數，以「無」人數最多，占 61.2%；「1-2 次」次之占 27.0%，「5 次以上」人數佔 6.5%，「3-5 次」人數最少佔 5.4%，顯示屏東 縣國小教師每年參與環保義工性質活動之情形偏低。。