研究工具

本研究所採研究工具包含觀察記錄、前後測問卷、學生創作、學生每週電影 觀後心得等資料進行分析，茲分別說明。

一、觀察記錄

在進行電影配樂賞析教學中，為了瞭解教師教學模式和各種突發狀況及研究 對象依其當下之經驗而表現出的各類現象，本研究採用「參與觀察」、「協同教學」

的方式，實地進入教學情境中，擔任參與觀察角色。

表 3-4-1 觀察記錄表

週期: 時間: 電影名稱: 上課人數:

音樂風格 教師提問

學生上課反應及態度 隨手札記

二、音樂偏好調查與環境問卷

研究者本身以大學生的音樂偏好調查與環境做為問卷，問卷分三大部分：環 境與背景、音樂偏好、課程。環境與背景為調查大學生的家庭音樂生活背景如表 表 3-4-2；第二部分為音樂偏好，此部分為聽音賞析部分，讓大學生分別在流行

56

音樂、搖滾音樂、爵士音樂、古典音樂中以五點量表勾選聽到該曲目音樂風格類 型是否為自己喜愛的音樂類別，非常喜歡為五分、喜歡為四分、普通為三分、不 喜歡為兩分、非常不喜歡為一分。如表 3-4-3。

曲目為 12 題古典音樂，6 題爵士音樂，6 題流行音樂，6 題搖滾音樂，共為 30 題，並隨機分布在問卷中。古典音樂涉略為「台北愛樂電台」2012 年 1 月 14 至 1 月 28 日早上 9 點至 10：59 分的「早安，愛樂」節目所播放之曲目，在隨機 取樣十二首古典音樂從開頭擷取一分鐘時間以供大學生勾選。流行音樂、爵士音 樂、搖滾音樂為 2012 年 1 月份至 2 月份的 kkbox 新歌排行榜之前六名，並擷取 精華片段一分鐘時間，播放給大學生勾選。

表 3-4-2 音樂生活背景

編號 題目 勾選

01. 我家有鋼琴 是 □

否 □ 02. 我的父親或母親從事音樂教學工作 是 □ 否 □ 03. 我家有除了鋼琴之外的其他類型樂器，如:

小提琴、中提琴、大提琴、小號、長笛等 樂器

是 □，我有 否 □

04. 我上過一對一的器樂課程，如:鋼琴課、吉 他課、爵士鼓、長笛等課程

是 □，我參加過 否 □

57

表 3-4-3 音樂偏好

編號 曲名 非 喜 普 不 非

常 歡 通 喜 常 喜 歡 不 歡 喜 歡 01. 愛你沒差 □ □ □ □ □ 02. The Beginning □ □ □ □ □

03. a 小調組曲 □ □ □ □ □

04. 離開地球表面 □ □ □ □ □

05. 少女的祈禱 □ □ □ □ □

（一）信度

一份有效問卷需要有信度及效度檢驗，結果有如預測標準，才能算是一份有 效問卷。本研究以 101 學年第二學期（2013 年 3 月 4 日）進行預測，並分析其 信度。

（二）效度

本研究工具之問卷委請國內三位大學通識課程之教授，進行專家效度之檢驗，

教授之專業背景簡單介紹教授如下。

58 much you love him/her（說出你有多愛他/她）或是類別（二）：To say you are sorry to someone you love.（對你愛的人說抱歉）其中也需包含 1.Tell him/her how good he/she is（告訴他/她是多麼的好）2.Reason: He/she deserves a better one（他/她應

59

該得到一位更好的伴侶）3.You are sorry that you have to leave or let go of him/her.

（很抱歉你必須離開他），並加以說明為何選擇一或二類別，研究者再以各小組 討論為何選此創作及目的，以記錄方式作為研究資料並進行分析。

四、學生每週電影觀後心得

每週上課授課教師都會以一部電影之配樂作為主題，其中內容包含配樂者生 平及所屬音樂風格類型。為期 18 週扣除開學第一週及期中學生小組創作發表和 期末考週外共計 15 部電影，學生需在教學網站上寫下觀後之心得。觀看影片如 下：《香奈兒的秘密》、《小小鋼琴家》、《逆轉人生》、《情書》、《假期》、《新天堂 樂園》、《西雅圖夜未眠》、《芝加哥》、《紅磨坊》、《歌劇魅影》、《獅子王》、《天外 奇蹟》、《龍貓》、《臥虎藏龍》、以及《終 極 追 殺 令 》。