研究工具

本研究的問卷包括了三項量表，第一是父母管教方式量表，此量表為翻譯量 表；第二是家庭系統分化量表，此量表是由楊秀宜（1999）修訂王大維（1996）

翻譯與修訂 Anderson 和 Sabatelli 發展之「家庭系統分化量表」；第三份量表採 用江文慈（1999）依據相關理論編製之「情緒調整」量表，作為問卷的基本架構 而設計成「貧困家庭青少年知覺父母管教方式、家庭系統分化與情緒調整研究問 卷」，包含基本資料、父母管教方式量表、家庭系統分化量表及情緒調整量表等四 個部分，以下分述四部分內容。

一、 個人基本資料表

南台北家扶中心扶助之青少年個人基本資料表部分，調查受試者之性別、年 級資料、居住區域、年級、家庭結構及接受服務年數。性別分別男生和女生；年 級資料為出生年月日；居住區域分別為文山區、大同區、萬華區、中正區、信義 區、南港區、大安區、中山區及松山區；家庭結構分為雙親家庭、單親家庭(與父 同住)、單親家庭(與母同住)、隔代教養(與祖父/外祖父同住；祖父/外祖父為主 要照顧者)及隔代教養(與祖母/外祖母同住；祖母/外祖母為主要照顧者)，共五種 類型；接受服務年數為未滿 1 年、1-5 年、6-10 年、11-15 年、16-20 年及 20 年 以上，共六種類別。

二、 父母管教方式量表（施測時稱為我的母親、我的父親及我的空閒時間）

（一） 父母管教方式簡介

此量表為 Steinberg、Lamborn、Darling、Mounts 與 Dornbusch(1994)編製而 成的自陳式量表，以了解青少年知覺父母管教方式，量表內容為反應

(involvement)、心理自主性(autonomy-granting)及要求(supervision)三向度，

由三向度去畫分父母管教類型，然於該篇文章中提及心理自主性未顯著作為了解

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資料來源：王鐘和（1995）。「家庭結構、父母管教方式與子女行為表現之研究」。

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修正的 項目總 相關

複相關 平方

項目刪 除時的 Cronbac h’s α

值

備註

5

我的母親會解釋給我聽為什麼她要我 這麼做

0.49 0.25 0.83 保留

6

當我在學校成績不好時,我的母親會鼓 勵我再努力些

0.59 0.37 0.82 保留

7 我的母親認識我的朋友 0.44 0.22 0.83 保留 8 我母親會花時間和我聊天 0.69 0.53 0.80 保留 9 我的家庭會一起做些好玩的事情 0.63 0.47 0.81 保留

表 3-3-3

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驗，所得之 Cronbach’s α係數詳見表 3-3-4，皆達顯著(p<0.01)，顯示我的母 親、我的父親量表具有良好的一致性與穩定性。

表 3-3-4

父母管教量表信度(N=286)

我的母親 我的父親

反應 要求 反應 要求

Cronbach’s α

預試 0.84 0.84 0.78 0.90 正式 0.86 0.81 0.92 0.90

（五） 效度

本研究採探索性因素分析，藉由探索性因素分析進行各量表構念因素進行構 念效度檢測。根據 Kaiser-Meyer-Olkin 取樣適切性量數(measure of sampling adequency;KMO)及 Bartlett 球形檢定的結果，我的母親、我的父親分量表之 KMO 及 Bartlett 數值如表 3-3-5，顯示適合進一步進行因素分析。

表 3-3-5

父母管教量表適切性量數及 Bartlett 球形檢定摘要表

KMO Bartlett

我的母親 0.83 0.00

我的父親 0.86 0.00

以預試樣本實際進行因素分析時，研究者採主成份分法抽取因素，預設各量 表萃取二個因子，圖 3-3-1 為我的母親量表之因素陡坡圖，由陡坡圖可看出有二

個特徵值大於 1.5 的主要因子，可解釋 45%的變異量，由表 3-3-6 可看出，多數題

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圖 3-3-1

我的母親量表之因素陡坡圖

圖3-3-2為我的父親量表之因素陡坡圖，由圖3-3-2可看出有二個特徵值大於 1.5的主要因子，可解釋55%的變異量，且由表3-3-7可看出多數題項之因素負荷量 皆大於0.40。

表 3-3-7

我的父親量表之因素分析摘要表(N=286)

因素負 荷量

共同性

1.如果我遇到困難, 我可以依賴我的父親協助我 .77 .63 2.不論我做什麼, 我的父親會督促我盡我所能去做 .75 .56 4.如果我有不懂的功課, 我的父親會幫助我 .73 .54 5.我的父親會解釋給我聽為什麼她要我這麼做 .77 .60 6.當我在學校成績不好時,我的父親會鼓勵我再努力些 .77 .64

8.我父親會花時間和我聊天 .76 .59

9.我的家庭會一起做些好玩的事情 .70 .53

（續下頁）

因素負 荷量

共同性

你父親（祖父或外祖父）有多試著想知道以下這些事情？

1.你晚上去哪裡? .86 .74

2.你休閒時間做什麼? .82 .69

3.放學後你去了哪裡? .85 .72

你父親（祖父或外祖父）「真的」知道多少以下這些事情？

1.你晚上去哪裡? .64 .47

2.你休閒時間做什麼? .62 .47

3.放學後你去了哪裡? .76 .64

圖 3-3-2

我的父親量表之因素陡坡圖

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三、 家庭系統分化量表（施測時稱為家庭關係量表）

（一） 家庭系統分化量表簡介

研究者採用現成之問卷。使用楊秀宜（1999）修訂王大維（1996）翻譯與修 訂 Anderson 和 Sabatelli 發展之「家庭系統分化量表」。本量表主要測量整個家 庭系統中的分化情形，著重家庭的互動模式，測量的內容是整個家庭系統內的互 動，而不是一個人對整個家庭關係的知覺。Cole 與 Jordan(1989)認為透過家中「雙 人組合」的資料最能瞭解家庭中動力關係，因此，Anderson 和 Sabatelli 以「雙 人組合」為評量的單位，並採用循環詢問的方式，把一組相同題目重複六次，包 含父對母、母對父、父對子、子對父、母對子、子對母等六組的分化情形。由此 六組，可以組合成三組衍生分數，分別代表家庭中三種次系統的分化程度，包括 父母次系統（父對母-母對父）、父子次系統（父對子-子對父）、與母子次系統（母 對子-子對母）。

原量表的內部一致性 α 係數從 0.84 到 0.96，顯示原量表有不錯的信度。在 效度方面，Bartle 和 Sabatelli(1989)研究發現女性青少年的 DIFS 分數與家庭衝 突、認定狀態、飲酒負向後果，與其假設有顯著相關，此結果表示 DIFS 的效標關 連效度及建構效度。王大維修訂的量表 α 值介於 0.81 至 0.90 之間，顯示量表的 一致性相當高，而量表各分量尺兩兩之間的相係數們於 0.23 到 0.67（p＜.001），

顯示各分量尺之間有中度的關連性，表示家庭中的互動一致，此為建構效度（王 大維，1996）。王大維（1996）DIFS 量表施測對象為大學生，楊秀宜（1999）修飾 量表內字面意思，以符合青少年理解程度，α 值介於 0.68 到 0.81 之間，總量表 α 值達 0.93，顯示本量表各題有不錯的一致性，如下表 3-3-8。

表 3-3-8

家庭系統分化量表暨各分量表信度

分量表 父母次系統 父子次系統 母子次系統 總量表

父對母 母對父 父對子 子對父 母對子 子對母

α 值 .77 .72 .68 .81 .78 .73 .93

（二） 作答與計分方式

楊秀宜（1999）修訂之「家庭系統分化量表」採用李克特（Likert）五點量 尺計分方式，以青少年與父母互動關係的頻率計分，答項為「從不」1 分、「很少」

2 分、「有時」3 分、「經常」4 分、「總是如此」5 分，總分愈高表示家庭系統分化 程度較佳。

四、 情緒調整量表

（一） 情緒調整量表簡介

採用現成江文慈（1999）編製之情緒調整量表，本量表旨在測量青少年情緒 調整能力的高低。該量表編製依據 Salovey, Hsee & Mayer(1993)、Mayer &

Salovey(1997)對情緒調整的概念為基礎，輔以江文慈和孫志麟（1998）編製之「情 緒智力量表」中的情緒調整分量表為藍本，並參酌 Mayer 等人（1995）發展之「後 設心情量表」(meta-mood Scale)，加以編製而成。本量表包括「情緒覺察」、「情 緒表達」、「調整策略」、「情緒效能」與「情緒反省」等五個分量表。各分量表所 代表的意義如下：

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1. 「情緒覺察」：意指當情緒產生時，個體能夠知覺到情緒訊息，並根據自己的身 體狀態、變化、感覺和思想，察覺該情緒存在的事實，以及引發情緒的原因。

2. 「情緒表達」：意指個體能夠適當的表達自己對情緒的感受，並能控制該情緒所 引發的衝動行為。

3. 「調整策略」：意指個體能夠運用可行的策略調整並改善情緒狀態的強度和持續 度，以節制負向情緒或維持正向情緒。

4. 「情緒效能」：意指個體對自己調整情緒能力的信念與判斷。亦即個體對自己能 夠管理和掌握情緒所反應出來的勝任感。

5. 「情緒反省」：意指個體能夠誠實面對自己的情緒反應和表現，並能主動省思、

評估情緒調整的適當性及效益，適時加以修正和改善。

江文慈（1999）情緒調整總量表內部一致性信度α值為 0.89，五個分量表之 α值介於 0.52 至 0.78；間隔兩個月之重測信度為 0.67 至 0.84。在效度考驗部分，

本量表的五個因素共可解釋 51.8%的總變異量，詳如下表 3-3-9 所示。

表 3-3-9

情緒調整量表暨各分量表信度及效度

全量表 調整策略 情緒反省 情緒效能 情緒表達 情緒覺察

題數 30 題 7 題 6 題 6 題 6 題 5 題

內部一致性信度 .89 .78 .74 .76 .72 .52

重測信度

（間隔兩個月,N=72）

.81 .72 .71 .84 .70 .67

解釋量 51.8% 25.1% 9.4% 6.2% 5.8% 5.3%

（二） 作答與計分方式

本量表以 Liker-type 四點量尺型式呈現，分別是「非常符合」、「符合」、「不 符合」以及「非常不符合」。得分愈高，表示情緒調整能力愈高。其中，量表的第 3、4、6、9、10、11、12 與 16 題採反向計分，其餘題目均採正向計分。

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