研究對象

依據前述之研究目的與研究架構，本研究所採用之研究方法為問卷調查法。

本節係針對問卷調查之研究對象及抽樣方法加以說明如下：

壹、母群體分析

本研究抽樣之母群體為 102 學年度就讀屏東縣公私立高中職、完全中學高中 部學生，依據教育部統計處公布之 102 學年度屏東縣高中、高職概況表，102 學年 度公私立高中（含縣立完全中學）學生共有 11154 人，公私立高職學生共有 10519 人，故本研究的母群體為 21673 人，針對母群體所作的分析如表 3-1：

表 3- 1母群體分析表 母群體分析表

學 校 學校數 班級數 總學生數

公私立高中

（含完全中學） 12 339 11154

公私立高職 8 281 10519

合 計 20 620 21673 資料來源：教育部統計處網站， 2014 年 10 月 18 日檢索。取自：

https://stats.moe.gov.tw/result.aspx?qno=MQAxADYA0。

55

貳、正式樣本分析

本研究的調查對象為就讀於屏東縣公私立高中職、完全中學高中部學生，以 下就抽樣方法及有效樣本資料分析，說明如下。

一、抽樣方法

關於問卷調查研究正式抽樣之樣本數，學者間並無一致看法。吳明隆（2011）

認為若是小區域研究，適當樣本數約為 300 至 500；若是中區域研究，適當樣本數 約 400 至 600；若是大區域研究，則適當樣本數約 500 至 800；若為全國性的調查 研究，則適當樣本數為 800 至 1200。

本研究的母群體為 21673 人，因此在參考上述學者的意見與研究需要，並考 量樣本的代表性，本研究的正式樣本數擬以 700 作為估計，以分層叢集抽樣的方 式，以學校性質與類型作分層，依其所占比例，抽取公立高中、公立高職各 2 所 學校，完全中學 2 所學校，私立高中高職的部分則各抽取 1 校；再以班級為叢集 單位，三個年級各抽取一班，預估每班級最少人數 30 人，故一所學校抽取 3 班，

計 90 位學生，合計本研究正式問卷共抽取 8 所學校，共 720 位學生。

根據上述抽樣方式，總計發出之問卷有 720 份，回收 714 份，回收率為 99%，

有效問卷共計 714 份，可用率達 100%。正式問卷發送學校名稱、數量及回收情形 如表 3-2：

56

57

58

佔全部樣本數的 33.3%；就讀｢二年級｣之青少年共 249 人，佔全部樣本數的 34.9%；

就讀｢三年級｣之青少年共 227 人，佔全部樣本數的 31.8%。

(三) 居住區域

如表 3-3 所示，在全部 714 位有效樣本中，居住於｢屏東市｣的青少年共 264 人，佔全部樣本數的 37.0%；居住於｢一般鄉鎮｣的青少年共 370 人，佔全部樣本數 的 51.8%；居住於｢原住民區域｣的青少年共 80 人，佔全部樣本數的 11.2%。

(四) 學校性質

如表 3-3 所示，在全部 714 位有效樣本中，就讀｢高中｣之青少年共 431 人，佔 全部樣本數的 60.4%；就讀｢高職｣之青少年共 283 人，佔全部樣本數的 39.6%。

(五) 學校類型

如表 3-3 所示，在全部 714 位有效樣本中，就讀｢公立｣高中職之青少年共 521 人，佔全部樣本數的 73.0%；就讀｢私立｣高中職之青少年共 193 人，佔全部樣本數 的 27.0%。

(六) 家庭型態

如表 3-3 所示，在全部 714 位有效樣本中，來自｢雙親家庭｣之青少年共 402 人，佔全部樣本數的 56.3%；來自｢折衷家庭｣之青少年共 110 人，佔全部樣本數的 15.4%；來自｢單親家庭｣之青少年共 128 人，佔全部樣本數的 17.9%；來自｢大家庭

｣之青少年共 50 人，佔全部樣本數的 7.0%；來自｢隔代家庭｣之青少年共 24 人，佔 全部樣本數的 3.4%。

(七)族群

如表 3-3 所示，在全部 714 位有效樣本中，｢閩南籍｣之青少年共 491 人，佔全 部樣本數的 68.8%；｢客家籍｣之青少年共 86 人，佔全部樣本數的 12.0%；｢外省籍

｣之青少年共 23 人，佔全部樣本數的 3.2%；｢原住民籍｣之青少年共 114 人，佔全 部樣本數的 16.0%。

59

(八)家庭社經地位

如表 3-3 所示，在全部 714 位有效樣本中，屬於｢低家庭社經地位｣之青少年共 528 人，佔全部樣本數的 73.9%；屬於｢中家庭社經地位｣之青少年共 139 人，佔全 部樣本數的 19.5%；屬於｢高家庭社經地位｣之青少年共 47 人，佔全部樣本數的 6.6%。

60