第三章 研究方法
第四節 研究對象與抽樣方法
本研究針對研究對象和抽樣方法詳細說明如下：
一、研究對象
本研究以 105 學年度就讀於高雄市公立國民小學之五、六年級已註 冊學童為調查對象，因考慮學生素質及答題能力等，不包括資優班、資 源班及特殊班。本研究旨在探討高雄市國小學童運動參與程度及學業成 就之現況，在考慮學生語文能力及問卷施測時間後，僅以五、六年級為 施測對象。
二、抽樣方法
（一）預試施測
在預試問卷之樣本數量方面，吳明隆（2011）認為預試的樣本數最 好是以問卷中包含最多題項數量表之題項個數的三至五倍為原則，若要 進行因素分析時，預試的樣本最好是量表題項總數的五倍（吳明隆、涂 金堂，2010）。本研究最多題項之量表為「學習成就量表」，共 18 題，
有效樣本數應為 90 份。然為預防無效問卷產生，因此總共發放 105 份預 試問卷，並以此作為「高雄市國小高年級學童運動參與程度及學習成就 之信效度考驗」，以了解本問卷之可用性，並作為修正問卷的依據。
本研究施測時採用立意取樣的方式，抽取城市學校、鄉村學校各一 間進行預試，共寄出 105 份問卷，回收 105 份，經檢視問卷後，剔除填 答反應固定或答題不全的無效問卷 11 份，可用之有效問卷為 94 份，有 效回收率為 90%。茲將預試問卷發放數量及回收狀況整理如表 3-1。
（二）正式施測
本 研 究 正 式 問 卷 抽 樣 採 便 利 抽 樣 ， 且 參 考 高 雄 市 政 府 教 育 局
（2016）之學校資料顯示，高雄市國民小學共計 242 所，其中依據教育 部全球資訊網（2016）104 學年度偏遠地區國民中小學名錄，將高雄市 各國小分為名錄中的偏遠地區學校（即鄉村學校）及名錄以外的一般地 區學校（即城市學校）共二類，詳如表 3-2 所示。依以上資料推估計算 此二類學校的學生數共計 45695 人（如表 3-2）。本研究之樣本數目參 考黃俊英（2008）對最適樣本數之決定方法，在 95%的信賴區間水準，
可容許之抽樣誤差不大於 5%條件下，最適樣本數使用以下公式算出為 381 人：
NZ2p(1-p) 45695×1.962×0.5×(1-0.5) n = (N-1)e2+Z2p(1-p) =
(45695-1)×0.052+1.962×0.5×(1-0.5) =380.97 n = 樣本數量 N = 母群體總數
p = 事件出現機率 Z = 標準常態值 e = 容許誤差
但因考量問卷之拒答率與廢卷率，或其他不可抗拒因素所造成的誤 差，因此本研究修正最低需求樣本數量為：n=381×(1+10%)≒420，因此 表 3-1
預試抽樣學校及回收情形一覽表 學校
類型 學校 發放數量 回收問卷 有效問卷 有效 回收率 城市 文華國小 55 55 48 87％
鄉村 民族大愛國小 50 50 46 92％
總 計 105 105 94 90％
本研究決定樣本數量為 420 份。其中偏遠地區學校抽取民生國小、龍興
學
學
學
1777 44479 275
偏
學
計 242 1898 45695 487
資料來源：高雄市政府教育局（2016）。國小學校資料。高雄市，高雄 市政府教育局。取自http://www.kh.edu.tw/schools
本研究經過預試後，剔除項目分析未過之題目，編列成正式問卷。
造成人口外移，因此留在偏遠地區的人口逐漸減少，學童數也越來越 少。
在性別方面，本研究樣本共有男生 189 人，佔總百分比 48.1％；女 生 204 人，佔總百分比 51.9％，在比例上女生略多於男生。
社團參與的調查結果顯示，同時參加運動性與非運動性社團者有 51 人，佔 13％；僅參加運動性社團有 71 人，佔 18.1％；僅參加非運動性 社團有 76 人，佔 19.3％；完全沒有參加社團有 195 人，佔 49.6％。整體 看來，完全沒有參加社團者佔較大比例。推論或許是因取樣的偏遠地區 學校交通較不便利，前往開立社團的老師或教練意願不高，導致社團種 類及數量的選擇較少，因此參與社團活動的學童數不多。而據研究者多 年的觀察，城市學校的學童往往一放學即被送去安親班，能自由安排的 空閒時間很少，故社團參與的比例也不高。
家庭社經地位方面，受試者家庭社經地位屬於高社經地位家庭的有 70 位，佔 17.8％；中社經地位家庭的有 114 位，佔 29％；低社經地位家 庭的有 209 位，佔 53.2％。
表 3-4
高雄市國小高年級學童背景變項分析摘要表
背景變項 基本資料 人數 百分比（％）
城市 209 53.2
學校地區
鄉村 184 46.8
男生 189 48.1
性別 女生 204 51.9
參加運動性
及非運動性 51 13
僅參加運動性 71 18.1
僅參加非運動性 76 19.3
社團參與
沒有參加 195 49.6
高社經地位 70 17.8
中社經地位 114 29
家庭社經
地位 低社經地位 209 53.2