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第四章 研究結果與討論

第五節 研究結果討論

本節將針對前述研究結果,首先探討不同背景變項青少年在知覺父母管教方 式、家庭系統分化及情緒調整的差異情形,接著進一步了解貧困家庭青少年知覺 父母管教方式、家庭系統分化、情緒調整的關係。茲分述如下。

一、 不同背景變項青少年在知覺父母管教方式、家庭系統分化及情緒調整的差異 情形

(一) 不同背景變項青少年在知覺父母管教方式上之差異

依據本研究結果,不同性別青少年、家庭結構及扶助年數多寡在知覺父母管 教方式並無顯著差異,本研究與 Anderson、Hetherington 與 Clingempeel(1989)

認為家庭結構不同不會影響父母管教方式之結果相符,研究者認為本研究對象有 八成為單親家庭,且研究對象在填寫父母母管教方式問卷時,選擇填寫同住之父 或母之管教方式,因此,無法看出家庭結構與青少年知覺父母管教方式之差別。

Hoff 等人(2002)研究指出社經地位高低影響父母管教方式,低社經地位父母 易採專制權威策略管教子女,本研究結果未符其研究結果,推論研究者所使用之 工具,乃以研究對象在量表中要求、反應兩向度得分之中位數劃分為忽視冷漠、

寬鬆放任、專制權威及開明權威四種父母管教方式,又研究對象皆為南台北家扶 中心扶助之低社經地位之青少年,因而無法得到相同結果。

此外,南台北家扶中心經濟扶助目標在減低父母外在經濟壓力,扶助年數愈 長的家庭,資源獲得的期間愈長,研究者推論扶助年數長短與青少年知覺父母管 教方式應有所差異,本研究結果與 Leinonen 等人(2003)研究指出缺少情感、照顧 支持或經濟支持的父母親,將採用不同的管教策略不符。

(二) 不同背景變項青少年家庭系統分化程度上之差異

依據本研究結果,不同性別青少年、家庭結構及扶助年數多寡的家庭系統分 化程度上並無顯著差異。本研究結果顯示青少年的性別在家庭系統分化上並無顯 著差異,與邱秀燕(2000)及吳佳霓(2002)研究結果相同。

(三) 不同背景變項青少年之情緒調整上之差異

依據本研究結果,不同性別青少年、家庭結構及扶助年數多寡在情緒調整上 並無顯著差異。本研究結果顯示家庭結構不影響青少年情緒調整,與黃伶如(2006) 研究結果相符,惟謝順吉(2005)研究指出相較於單親家庭而言,雙親照顧之國中 生有較佳的情緒智力,本研究對象高達 80%為單親家庭,以家庭結構不同分析情緒 調整策略之差異尚待釐清。此外,根據 Morris 與 Silk 等人(2002)指出女生情緒 調整較男生佳,可能在於性別上與生具有易反應情緒之差異,本研究結果未達顯 著,Stéphane、Anett 與 Robert(2010)指出有較佳的情緒調整與其經濟自由有關,

可能與研究對象皆出身貧困家庭之青少年,生活面臨經濟窘迫,無法看出不同背 景變項在情緒調整上的差異。

二、 貧困家庭青少年知覺父母管教方式、家庭系統分化、情緒調整的關係

(一) 貧困家庭青少年背景變項、管教方式在家庭系統分化程度與情緒整間具有 調節效果。

1. 性別:本研究結果顯示男性家庭系統分化程度與情緒調整間關聯性造成影響,

亦即男性在家庭中人際調節能力較佳,將展現出較高的情緒調整能力,本研究結 果與 Kivisto 等人(2015)指出在面對壓力事件時,男生顯示出情緒調整困難的結 論相符,換言之,家庭系統分化佳男性青少年,面臨家庭衝擊的壓力小,可展現 高的情緒調整能力。

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2. 家庭結構:本研究結果顯示雙親家庭及與母親或外祖母同住之單親家庭之青少 年在家庭系統分化程度對情緒調整間關聯性造成影響,此二個家庭結構類別之同 質性在於與女性照顧者同住,換言之,與女性照顧者同住之青少年家庭系統分化 佳,其有較佳的情緒調整。

3. 扶助年數:依據本研究結果扶助年數 5 年以下及超過 5 年在家庭系統分化程度 對情緒調整上皆造成影響,簡言之,進入經濟扶助的青少年家庭系統分化能力會 系統化影響情緒調整的能力。Minuchin(2007)藉由了解家庭模式、次系統、個 人及轉換等概念來詮釋家庭系統並說明貧困家庭在四個方面的特徵,其中家庭模 式及次系統與家庭系統分化概念相近,貧困家庭界限因社工人員的進出而流動,

家庭中不知什麼時候開始的權力結構又忽然消失,家裡的大人沒有權力,社工人 員在不知不覺中,也成為不良次系統中的一個份子,以無益的方式影響著家庭運 作權式;又次系統間的界限混亂,致彼此間有情感割斷的現象,本研究顯示出專 業關係的介入與貧困家庭的家庭系統分化產生了交互作用,共同影響青少年發展 情緒調整。

(二) 父母管教方式與家庭系統分化對情緒調整之預測關係

以家庭系統分化中父母次系統、父子次系統及母子次系統為預測情緒調整,

可以有效解釋 48%的變異量,第二階段加入虛擬變項父母管教方式之後,總解釋變 異量提高到 60%,換言之,貧困家庭青少年家庭系統分化程度及父母管教方式可作 為預測情緒調整之依據。

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