一、閱讀文本
選定閱讀主題時，為避免學生先前的閱讀經驗所造成的影響，以選擇學生在學校教 學進度中，未學習過的內容知識為主；另一方面，為了避免因為內容的科學概念過於艱 澀難懂，影響學生的閱讀行為，內容知識要難易度適中，以學生自己閱讀學習，無須老 師講解就可以容易理解的概念為主。國中階段學生適合學習的概念，在九年一貫的課程 綱要與能力指標的架構之下，已經有良好的界定，研究者參照在國中階段自然學科的編 排，在與二位教學經驗豐富、熟知學生學習進程的資深自然科教師（任教年資皆超過廿 年）討論過後，選定「210-4e 認識大陸漂移與板塊構造運動，並介紹其歷史學說」為閱 讀的主題概念，包含大陸漂移學說、海底擴張、板塊理論。
板塊構造理論在國中自然科教材中，屬於地球科學的部分，在各版本的國民中學教 科書內容編排均位於第五冊，屬於三年級上學期的課程。因此，一、二年級的學生在學 校教學進度中尚未學習該理論概念，除了自行課外閱讀外，多數學生應當是尚未接觸板 塊構造理論的內容，在這樣的條件背景之下，提供閱讀材料供研究對象進行挑選與閱 讀，隨之進行晤談的相關步驟；
研究者嘗試從坊間書店、圖書館的館藏中尋找板塊構造理論的相關書籍，發現板塊 造理論常屬於地震、火山類書籍內容的一部份，在收集而來的書中，而有關板塊構造理 論的篇幅長短不一，在經過與兩位資深自然科教師討論過後，決定選取內容結構、版面 配置、敘寫方式等有所差異，而且其中板塊構造概念部分的篇幅長短較為一致的四本書 籍當作閱讀材料，以求包含豐富的文章特性供受訪者挑選閱讀。
四本書分別為天崩地裂－毀滅性地震（文後簡稱天崩地裂）、大地怒吼－地震和火 山的故事（文後簡稱大地怒吼）、台灣的斷層與地震、地球的怒吼，其版面配置情形與 部分內容摘錄於附錄一～四，以下分別就四本書的內容予以簡述與分析比較。
1.內容簡述
（1）天崩地裂－毀滅性地震
從韋格納的筆記出發，以韋格納的角色（第一人稱）敘述「大陸飄移」理論的形 成，類似科學史的敘述方式，整本書籍文字為咖啡色橫書，在變換不同敘寫人稱時，
利用不同的字體與利用框格分割來加以區別，內容搭配手繪簡單的插圖加以說明，該 手繪圖精確性較低，內含數幅漫畫具有幽默的性質，但與說明的原理無直接關係，手 繪圖、漫畫與文字相同均為咖啡色。
（2）大地怒吼－地震和火山的故事
以一首詩「破裂的蛋」作為開頭，以果因關係來說明，文章內容先給讀者說明地 球構造概念，再說明大陸飄移、海底擴張，文字的部分為直書的形式，專有名詞附有 原文，插圖為黑白電腦繪製，平均下來每頁均有插圖。
（3）台灣的斷層與地震
內容依照大陸飄移、海底擴張、板塊構造的理論因果順序給予標題，並分段加以 說明，文字採橫書方式以第三人稱來說明，版面圖文各半，彩色連續示意圖說明大陸 飄移、海底擴張，附有彩色照片，紙張為光面紙質。
（4）地球的怒吼
內容依照大陸飄移、海底擴張、板塊構造的理論因果順序敘述，並融入科學史，
文字為橫書形式，插圖僅兩張，以以第二人稱的文字敘述、說明為主，專有名詞後誇 號內含原文。
2.書籍分析比較
針對四本科普書籍進行分析比較，整理如表 3-3-1。
表 3-3-1 閱讀材料分析比較表
字型大小 10 9 10 10.5
Ellen J. Prager with
Stanley Williams Kate Hutton Costas Synolakis 譯：尤淑雅
後，在時間充足的情況下，經過比較仔細閱讀後，再次訪談其閱讀偏好；步驟三是以問 答的方式，訪談研究對象閱讀後理解的情形。
步驟一：
這裡有四本書，部分內容我已經作了標記，這是提到板塊構造相關理論的部分，請 你大致瀏覽一下，再從中選一本你比較想閱讀，和比較不想閱讀的。
提問一：你為什麼從這幾本科學書籍（文章）中選擇這本書來閱讀呢？
提問二：請問你比較不想閱讀哪一本？為什麼呢？
提問三：在科學類課外讀物裡，你覺得怎麼樣的，是你所喜歡閱讀的？
我想請你把這四本書都帶回家看一下，過幾天再帶回來還給我，我再問你幾個問 題。（這與學校考試無關，請你用一種很輕鬆的心情把它看一看）
步驟二：（研究對象已經利用回家後充足的時間針對四本書籍進行閱讀）
接下來在回我的問題的過程中，你隨時可以翻動這些書籍來做出回答。
提問四：在這幾本書之中你比較喜歡哪一本書的文體結構？
提問五：在這幾本書之中你比較喜歡哪一本書的內容組織？
提問六：在這幾本書之中你比較喜歡哪一本書的版式設計？你認為它們的優缺點各是什 麼？或者該如何改進會比較好？（字體、顏色、行距、空白、標題、直書與橫 書）
提問七：在這幾本書之中你比較喜歡哪一些的表現形式？理由呢？
提問八：說說看你對這幾本書之中插圖的感覺？你覺得哪幾張插圖最吸引你？為什麼？
提問九：在閱讀過程中，你覺得書籍中有哪些好的描寫方式？
提問十：你認為一本好的科普書籍應該具備什麼條件？
步驟三：（以問答的方式，測驗研究對象閱讀所偏好書籍之後的閱讀理解情形）
提問十一：地球的內部構造長什麼樣子？
提問十二：什麼是海底擴張？
提問十三：什麼是大陸飄移學說？
提問十四：韋格納提出大陸飄移學說的證據有哪些？
提問十五：大陸飄移學說如何被科學界所接受？
提問十六：什麼是板塊構造理論？
提問十七：板塊飄移的動力來源是什麼？
提問十八：大陸飄移、板塊構造、海底擴張等三個理論形成的先後順序？