研究工具

本研究採取質性研究，重視研究對象個別經驗之研究方法，而本研究主要是 探討女性親子單車環島體驗歷程，希望能夠瞭解女性親子在單車環島體驗過程中 遇到哪些阻礙或困難，如何解決，透過深度訪談能夠更深入了解與認識這對母女 內心層面的感受，呈現真實的生活樣態，使本研究更具實證價值。質性研究收集 資料的程序包含四種基本類型，包括觀察資料、訪談資料、文件資料、聲音與影 音資料（張宇樑、吳樎椒，2007）。本研究依半結構式訪談進行資料收集，經受 訪者同意，針對研究問題及訪談大綱進行訪談，且以錄音方式紀錄，避免訪談資 料疏漏及遺失。另外以文件資料方法收集資料，包含訪談大綱、訪談同意書、錄

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音器材及逐字稿記錄、受訪者札記、研究者日誌、文獻閱讀等等，以利分析資料 時補充說明使用。其主要研究工具說明如下：

一、研究者

對質性研究者而言，研究者即是研究工具，在不違背倫理道德下，研究者採 取半結構式的訪談大綱為本，依現場實際狀況，彈性調整並引導受訪者針對主題 進行深入陳述，研究者透過與受訪者雙向良性互動，觀察受訪者之語言、表情與 動作，瞭解受訪者主觀感受與想法，取得有效且實用的資料，以期獲得豐富、真 實及貼切資料。研究者同時扮演文字轉譯者及資料分析等角色。

二、深度訪談法

質性研究的訪談是一種有目的性的談話，而深度訪談法為質性研究中最廣為 人用的。Crabert & Miller(1992)將質性研究的訪談視為一種對話之旅，本研究探 用深度訪談法，是質性研究中經常採行的資料蒐集方法之一，主要是利用訪談者 與受訪者之間的口語交談，達到意見交換與建構，是一種單獨的、個人的互動方 式，受訪者藉由訪談的過程與內容，發覺、分析出受訪者的動機、信念、態度、

作法與看法等。此研究方法是一種訪談者與受訪者雙方面對面的社會互動過程，

訪問資料正是社會互動的產物（畢恆達，1996；李美華、孔祥明、林嘉娟、王婷 玉等譯，1998；袁方編，2002）。

本研究採半結構式訪談法來進行搜集資料。Tutty, Rothery & Grinnell(1996) 提到半結構式訪談包含下列幾個優點：（一）可採較為開放的態度，往往會有意 外的收穫。（二）受訪者在訪談過程中受到較少限制時，通常會採取較開放的態 度來反思自己的經驗。（三）想要深入瞭解個人生活經驗或將訪談資料進行比較 時，是非常適合運用的方式。利用逐漸深入的訪談方式，引發受訪者的回顧並描 述參與冒險活動者的經驗，呈現其個人主義的觀點，如此一來便能顯現其人格特

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質。

2 歷程前後的轉變

最大收穫、會再一次環島嗎？歷 程前後行為及想法的改變、對臺 灣這塊土地的想法、母女倆的影 響、 給別人的建議。

資料來源：研究者自行整理 三、訪談同意書（附錄二）

基於研究倫理道德，以及對受訪者的尊重，擬定訪談同意書，在訪談同 意書上表明研究者的身份，說明研究目的，明確訂定雙方的權利義務，使雙 方在愉快的氛圍下完成本研究。

四、錄音器材及逐字稿記錄

錄音器材是訪談的必備工具，也可檢視研究者反省之處，提供研究者日 後資料分析整理時，避免遺漏情況。為確立訪談資料完整，訪談前會徵求受 訪者的同意，採全程錄音，並於訪談結束後，做成訪談逐字稿，整理過程中 若有遺漏或遺問，再請受訪者協助回答問題，並檢核訪談逐字稿，以提高資 料收集的可信賴度。

五、文獻閱讀

研究者大量閱讀與主題相關之書籍或文章，將有助於詮釋受訪者體驗歷 程的基礎。

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