研究範圍與限制

本研究旨在探討屏東縣青少年家庭價值觀與婚姻態度之現況，並分析其家庭 價值觀與婚姻態度之相關情形。針對上述研究目的，本節主要在說明本研究之研 究範圍與研究限制：在研究範圍方面，主要針對研究對象、研究變項和研究方法 進行說明；而在研究限制方面，則針對研究對象、研究內容及研究方法加以探討。

茲就本研究之研究範圍與限制說明如下：

壹、研究範圍

依據本研究之研究對象、研究變項、研究方法三個方面，茲分述如下：

一、研究對象方面

本研究以 102 學年度就讀於屏東縣公立、私立高中職及完全中學高中部學生 為研究對象。為使樣本具有代表性，研究者採取分層叢集抽樣的方式，依據各公 私立高中職及完全中學所佔的比例進行取樣，共計抽取公立高中、高職各 2 所學 校，抽取完全中學 2 所學校，私立高中高職則各抽取 1 校，以班級為叢集單位，

每年級各一班學生，合計抽取 720 位學生作為施測對象，而其他學習階段的學生，

則不在本研究範圍之內。

二、研究變項方面

本研究以屏東縣青少年家庭價值觀與婚姻態度為探討範圍，綜合相關文獻研 究歸納出八項個人背景變項：｢性別｣、｢年級｣、｢居住區域｣、｢學校性質｣、｢學校 類型｣、｢家庭型態｣、｢族群｣、｢家庭社經地位｣；在家庭價值觀方面，綜合相關文 獻研究歸納出三個層面：｢家庭倫理｣、｢家庭觀念｣以及｢性別平權｣；在婚姻態度 方面，綜合相關文獻研究歸納出｢婚姻必要性｣、｢婚姻感受性｣、｢婚姻嚮往性｣三

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個層面。

三、研究方法方面

本研究採問卷調查法，以研究者自編之｢屏東縣青少年家庭價值觀與婚姻態度 之調查問卷｣蒐集所需的資料，旨在瞭解屏東縣青少年家庭價值觀與婚姻態度之現 況與差異，並探討屏東縣青少年家庭價值觀與婚姻態度之間的關係和相關情形，

再進行青少年家庭價值觀對其婚姻態度之預測力分析，最後針對研究結果提出結 論與建議。

貳、研究限制

本研究雖力求嚴謹，但受限於下列因素，仍有其研究限制，茲就研究對象、

研究方法及研究變項三方面分述如下：

一、研究對象的限制

本研究之研究對象為 102 學年度就讀於屏東縣公私立高中職及完全中學高中 部學生，在現有研究資源無法兼顧所有研究對象下，本研究採分層叢集抽樣的方 式進行調查，在對象選取上，盡量兼顧國立、私立高中職及縣立完全中學等三種 學校類型的學生，將抽樣之樣本更具母群之代表性，使研究對象的限制減到最低。

二、研究內容的限制

影響屏東縣青少年家庭價值觀與婚姻態度之個人背景因素相當多元，在無法 涵蓋所有變項之情形下，研究者於歸納相關文獻及考量研究目的後，擬從青少年 之｢性別｣、｢年級｣、｢居住區域｣、｢學校性質｣、｢學校類型｣、｢家庭型態｣、｢族群

｣、｢家庭社經地位｣等八項背景變項，來探討屏東縣青少年家庭價值觀與婚姻態度 之情形，使研究內容的限制減到最低。

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三、研究方法的限制

本研究為採問卷調查法之量化研究。研究工具是以研究者自編之｢屏東縣青少 年家庭價值觀與婚姻態度之調查問卷｣，以青少年自陳方式蒐集資料，受試者在填 答問卷當下，可能會因個人認知與主觀情緒等因素，對問卷內容的詮釋有所差異，

或因社會的期許、內在的防衛心理因素等，在作答時無法呈現真實的反應，而使 問卷測量結果產生誤差，影響施測結果之正確性。因此，研究者在設計問卷時，

除了在說明語中加註｢…您所填答資料供學術參考使用，不做個別資料的分析…｣，

以排除受試者的心理防衛；對於問卷題意的表達方式盡量簡單明確，另外在問卷 的第四部份加入複選題，希望能獲得更多青少年在家庭價值觀與婚姻態度的想法；

並贈送受試者小禮物，藉以增加其填答動機；之後進行各項統計分析，讓研究工 具更具信效度，使得研究結果更具客觀性，使研究方法的限制減到最低。

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