研究工具

本研究之研究工具共有訪談大綱與研究者自身的專業訓練與背景，接下來將分別 說明。

壹、 訪談大綱

由於本研究透過半結構的深度訪談探索台灣年輕人的人生目標，因此，訪談大綱 在研究中扮演著重要的角色，也是本研究是否具備有效性的關鍵。因此，在訪談大綱 的擬定上，秉著開放性的原則，希望透過訪談，使受訪者得以自在開放地分享個人經 驗，而非完全侷限在研究者的引導之中。

為了達成這樣的目的，已於正式訪談前，首先與研究團隊和計畫書審查委員進行 討論，也實施了一次前導性的訪談，依據討論與訪談的結果，由於本研究強調的是受 訪者從以前到現在的個人目標發展歷程，因此，對於有關未來目標的問題，如「你未來 五年或十年希望達成的目標是什麼」予以刪除，此外，倘若直接詢問參與者的個人目標 而沒有適當的引導，恐怕一時難以回答，因此在最終版本的訪談大綱中，加入了詢問 有關工作、感情、生活方式等三層面的問題，如「請問你是如何選擇目前的這份工作？

你喜歡你的工作嗎？你對它的感覺和想法是什麼？他和你理想中的工作比起來有何不 同？」、「請問你是如何選擇目前的感情生活的？你喜歡你的感情生活嗎？你對這份關

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係或目前狀態的感覺和想法是什麼？他和你理想中的感情生活比起來有何不同？」…等 問題，期正式訪談時，能夠順利了解參與者最真實而豐富的個人經驗，本研究最終修 正之訪談大綱如下：

1. 請談一談你一天的生活？

2. 請談談你理想中的一天生活為何？

3. 請問你是如何選擇目前的這份工作？你喜歡你的工作嗎？你對它的感覺和想法是什 麼？他和你理想中的工作比起來有何不同？

4. 請問你是如何選擇目前的感情生活的？你喜歡你的感情生活嗎？你對這份關係或目 前狀態的感覺和想法是什麼？他和你理想中的感情生活比起來有何不同？

5. 請問你是如何選擇目前的生活方式？你喜歡你在工作或學業之外的生活嗎？你對目 前生活的感覺和想法是什麼？他和你理想中的生活比起來有何不同？

6. 請問你最近一年希望達成的目標是什麼？從以前到現在，你的目標有過什麼樣的改 變？

7. 請問你選擇這些目標的原因是什麼？這些目標是如何形成的？

8. 在你實踐目標的過程中，是否有任何的衝突與困難？你是如何面對和解決的？

9. 整體而言，請問你的目標如何影響你的人生與生活？

貳、 研究者的背景

一、 研究者相關專業訓練

研究者於就讀交通大學教育心理與諮商組之前，曾在清華大學諮商中心擔任五年 之義工，亦曾於其後至新竹張老師受訓一年，並取得擔任義張之資格。進入研究所後，

曾修習諮商與心理治療技術專題、諮商與心理治療理論專題、團體諮商與輔導專題、

心理與諮商專業倫理、生涯諮商、發展心理學、婚姻與家庭諮商等課程，期間曾帶領 建功高中生涯團體，亦曾至國立新竹教育大學兼任實習，帶領大學生人際關係團體，

後則於國立陽明大學進行全職實習，實習一年間，對於成年前期人們的生活與目標種種 問題，有著更深入的接觸與了解。在這些經驗中，與諮商相關學習與實習經驗，幫助研

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究者更順利地與受訪者互動，觀察參與者的語言與非語言訊息，並給予適當的回應，

幫助我不斷靠近受訪者的世界；另外，諮商理論、生涯諮商、發展心理學、婚姻與家 庭諮商等課程的學習，則可以幫助我更能掌握年輕人們於此階段的心理狀態與困境，

幫助我在更完整的先備知識下，更精確地理解參與者的生活經驗。

二、 研究者的個人經驗與自我反思

研究者大學畢業於清華大學經濟系，爾後就讀跨經濟、政治、社會三社會學科研 究的清大社會所中國研究組，並在清大經濟所老師的指導下，研究大陸台商的融資狀 況。24、25 歲前，研究者一直循著父母的期待和社會的主流價值觀，認真、努力地希 望在這個社會上佔有一席之地，也因此，一直以為自己有可能就順著主流社會的期許 與認同，在商學的領域裡，順著人生的常軌，一路的走下去。即便大學時已約略得知 自己並不那麼喜歡原有的科系，卻不敢貿然轉彎，直到研究所畢業，也在專案管理師 的工作上有了一些成績，卻仍舊無法忘懷對諮商工作的渴望，因此在許多不確定下，

毅然決然地離職，追求自己的渴望…回首自我探索的那些年，同時好多目標需要追尋，

又有好多壓力，「個人目標」的思考讓自己好迷惘、好徬徨也好著急，自己的、父母的、

社會的聲音，夢想的、現實的衝突，很努力嘗試，卻一直不敢對自己有所肯定。現在 的我，充分享受了諮商中的樂趣，已然在生涯領域中定了大方向，多了好大一份的篤 定，但仍究在其他如財富、感情婚姻、生活方式…等領域持續的找尋中，常常，也還 是會遇到困境與低潮，也因此，所謂的個人目標、生命意義、個人價值總在我心裡頭 打轉…探索台灣年輕人個人目標的渴望，也就逐漸在心裡成了形。我的個人目標探索 之路是很焦慮很著急的，面對許多社會的壓力，要能夠敢於嘗試，其實並不容易，由 於升學主義掛帥，台灣年輕人的成長中，並沒有太多機會了解和認識自己，自然，也 就對自己的喜好和決定並不太有堅強的信心，可能得到大學畢了業，開始獨立了，才 真正有些空間做些挑戰，一切走來，並不容易。因著研究者個人的經驗，我因此更想 知道，其他的台灣年輕人是如何度過這一段重要的生命轉折時期，也因此帶著個人的 生命經驗與開放的心情，聆聽與探索更多不同的生命故事。

個人的生命經驗，是這篇研究的開始，然而，研究者也在過程裡秉著細心的觀察

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與態度，持續地注意個人經驗對於研究過程的影響，避免研究資料與個人生活經驗的 混淆。除秉著開放的態度進行訪談，資料蒐集完畢後，亦在協同研究者及研究團隊的 協助下，小心地不讓個人的生命經驗過度影響研究資料的分析過程，以確保本研究的 嚴謹程度。

參、 協同編碼者

本研究徵求一位已在大專院校工作十數年之諮商師作為協同編碼者，除了與成年前 期個案或學生一同工作的豐富經驗，協同編碼者也有多次的質化研究及協同研究經驗。

也因此在進行資料分析時，因著與協同研究者的共同討論，得以順利地完成資料分析的 工作。